| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Capacidade para gravar sinais sonoras. | |||
| Capacidade para deseñar e concebir a presentación estética e técnica da posta en escena. | |||
| Capacidade de aplicación de técnicas e procedementos para a composición da imaxe fixa e en movemento. | |||
| Capacidade de análise da forma icónica e a imaxe espacial tanto na imaxe fixa como en movemento. | |||
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Tema 1: El encuadre | 1.1. Formatos de fotografía, cine y televisión 1.2. Principios básicos de composición 1.3. Uso narrativo ye xpresivo de los distintos tipos de planos |
| Tema 2: Fotografía. Aspectos técnicos básicos | 2.1. Ópticas: longitud focal, perspectiva y profundidad de campo 2.2. La exposición |
| Tema 3.- La cámara de vídeo | 3.1. Operativa de la cámara de vídeo 3.2. Dinámica de la cámara. |
| Tema 4. La luz en la fotografía y en el cine | 4.1. Fuentes de luz 4.2. Cualidades de la luz 4.3. Luz natural vs. luz creada 4.4. Esquemas básicos de iluminación |
| Tema 5.- El tratamiento del color | 5.1. Calibración de monitores 5.2. Temperatura de color y balance de blancos 5.3. Tratamiento del color en el postprocesado |
| Tema 6.- El sonido | 6.1. El uso narrativo del sonido 6.2. Grabación de sonido en producciones audiovisuales |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Actividades iniciales | 1 | 0 | 1 | |
| Análisis de fuentes documentales | 0 | 7.5 | 7.5 | |
| Estudio de casos | 6 | 0 | 6 | |
| Prueba de respuesta múltiple | 2 | 6 | 8 | |
| Sesión magistral | 18 | 27 | 45 | |
| Trabajos tutelados | 2 | 15 | 17 | |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Actividades iniciales | Presentación dos obxectivos, contidos, dinámica e bibliogafía da asignatua |
| Análisis de fuentes documentales | Para un óptimo aproveitamento das clases, deberá ter leído e analizado previamente os textos que se indiquen para esa sesión. |
| Estudio de casos | Analizaranse na aula casos representativos de diferentes técnicas fotográficas e visuais |
| Prueba de respuesta múltiple | Os alumnos deberán superar unha proba escrita tipo test |
| Sesión magistral | O alumno debe asistir ás clases teóricas presenciais para entender os conceptos dos que se esixe o seu coñecemento |
| Trabajos tutelados | Os alumnos terán que desenvolver ao longo da asignatura diferentes traballos tutelados polas profesoras responsables da materia. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Trabajos tutelados | Cada alumno deberá llevar a cabo de manera individual la realización de una serie fotográfica haciendo hincapié en conceptos de composición, velocidad de obturación y prfundidad de campo | 30 | |
| Prueba de respuesta múltiple | Exame tipo test. Dúas preguntas mal contestadas anularán unha pregunta contestada correctamente |
60 | |
| Observaciones evaluación | |||
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É necesario que os alumnos superen as 4 probas prácticas descritas para poder aprobar a asignatura.
Tamén é preciso que superen a proba de resposta múltiple As notas obtidas por parte do alumno farán media |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Langford, M. (1990). El manual fotográfico para cada situación. Blume Ediciones, Madrid
Aparici, R. (1992). La Imagen. UNED, Madrid
Millerson, G. (2001, 4ª edición). Realización y producción en televisión. IORTV, Madrid |
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| Complementária |
Nisbett, A. (2002). El uso de los micrófonos. IORTV, Madrid
Aparici, R. (1989). Lectura de imágenes. Ed. De la Torre, Madrid
Zettl, H. (1999, 7ª edición). Manual de Producción de Televisión. International Thomson Editores |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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