Datos Identificativos 2019/20
Asignatura (*) Sociología de la familia Código 615G01305
Titulación
Grao en Socioloxia
Descriptores Ciclo Periodo Curso Tipo Créditos
Grado 2º cuatrimestre
 Tercero Obligatoria 6
Idioma
Castellano
Modalidad docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Socioloxía e Ciencias da Comunicación
Coordinador/a
Martínez Buján, Raquel
 Correo electrónico
raquel.bujan@udc.es
Profesorado
Diz Reboredo, Carlos
Martínez Buján, Raquel
 Correo electrónico
carlos.diz@udc.es
raquel.bujan@udc.es
Web
Descripción general A especialidade dun campo científico sobre a familia dentro do Grao de Socioloxía responde á necesidade de analizar as repercusións da dinámica familiar e os seus cambios en relación ás transformacións que ocorren no resto dos subsistemas sociais (as institucións económicas, educativas e políticas). Aínda que os inicios desta disciplina vincúlanse a outros campos académicos como a historia e a demografía, o desenvolvemento que tivo a socioloxía española nos anos sesenta levou a un avance nesta materia. A familia comezou a formar parte dos estudos sociolóxicos ao entenderse que o cambio familiar non afecta unicamente á composición e estrutura dos fogares, senón tamén á cultura na que se insere. Aínda así, no noso país as investigacións e a docencia no ámbito da Socioloxía da Familia estiveron moi vinculadas a institucións relixiosas e eclesiásticas. As achegas teóricas de autoras feministas han ido modificando ese panorama ata que na actualidade prácticamente non se entende que poida estudarse a familia sen a incorporación dunha perspectiva de xénero.
Precisamente ese será o enfoque que predominará na docencia desta materia. Por iso, comezaremos explicando no tema 1, A evolución da familia en España, os cambios básicos máis relevantes na estrutura da familia así como os elementos que incidiron no seu cambio. Este tema permítenos adquirir unha visión xeral de como se modificaron as estratexias e pautas da formación das familias entendendo que os novos comportamentos son produto dos procesos de modernización, privatización da vida familiar e aumento da autonomía individual dos seus membros.
Desta primeira aproximación ás formas familiares en España e a súa evolución histórica penetrámonos nun capítulo máis teórico, o tema 2 “Buscando o lugar das familias na teoría sociolóxica”, enfocado ao ámbito de como a socioloxía analizou ás familias desde as opcións máis clásicas cara ás máis contemporáneas. O capítulo 3, As achegas da teoría feminista ao estudo das familias, segue sendo eminentemente teórico pero incorpora os avances que as teorías feministas han realizado aos estudos da familia en España e cales foron as súas repercusións noutras disciplinas académicas. Destacarase fundamentalmente o novo xiro das teorías feministas cara ao estudo dos traballos de coidados nas familias e a repartición do traballo reprodutivo entre xéneros e xeracións.
Despois de visualizar as teorías non penetramos no ámbito das dinámicas familiares internas. É dicir, a organización real das familias segundo a súa composición e as actitudes culturais dos seus membros. Neste eido, estudaremos como se produce a división do traballo doméstico, como se modificou a composición dos roles familiares e que repercusións tiveron nos modelos de familias. A finalidade do tema 4, Dinámicas familiares internas, é estudar como os cambios sociais máis relevantes viñeron acompañados da axencia das mulleres e o seu papel no interior das familias.
O último dos temas, Familia e Estado, analiza o papel das familias como axencias de provisión en España ante a ausencia de políticas públicas adecuadas que cubran os riscos sociais dos individuos. Este capítulo, por tanto, serve para analizar as relacións existentes entre as familias e os estados e como a fundación das políticas sociais realizouse baseándose na configuración familiar existente nese momento no país.

Competencias del título
Código Competencias del título
A8 Análisis de las transformaciones y evolución de las sociedades contemporáneas .
A9 Análisis de los principales conceptos y generalizaciones sobre la sociedad humana y sus procesos.
A14 Capacidades en elaborar, utilizar, e interpretar indicadores sociales e instrumentos de medición social.
A18 Capacidades en evaluar los proyectos de políticas públicas y de intervención social, así como sus resultados.
A24 Conocimientos y habilidades en transmitir los conceptos, problemáticas y perspectivas sociológicas.
A32 Capacidades en contribuir al diseño de políticas públicas orientadas a abordar problemas sociales.
B1 Capacidad de organización y planificación.
B3 Capacidad de análisis y síntesis.
B10 Habilidades en las relaciones interpersonales.
B12 Trabajo en equipo.
C1 Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

