| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias do título
|
| A9 |
Capacidade de análise da forma icónica e a imaxe espacial tanto na imaxe fixa como en movemento. |
| A13 |
Capacidade para escribir textos, escaletas ou guións, así como para analizar textos audiovisuais. |
| A19 |
Capacidade para analizar a realidade e comunicala con coherencia e sentido. |
| B1 |
Aprender a aprender. |
| B3 |
Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B10 |
Mellorar a capacidade de análise. |
| B11 |
Mellorar a habilidade para o uso e a adaptación axeitada das ferramentas tecnolóxicas. |
| B12 |
Capacidade de incorporarse e adaptarse a un equipo de traballo. |
| B17 |
Capacidade de resistencia á frustración. |
| B18 |
Capacidade para adaptarse a contornos cambiantes. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias do título |
| Capacidade de análise da forma icónica e a imaxe espacial tanto na imaxe fixa como en movemento, dun xeito sistemático. |
A9
|
B10
|
|
| Capacidade para analizar textos audiovisuais. |
A13
|
B10
|
|
| Coñecer algunhas das metodoloxías de investigación científica da área de coñecimiento da comunicación audiovisual. |
A19
|
B10
B11
B12
|
|
| Elaborar un traballo de investigación breve cunhas caracterísiticas mínimas que o fagan aceptable nun entorno académico |
A19
|
B1
B3
|
|
| Capacidade para defender nunha oralmente o plantexamento dunha idea ou argumento |
A19
|
B17
B18
|
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
Introducción a teoría da comunicación audiovisual.
Conceptos introductorios sobre a natureza do cadro fílmico: Formalismo vs. Realismo. |
Sen especificar |
Hugo Munsterberg: A comunicación audiovisual como proceso mental.
|
Sen especificar |
Rudolf Arnheim: A comunicación audiovisual como arte.
|
Sen especificar |
| Béla Balázs: A cultura da imaxe fronte á cultura da palabra. |
Sen especificar |
André Bazin: A natureza da imaxe fílmica.
|
Sen especificar |
Siegfried Kracauer:A redención da realidade física.
|
Sen especificar |
| Teóricos e teorías da segunda metade do século XX. |
|
A montaxe “transparente”. A montaxe no cine clásico americano.
|
Sen especificar |
A montaxe “realista” de André Bazin.
|
Sen especificar |
A montaxe “dialéctica”. Eisenstein.
|
Sen especificar |
| |
|
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Proba de resposta breve |
|
0 |
50 |
50 |
| Proba obxectiva |
|
0 |
50 |
50 |
| Lecturas |
|
0 |
47 |
47 |
| |
| Atención personalizada |
|
3 |
0 |
3 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Proba de resposta breve |
Proba obxectiva de resposta a 10 preguntas breves sobre o contido da asignatura. Cada unha ten unha valoración de 0,2 puntos hasta un máximo de 2 puntos. Só se computarán aquelas totalmente correctas. |
| Proba obxectiva |
Proba de cinco cuestións a desenvolver.
Cada cuestión ten unha valoración de ata 1,20 puntos. |
| Lecturas |
Fragmento dun texto da selección de autores estudiados a partir do cal haberá que responder a dúas cuestións que relacionen o fragmento coa teoría do autor concreto ou con outras teorías estudadas (1 punto c/u) |
| Atención personalizada |
|
|
| Descrición |
INVESTIGACIÓN: Durante o proceso de elaboración do traballo de investigación o alumno asistirá a dous titorías obrigatorias que ademais serán avaliadas e que servirán como orientación para levar a bó término o traballo. Asimesmo o alumno poderá pedir outras titorías de modo voluntario. Estás titorías faranse no horarion das clases presenciais.
DISCUSIÓN DIRIXIDA: A discusión farase a partires de textos de autores teóricos que serán o punto de partida do tema que o profesor explicará na clase maxistral. Ao orientar, o profesor favorece que o alumno poida coa lóxica chegar aos núcleos centrales do tema, favorecendo así o seu posterior estudo.
Esta atención farase a partires das intervencións de cada alumno no grupo, dun modo colaborativo.
LECTURAS: Para a resolución de dúbidas é aconsellable que o alumno asista a titorías no gabinete do mestre e no horario designado a tal efecto. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Competencias |
Descrición
|
Cualificación
|
| Proba de resposta breve |
|
Proba obxectiva de resposta a 10 preguntas breves sobre o contido da asignatura. Cada unha ten unha valoración de 0,2 puntos hasta un máximo de 2 puntos. Só se computarán aquelas totalmente correctas. |
20 |
| Lecturas |
|
Fragmento dun texto da selección de autores estudiados a partir do cal haberá que responder a dúas cuestións que relacionen o fragmento coa teoría do autor concreto ou con outras teorías estudadas (1 punto c/u) |
20 |
| Proba obxectiva |
|
Proba de cinco cuestións a desenvolver.
Cada cuestión ten unha valoración de ata 1,20 puntos. |
60 |
| |
|
Observacións avaliación |
Para aprobar a asignatura é preciso superar o 50% do exame. |
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
(). .
Andrew, Dudley (1993). Las principales teorías cinematográficas. Madrid. Rialp
Aumont, Jacques (2004). Las teorías de los cineastas. La concepción del cine de los grandes directores. Barcelona. Paidós
|
Aumont, Jacques (2004)
Las teorías de los cineastas. La concepción del cine de los grandes directores
Barcelona. Paidós |
  |
Aumont, Jacques, Alain Bergala, Michel Marie y Marc Vernet (1985)
Estética del cine. Espacio fílmico, montaje, narración, lenguaje
Barcelona. Paidós |
|
Balázs, Bela (1978)
El Film. Evolución y esencia de un arte nuevo
Barcelona. Gustavo Gili |
|
Bazin, André (1990)
Qué es el cine
Madrid. Rialp |
|
Casetti, Francesco (1994)
Teorías del cine: 1945-1990
Madrid. Cátedra |
|
Eisenstein, Sergei M. (1989)
Teoría y técnica cinematográfica
Madrid. Rialp |
|
Gaudreault, André y François Jost (1995)
El relato cinematográfico
Barcelona. Paidós |
|
Kuhn, Anette (1991)
Cine de mujeres. Feminismo y cine
Madrid. Cátedra |
|
Metz, Christian (2002)
Ensayos sobre la significación en el cine
Barcelona. Paidós |
|
Metz, Christian (2001)
El significante imaginario: psicoanálisis y cine
Barcelona. Paidós |
|
Mitry, Jean (1990)
La semiología en tela de juicio (cine y lenguaje)
Madrid. Akal/Comunicación |
|
Mitry, Jean (1999)
Estética y psicología del cine I y II
Madrid. S XXI de España |
|
Montiel, Alejandro (1992)
Teorías del cine: un balance histórico
Barcelona. Montesinos |
|
Stam, Robert (1999)
Nuevos conceptos de la teoría del cine: estructuralismo, semiótica, narratología, psicoanálisis, intertextualidad
Barcelona. Paidós |
|
Stam, Robert (2001)
Teorías de cine, una introducción
Barcelona. Paidós |
| |
|
Bibliografía complementaria
|
|
|
|