Identifying Data 2019/20
Subject (*) Methodologies, Techniques and Strategies for the Design and Development of Research Projects and Pap Code 615G01406
Study programme
Grao en Socioloxia
Descriptors Cycle Period Year Type Credits
Graduate 1st four-month period
 Fourth Optional 4.5
Language
Spanish
Teaching method Face-to-face
Prerequisites
Department Socioloxía e Ciencias da Comunicación
Coordinador
Otero Enriquez, Raimundo
 E-mail
raimundo.otero@udc.es
Lecturers
Otero Enriquez, Raimundo
Parga Dans, Eva
 E-mail
raimundo.otero@udc.es
eva.parga.dans@udc.es
Web
General description O obxectivo xeral da materia é o de coñecer o marco teórico-práctico que rodea ao deseño e a elaboración de proxectos e traballos de investigación. Para alcanzar esta meta, proponse un temario que acerque ao alumnado, a través de diferentes exercicios, ás principais dimensións da investigación social (estilo da redacción, construción de hipóteses, elección de metodoloxías, uso adecuado de fontes, etc.).

Study programme competencies
Code Study programme competences
A13 Habilidades para la evaluación y realización de estudios de calidad y satisfacción.
A15 Conocimientos y habilidades para plantear y desarrollar una investigación aplicada en las diferentes áreas de la sociedad.
A20 Capacidades para adecuar los objetivos a los recusos económicos, temporales y humanos.
A24 Conocimientos y habilidades en transmitir los conceptos, problemáticas y perspectivas sociológicas.
A26 Saber elegir las técnicas de investigación social (cuantitativas y cualitativas) pertinentes en cada momento.
B1 Capacidad de organización y planificación.
B3 Capacidad de análisis y síntesis.
B4 Resolución de problemas.
B5 Capacidad de gestión de la información.
B6 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
B13 Razonamiento crítico.
B17 Motivación por la calidad.
B18 Creatividad.
B21 Aprendizaje autónomo.
C1 Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.
C3 Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.
C6 Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.
C7 Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.
C8 Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad.

Learning aims
Learning outcomes Study programme competences
O/a estudante identificará os puntos centrais dun proxecto de investigación. A13
A15
A20
 B1
B3
B5
B17
B21
 C3
C6
C7
C8
O/a estudante identificará os puntos centrais dun traballo fin de grao. A13
A15
A20
 B1
B3
B5
B17
B21
 C3
C6
C7
C8
O/a estudante identificará os principais formatos de contribucións científicas (artigo científico, comunicación, etc.). A13
A15
A20
 B1
B3
B5
B17
B21
 C3
C6
C7
C8
O/a estudante construirá os obxectivos e hipóteses dun proxecto de investigación. A20
 B4
B5
B13
B18
B21
 C6
O/a estudante elixirá a metodoloxía axeitada atendendo aos obxectivos e hipóteses dun proxecto de investigación. A20
A26
 B1
B4
B5
B13
B18
 C6
O/a estudante defenderá, mediante unha presentación oral eficaz, un proxecto de investigación. A24
 B1
B3
B5
B6
B17
B18
 C1
C3

Contents
Topic Sub-topic
UN MARCO INTRODUTORIO DA INVESTIGACIÓN SOCIAL -Fases da investigación I: elección do tema, obxectivos e xustificación
-Fases de investigación II: marco teórico, hipóteses e metodoloxía
-Debate dedutivo-indutivo e outras formas de xeración de coñecemento
PRESENTACIÓN DUN PROXECTO DE INVESTIGACIÓN: O TRABALLO FIN DE GRAO -O procedemento do TFG
-Estrutura do TFG e elección/desenvolvemento da metodoloxía
-Fontes, bibliografía e estilo da redacción
O ARTIGO CIENTÍFICO E OUTRAS CONTRIBUCIÓNS ACADÉMICAS -Tipos e estrutura do artigo científico
-Outros formatos académicos: a comunicación, o póster e a recensión
-A tese doutoral
PRESENTACIÓNS EFICACES -Normas e criterios da exposición oral
-Soportes da exposición oral: o power point e outras alternativas
O CONTEXTO DA INVESTIGACIÓN PREDOUTORAL -Recursos de busca
-Convocatorias competitivas autonómicas e nacionais
-O marco europeo da investigación

Planning
Methodologies / tests Competencies Ordinary class hours Student’s personal work hours Total hours
Guest lecture / keynote speech A15 A24 A26 B1 B13 C3 C6 10 10.5 20.5
Supervised projects A15 A26 B1 B3 B4 B5 B13 B17 B18 B21 C3 C6 C7 C8 15 60 75
Oral presentation A13 A20 B6 C1 4 10 14
 
Personalized attention 3 0 3
 
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies
Methodologies Description
Guest lecture / keynote speech Sesións destinadas a abordar os aspectos teóricos do temario proposto.
Supervised projects Elaboración tutelada das dúas prácticas obrigatorias que se presentan para superar a materia.
Oral presentation Cada alumno/a, se é posible, terá que presentar algunha das prácticas propostas ante os demais.