Resultados de aprendizaje
Resultados de aprendizaje Competencias del título
Interpretar las claves sobre las que se sustenta la reproducción social y la sostenibilidad de la vida desde una perspectiva de género y generación A8
A9
Explorar los componentes que han dado lugar a la transformación histórica de las familias y reconocer así la plurailidad de sus formas A8
A9
Analizar las desigualdades existentes en la distribución de poder dentro del grupo de parentesco y doméstico A8
A9
Diseñar políticas sociales dirigidas a las familias y que incorporen intervenciones capaces de dirimir las situaciones adversas de sus componentes. A18
A32
Elaborar indicadores para la medición de la evolución de las formas familiares contemporáneas A18
A32
 B1
B3
Redactar informes analíticos que mediante resultados empíricos ofrezcan evidencias sobre las implicaciones sociales de los procesos estudiados en la asignatura. A14
 B1
B3
Redactar informes analíticos que mediante resultados empíricos ofrezan evidencias sobre as implicacións sociais dos procesos estudados na materia A8
A9
A14
A24
 B1
B3
B10
B12
 C1

Contenidos
Tema Subtema
Tema 1. La evolución de la familia en España 1.1.- Los cambios familiares de España en comparación con otros países del entorno europeo.
1.2.- Evolución de la composición y de la estructura de los hogares y de las familias en España.
1.3.- Nuevas formas de organización familiar asociadas a los cambios de valores y culturales: monoparentalidad, maternidad en solitario, divorcio, uniones de hecho, parejas del mismo sexo, matrimonios sin hijos, parentesco ficticio, familias transnacionales.
Tema 2. Buscando el lugar de las familias en la teoría sociológica 2.1.- Teorías institucionales. La familia como unidad básica de análisis: Frédéric Le Play
2.2.- Los clásicos: Engels, Marx, Durkheim y Parsons
2.3.- Aproximaciones teóricas neoclásicas (Gary Becker).
Tema 3.- La aportación de las teorías feministas al estudio de las familias 3.1.- Qué es la perspectiva feminista en la sociología de la familia.
3.2.- Las aportaciones de las teorías feministas sobre el trabajo reproductivo y doméstico: el ‘debate del trabajo doméstico’ en los años setenta, la Nueva Economía de la Unidad Doméstica.
3.3.- Nuevas tendencias en el ámbito de los cuidados.
Tema 4.- Dinámicas familiares internas: relaciones familiares y solidaridad intergeneracional. 4.1.- La división del trabajo doméstico. La aplicación metodológica de las Encuestas del Uso del Tiempo.
4.2.- Transformación de los roles familiares: poder y toma de decisiones.
4.3.- Relaciones familiares y solidaridad intergeneracional.
Tema 5.- Familia y Estado: la política familiar y el papel de la familia española en la provisión de bienestar 5.1.- El Estado de bienestar mediterráneo y el papel de la familia.
5.2.- Del Estado de Bienestar a los Regímenes de Cuidados y a la Teoría del Cuidado Social.
5.3.- La Ley de Dependencia como política familiar y de conciliación.

Planificación
Metodologías / pruebas Competéncias Horas presenciales Horas no presenciales / trabajo autónomo Horas totales
Sesión magistral A8 A9 A24 A32 B3 C1 14 28 42
Discusión dirigida A8 A18 B1 B3 B10 6 12 18
Trabajos tutelados A8 A14 A18 A32 B1 B3 B10 B12 C1 21 31.5 52.5
Prueba objetiva A8 A9 A14 A18 A24 A32 B1 B3 C1 1 32.5 33.5
 
Atención personalizada 4 0 4
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías Descripción
Sesión magistral Consisten en la explicación de la parte teórica de la asignatura.
Discusión dirigida Debates dirigidos por el docente que fomentan la participación de los estudiantes y desarrollen sus habilidades orales y sus capacidades críticas sobre fenómenos sociales
Trabajos tutelados Se trata de sesiones prácticas interactivas que apoyen a los estudiantes para la elaboración de informes analíticos sobre temas relacionados con los contenidos de la asignatura.
Prueba objetiva Consistirá en:

- Examen escrito sobre los contenidos teóricos de la asignatura
- Realización de un trabajo de investigación aplicada en equipo relacionado con los contenidos de la asignatura.

Atención personalizada
Metodologías
Trabajos tutelados
Descripción
Dedicación personalizada en el aula por parte del docente.

Evaluación
Metodologías Competéncias Descripción Calificación
Prueba objetiva A8 A9 A14 A18 A24 A32 B1 B3 C1 Se trata de un examen final que tendrá lugar en las fechas oficiales marcadas por la UDC. Es necesario tener aprobado el examen y el trabajo para superar la asignatura. La asistencia es obligatoria a las clases teóricas y prácticas. Se pasará lista en cada una de las sesiones. La cualificación obtenida en cada una de las pruebas únicamente se conservará durante la convocatoria en curso.

Para el alumnado con reconoc¡miento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia, se acordará al inicio de curso un calendario específico de tutorías compatible con su dedicación.
 50
Trabajos tutelados A8 A14 A18 A32 B1 B3 B10 B12 C1 Trabajo de investigación grupal que será tutelado en las sesiones interactivas y en las tutorías individuales. Supone el 50% de la cualificación final. Se entregará en la fecha oficial del examen.

