| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A7 | Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos. |
| A15 | Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B3 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B5 | Trabajar de forma colaborativa. |
| B11 | Mejorar la habilidad para el uso y adaptación adecuados de las herramientas tecnológicas. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Capacidade de análise da información para o seu almaceamento en bases de datos. | A7 A15 |
C3 |
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| Coñocer as bases dos Sistemas de Xestión de Bases de Datos (SXBD) empregados na actualidade nas empresas. | B1 |
C3 |
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| Capacidade para evaluar Sistemas Documentais de Recuperación da Información. | B3 |
C3 C6 |
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| Coñecer e capacidade para manexar os estándares para descripción de contido multimedia. | A7 |
B1 B11 |
C3 |
| Capacidade para traballar en equipo. | B1 B5 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1- Fundamentos de Bases de Datos. | - Modelo Entidade-Relación. - Modelo Relacional. |
| 2- Bases de Datos Multimedia. |
- Obxectivos e problemas. - Conceptualización do contido multimedia. - Estándares para a descrición de contido multimedia. MPEG-7. - Exemplos de Bases de Datos Multimedia. |
| 3- Sistemas de Bases de Datos Documentais. | - ¿Qué é unha Base de Datos Documentais? - Elementos da cadea documental. - Calidade dos Sistemas de Bases de Datos Documentais. |
| 4- Técnicas de recuperación da información | - Modelos clásicos: booleano, vectorial e probabilístico. - Novos modelos: conxuntos difusos, vector xeralizado e redes de inferencia. |
| 5- Motores de procura. | - Búsqueda en Internet. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Prueba de respuesta breve | 2 | 1 | 3 | |
| Actividades iniciales | 1 | 0 | 1 | |
| Sesión magistral | 20 | 10 | 30 | |
| Prácticas a través de TIC | 20 | 0 | 20 | |
| Trabajos tutelados | 2 | 26 | 28 | |
| Atención personalizada | 5.5 | 0 | 5.5 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Prueba de respuesta breve | Consisitirá nunha proba escrita que o alumno terá que realizar o rematar o cuatrimestre, para comprobar co alumno comprendeu os conceptos explicados nas sesións maxistrais. |
| Actividades iniciales | Clases nas que se explica o alumno o contido da asignatura, organización e planificación o longo do curso. |
| Sesión magistral | Esta metodoloxía será empregada no curso para mostrar o alumno os distintos conceptos teóricos que se abordan na asignatura. |
| Prácticas a través de TIC | Nas prácticas o alumno poderá ver a aplicación dos conceptos vistos na clase. Así, no laboratorio de informática o alumno aprenderá a manexar aplicacións que permitan-lle ver as posibilidades destas ferramentas no tratamento da información. |
| Trabajos tutelados | O traballo tutelado será feito en grupos, cada un deles deberá ampliar un dos temas que compoñen os contidos da signatura, co fin de profundar en cada un deles. Farán-se sesións de control para garantir o correcto desenvolvemento do traballo. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas a través de TIC | Consistirá no traballo con Bases de Datos no laboratorio de Informática, para ver a aplicación dos conceptos. | 20 | |
| Trabajos tutelados | Consiste no desenvolvemento dun dos temas do programa en grupo. | 45 | |
| Prueba de respuesta breve | Examen escrito sobre os conceptos comentados na clase. |
35 | |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
De Miguel; Pattini (1993). Concepción y Diseño de Bases de Datos. Del Modelo E/R al Modelo Relacional. RaMa
korth (1993). Fundamentos de Bases de Datos. Mc Graw-Hill
Manning, Christopher (2008). Introduction to information Retrieval. Cambridge University Press
(2008). MPEG. http://www.chiariglione.org/mpeg/
Hershey (2005). Video data management and information retrieval. IRM Press |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
| Recomenda-se para un aproveitamento óptimo da materia un seguimento activo das clases, participar nas distintas actividades e o uso da atención personalizada para a resolución de dúbidas o cuestións que poida ter. |