Personalized attention
Methodologies
Supervised projects
Description
A atención personalizada ten como obxectivo atender as dúbidas individuais e colectivas do alumnado. No inicio do cuadrimestre, comunicarase o lugar e horario das titorías presenciais (en todo caso, rógase acudir ás mesmas previo aviso por e-mail).

Para o alumnado co recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica, acordarase a principio de curso un calendario específico de titorías compatible coa súa situación.

Assessment
Methodologies Competencies Description Qualification
Supervised projects A15 A26 B1 B3 B4 B5 B13 B17 B18 B21 C3 C6 C7 C8 Elaboración tutelada das dúas prácticas obrigatorias que se presentan para superar a materia. 90
Oral presentation A13 A20 B6 C1 Cada alumno/a, se é posible, terá que presentar algunha das prácticas propostas ante os demais. 10
 
Assessment comments

A avaliación da materia sustentarase
na realización e avaliación de dúas prácticas de carácter obrigatorio:

•1ª práctica (valor máximo de 5
puntos sobre a nota final): consistirá na confección razoada e xustificada da
estrutura dun posible traballo fin de grao.

•2ª práctica (valor máximo de 5
puntos sobre a nota final): consistirá na redacción dun borrador inicial do marco teórico dun
hipotético traballo fin de grao.

Establecerase, ao longo do primeiro
cuadrimestre, unha única data de entrega presencial para cada práctica obrigatoria.
En caso de non alcanzar os 5 puntos, ou non ter presentado as prácticas obrigatorias
durante o transcurso do primeiro cuadrimestre, o/a alumno/a poderá entregalas
novamente nas datas oficiais de exame fixadas polo centro (convocatorias de
xaneiro e xullo).

O alumnado que non entregara en tempo
e forma unha das dúas prácticas obrigatorias, obtería unha cualificación final
de non presentado.











Contémplase
a realización dunha práctica voluntaria, de carácter teórico, cun valor de 1
punto sobre a nota final. Dita práctica terase en conta no cómputo da nota
final: se foron entregadas as dúas prácticas obrigatorias nas fechas acordadas
durante o transcurso do primeiro cuadrimestre; no caso de acadar en ditas
prácticas unha cualificación superior aos 4.5 puntos.

O alumnado que se acolla ao recoñecemento de dedicación a tempo parcial
ou dispensa académica de exención de asistencia, terá que presentar as dúas
prácticas obrigatorias nas datas oficiais de exame fixadas polo centro
(convocatorias de xaneiro e xullo).  

Sources of information
Basic (). .

-Becker, Howard (1986): Manual de escritura para científicos sociales, Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, ed. 2011.

-Eco, Umberto (1977): Cómo se hace una tesis, Barcelona: Gedisa, ed. 1990.

-Feyerabend, Paul K. (1970): Contra el método, Barcelona: Ariel, ed. 1989.

-Galindo Cáceres, Jesús (coord.) (1998): Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación, México: Pearson.

-Hernández Sampieri, Roberto et al. (1991): Metodología de la investigación, Perú: McGraw Hill, ed. 2010.

-Iranzo Amatriaín, Juan Manuel y José Rubén Blanco Merlo (1999): Sociología del conocimiento científico, Madrid: CIS y Universidad Pública de Navarra.

-Kuhn, Thomas S. (1962): La estructura de las revoluciones científicas, México D.F.: Fondo de Cultura Económica, ed. 1995.

-Lamo de Espinosa, Emilio et al. (1994): La sociología del conocimiento y de la ciencia, Madrid: Alianza Editorial.

-Lawrence, W. (1991): Social Research Methods. Qualitative and quantitatives approaches, México: Allyn and Bacon, ed. 2003.

-Murray, Rowena (2006): Cómo escribir para publicar en revistas académicas, Bilbao: Ediciones Deusto.

-Warbuton, Nigel (2012): Cómo aprender a escribir, Barcelona: Paidós Comunicación.
Complementary


Recommendations
Subjects that it is recommended to have taken before

Subjects that are recommended to be taken simultaneously

Subjects that continue the syllabus

Other comments

Para o correcto desenvolvemento da materia, é fundamental que o/a alumno/a domine a lingua castelá.

Facilitarase a plena integración do alumnado que por razón físicas, sensoriais, psíquicas ou socioculturais, experimenten dificultades a un acceso axeitado, igualitario e proveitoso á vida universitaria.


(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.