A1

Conocimiento de los componentes básicos de las desigualdades sociales y las diferencias culturales.

A4

Relaciones entre la población, los recursos y medio ambiente en su movimiento y estructura; y el estudio de las técnicas y métodos del análisis demográfico.

A8

Análisis de las transformaciones y evolución de las sociedades contemporáneas .

A12

Conocimiento de la especie humana a través de la cultura, parentesco y hábitat con especial atención a los pueblos preindustriales.

A17

Conocimientos y habilidades en la búsqueda de información secundaria en las diferentes fuentes (instituciones oficiales, bibliotecas, internet, etc.).

A19

Capacidades para definir, localizar y contactar la población objeto de integración social.

A32

Capacidades en contribuir al diseño de políticas públicas orientadas a abordar problemas sociales.

A35

Actitud crítica frente a las doctrinas y las prácticas sociales.

B3

Capacidad de análisis y síntesis.

B5

Capacidad de gestión de la información.

B7

Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.

B14

Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.

B17

Motivación por la calidad.

B20

Conocimiento de otras culturas y costumbres.

B24

Habilidades para contextualizar e identificar los actores clave en cada situación.

B26

Capacidades en reconocer el carácter global y local de los fenómenos sociales.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer las principales variables que permiten interpretar los fenómenos sociales	A1 A3 A6 A12 A17 A18 A19 A23 A34 A35	B6 B7 B13 B14 B16 B17 B20 B21 B24 B25 B26 B27	C1 C3 C6 C7
Analizar las principales variables que configuran a las sociedades	A4 A8 A9 A14 A32	B1 B3 B4 B5 B6 B7 B13 B14 B17 B18 B21	C1 C3 C6 C7

Tema	Subtema
1. Concepto de Estructura	1.1. De la Sociología a la Estructura Social. 1.2. Objeto de estudio de la Estructura Social 1.3. Diferentes aproximaciones teóricas al estudio da estructura social
2. Tipología y componentes de las estruturas	2.1. Perspectiva posicional 2.2. Perspectiva identitaria 2.3. Perspectiva dimensional
3. Estratificación y Clases Sociales	3.1. La formación de los principales paradigmas interpretativos 3.2. Paradigma marxista 3.3. El enfoque funcionalista 3.4. Las propuestas weberianas y neoweberianas 3.5. La revisión neomarxista
4. Movilidad social	4.1. Conceptos 4.2. Análisis e indicadores 4.3. Principales características de los procesos de movilidad en España

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Prueba objetiva	A3 A6 A12 A35 B13 B17 B18 B21 C1 C7	3	30	33
Sesión magistral	A1 A8 A9 A17 A19 A34 B1 B3 B4 B5 B6 B7 B26 B27 C6	30	0	30
Solución de problemas	A4 A14 A18 A23 A32 B14 B16 B20 B24 B25 C1 C3 C7	20	60	80

Atención personalizada		7	0	7

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Prueba objetiva	Examen de la materia vista en clase
Sesión magistral	Exposición oral del profesor de la materia de cada uno de los contenidos
Solución de problemas	Corrección de las tareas que semanalme deben realizar los/las alumnos/as

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prueba objetiva	A3 A6 A12 A35 B13 B17 B18 B21 C1 C7	Examen sobre los contenidos de la materia	90
Solución de problemas	A4 A14 A18 A23 A32 B14 B16 B20 B24 B25 C1 C3 C7	Tareas y ejercicios propuestos al alumnado.	10

Observaciones evaluación
El alumnado con dispensa académica terdrá que realizar un examen sobre los contidos de la materia (material disponible en moodle) que computará sobre un 100%

Básica
	CACHÓN RODRÍGUEZ, L. (1989): ¿Movilidad social o trayectorias de clase?. Madrid: CIS. CARABAÑA MORALES, J.; GÓMEZ BUENO, C. (1996): Escalas de prestigio profesional; Madrid, CIS (Cuadernos Metodológicos, nº 19). CARABAÑA, J. (ed.) (1995). Desigualdad y clases sociales. Un seminario en torno a E. O. Wright, Fundación Argentaria, Madrid. CROMPTON, R. (1994): Clase y estratificación. Una introdución a los debates actuales. Tecnos, Madrid. ECHEVERRÍA ZABALZA, J. (1999): La movilidad social en España (1940-1991); Madrid: Istmo. ERIKSON, R., e GOLDTHORPE, J.H. (1993). The Constant Flux. A Study of Class Mobility in Industrial Societies. Oxford, Clarendon Press. FEITO ALONSO, R. (1995). Estructura social contemporánea. Las clases sociales en los países industrializados. Madrid: siglo XXI. GARCÍA DOCAMPO, M. (2000): El concepto y la medida de las desigualdades sociales. A Coruña: Servicio de Publicación da Universidade da Coruña. GARCÍA FERRANDO, M. (Coord.) (1999): Pensar nuestra sociedad. Valencia, Tirant lo blanch. GONZÁLEZ, J. J. (1992). Clases Sociales: Estudio comparativo de España y la comunidad de Madrid. Comunidad de Madrid. HERNÁNDEZ DE FRUTOS, T. (1997): Para comprender las estructuras sociales; Pamplona: Verbo Divino. HERNÁNDEZ, F. y MERCADÉ, F. (1986): Estructuras sociales y cuestión nacional en España, Ariel, Barcelona. KERBO, H. R. (1998): Estratificación social y desigualdad. El conflicto de clases en perspectivas histórica y comparada. Madrid: McGraw-Hill MARTÍNEZ, R. (1999): Estructura social y estratificación. reflexiones sobre las desigualdades sociales; Madrid: Miño y Dávila editores MIGUEL, Jesús de M. (1998): Estructura y Cambio Social en España. Madrid, Alianza Editorial. PRIOR, J. (Coord.) (2001), La sociedad española. Granada: Editorial Comares. PUYOL, R. (ed.) (1999): Dinámica de la población española. Cambios demográficos en el último cuarto del siglo XX; Madrid: Síntesis. REQUENA, M.; SALAZAR, L.; RADL, J. 2013. Estratificación Social. Madrid: McGrawHill TEZANOS, J. F. (1988): “La estratificación social: Desigualdad y jerarquización” en S. del Campo, Tratado de Sociología, Madrid, Taurus (1992), pp. 287-318. TEZANOS, J. F. (1988): “Principales teorías sobre estratificación social”, en S. del Campo, Tratado de Sociología, t.I., Madrid: Taurus, pp. 319-365. WALLERSTEIN, I. 1974 e 1980. El moderno sistema mundial. Madrid, Siglo XXI (2 vol.), 1979 y 1984. WRIGHT, E. O. (1985): Clases. Siglo XXI, Madrid, 1994.
Complementária

Otros comentarios
Como cada semana vemos un tema nuevo y diferente, se recomienda un seguimiento continuado de la materia, leyendo cada tema antes de las clases, comentando las dudas en cada sesión y repasando con mayor intensidad, después de cada clase. Es igualmente recomendable realizar todos los ejercicios no obligatorios, ya que permiten una mejor comprensión y aprendizaje de la materia.