La entrega de los trabajos que se realicen en esta materia se realizará a través de Moodle en formato digital sin necesidad de imprimirlos. 		50
 
Observaciones evaluación

Fuentes de información
Básica

Según se recoge en las distintas normativas de aplicación para la docencia universitaria incorpora la perspectiva de género en esta materia utilizando bibliografía de autores de ambos sexos:

Agarwal, B. (1999), “Negociación y relaciones de género: dentro y fuera de la unidad doméstica”, Historia Agraria, 17: 13-58.

Alberdi, I. (2004), “Cambios en los roles familiares y domésticos”, Revista Arbor, 702: 231-261.

Ayuso, L. (2009), “Los emparejamientos sucesivos: una reto para la demografía y la sociología de la familia”, Temas para el debate, 180: 61-63.

Ayuso, L. (2012), “El deber de apoyar a la familia: Una revisión del pacto intergeneracional de ayudas familiares en España”, Panorama social, 15: 143-158.

Ayuso, L. (2012), “Living apart together en España. ¿Noviazgos o parejas independientes?”, Revista Internacional de Sociología, 2012, 70(3): 587-613.

Bazo, T. (2012), “Relaciones familiares y solidaridad intergeneracional en las nuevas sociedades envejecidas”, Panorama social, 15: 127-142.

Benería, L. (2008), “De la ‘armonía’ a los ‘conflictos cooperativos’. La contribución de Amartya Sen a la Teoría de la Unidad Doméstica”, Araucaria. Revista Iberoamericana de Filosofía, Política y Humanidades, 10(20): 15-34.

Carrasco, C., Borderías, C. y Torns, T. (2011), "Introducción. El trabajo de cuidados: Antecedentes históricos y debates actuales", en Carrasco, C. et al. (eds.), El trabajo de cuidados. Historia, teoría y políticas, Madrid: Los libros de La Catarata: 13-95.

Cea D’Ancona, Ángeles (2010), “La sociedad española ante los nuevos modelos de familia”, Panorama Social, 10: 8-22.

Del Campo, S. (2004), “Las transiciones de la familia española”, Revista Arbor, 702: 451-464.

Elzo, J. (2004), “Tipología y socialización de las familias españolas”, Revista Arbor, 702: 263-312.

Elzo, J. (2008), “Siete aspectos de la familia española, hoy”, El Ciervo: revista mensual de pensamiento y cultura, 686: 7.

Flaquer, L. (2004), “La articulación entre familia y estado de bienestar en los países del Sur de Europa”, Papers, 73: 27-58.

Garrigós, J.J. (2003), Frédéric Le Play. Biografía intelectual, metodología e investigaciones sociológicas, Madrid: CIS: 208-216.

Gil Calvo, E. (2010), “Metamorfosis del conflicto familiar: género y generaciones”, Panorama Social, 10: 40-51.

Iglesias-Usell, J. (2003), “La sociología de la familia en España: pasado, presente y futuro”, Revista Arbor, 685: 1-20.

Iglesias-Usell, J. y Flaquer, L. (1993), “Familia y análisis sociológico: el caso de España”, Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 61-93: 57-75.

Jurado, Teresa (2008), “Las nuevas familias españolas” en J.J. González y M. Requena (es.), Tres décadas de cambio social en España, Madrid: Alianza Editorial, 59-88.

Meil, G. (1998), “La sociología de la familia en España, 1978/1998”, Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 83/98: 179-215.

Meil, G. (2004), “Cambios en las relaciones familiares y en la solidaridad familiar”, Revista Arbor, 702: 263-312.

Meil, G. y Ayuso, L. (2007), “Sociología de la familia”, en Pérez, M. (coord.), La sociología en España, Madrid: CIS

Nanda, R. (1994), Fromm, Horkheimer, Parsons. La Familia, Barcelona: Península: 31-65.

Navarro, L. (2006), “Modelos ideales de familia en la sociedad española”, Revista Internacional de Sociología, 43: 119-138.

Reher, D. (1999), “La historia de la familia en España: Crónica de un campo en auge”, Berceo, 137:11-24.

Reher, D. (2004), “El cambio familiar en España en el marco de la evolución histórica”, Revista Arbor, 702: 87-203.

Requena, M. (2004), “Tamaño y composición de los hogares y las familias en España”, en J. Leal (coord.), Informe sobre la situación demográfica en España, Fundación Abril Martorel: 135-160.

Varela, J. (1999), “Mater familias: modelos clásicos de sociología del género; F. Engels y E. Durkheim”, Política y Sociedad, 32: 173-188.
Complementária


Recomendaciones
Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente
Análisis demográfico/615G01301
Política social y servicios sociales/615G01308
Fuentes de datos secundarios para el estudio de la sociedad/615G01408
/

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente
Sociología de las migraciones/615G01410
Estructura y cambio social de Galicia/615G01412
/

Asignaturas que continúan el temario
Antropología social y cultural/615G01102
Psicología social/615G01108
Estructura y cambio social/615G01208
Sociología de la educación/615G01210
Análisis demográfico/615G01301

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