| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | CE1. Conocer la gestión y administración de empresas audiovisuales |
| A2 | CE2. Conocer la gestión y administración de empresas periodísticas |
| A10 | CE10 - Conocer el marco legal y deontológico de los contenidos periodísticos y de entretenimiento |
| A12 | CE12 - Desarrollar la capacidad innovadora y crítica en las empresas de comunicación, tanto informativas como de entretenimiento, en el entorno digital |
| A13 | CE13 - Profundizar en el análisis de los productos periodísticos y de entretenimiento desde una perspectiva práctica e internacional |
| A14 | CE14 - Adquirir las habilidades y aptitudes necesarias para entender las interdependencias de la comunicación digital |
| A17 | CE17 - Conocer y analizar los nuevos lenguajes y narrativas de los medios de comunicación digitales para contenidos informativos y de entretenimiento |
| A18 | CE18 - Incorporar habilidades creativas para la generación de contenidos y recursos en el entorno periodístico y audiovisual |
| B8 | CG5 - Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocimiento del entorno en el que deberán desarrollar su profesión tanto desde el punto de vista del negocio, como de la gestión y distribución de los contenidos. | AP1 AP2 AP10 AP12 AP14 AP17 AP18 |
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| Estudio de la repercusión de los desarrollos tecnológicos en el fondo y en la forma de los mismos. | AP13 |
BP8 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| -Contexto de la Industria Periodística |
1. Claves de la disrupción que ha sufrido la industria de los medios tradicionales. 2. Impacto de la inteligencia artificial y los algoritmos en la agenda informativa. 3. Vías de respuesta de los medios de calidad en el nuevo ecosistema, especialmente frente a los nuevos gigantes digitales (GAFA). 4. Casos de éxito en otros medios en Europa y EEUU ante los diversos retos del sector. 5. Comprender el concepto de “producto” digital. 6. Conocer los roles y flujos de un equipo de producto. 7. Conocer las técnicas y los métodos de un equipo de producto. |
| -Contexto legal de las informaciones | 1. Propiedad intelectual: 1.1 Aproximación a la propiedad intelectual. 1.2 Links y comunicación pública. 1.3 Registro de la propiedad intelectual. 1.4 Licencias libres. 2. Derechos Fundamentales: 2.1 El Reglamento General de Protección de Datos. 2.2 Derechos fundamentales e imágenes. 2.3 La cámara oculta en periodismo. 2.4 La ley de seguridad ciudadana y el periodismo. |
| - Contexto informativo nacional e internacional | 1. Grandes tendencias en medios digitales. 2. Las claves de la transformación digital de "The New York Times". 3. Gestión de proyectos digitales en los medios. 4. Nuevas Narrativas. 5. Estructura básica de las presentaciones: las 4C. 6. Introducción breve a la comunicación visual. 7. Herramientas visuales. 8. Claves para la elaboración de una newsletter de éxito. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Prácticas de laboratorio | A1 A2 A12 A13 | 13 | 78 | 91 |
| Lecturas | B8 | 0 | 27 | 27 |
| Sesión magistral | A14 | 10 | 0 | 10 |
| Seminario | A1 A2 A10 A17 A18 | 20 | 0 | 20 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Prácticas de laboratorio | - Búsqueda de una sentencia sobre el "derecho al olvido" y medios de comunicación y comentario sobre la sentencia. - Creación y actualización de una newsletter sobre sus trabajos fin de máster. |
| Lecturas | Lecturas sobre la evolución del sector hacia el panorama digital. |
| Sesión magistral | Visitas de personas relevantes en el sector para contar su día a día y la evolución de las empresas en las que trabajan hacia el mundo digital. |
| Seminario | Clases presenciales con profesionales de reconocido prestigio en las que trasladan a los alumnos los contenidos nucleares de la asignatura. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | A1 A2 A12 A13 | En relación con las prácticas de laboratorio se valorará: - El tratamiento de un lenguaje propio del contexto disciplinar. - La adecuación metodológica de las propuestas de trabajo. - La profundidad del contenido. |
100 |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
(). Agencia española de Protección de Datos.
Artemi Rallo – Ricard Martínez (). Derecho y redes sociales. Editorial Aranzadi
(). Grupo Europeo de Protección de Datos del Artículo 29.
(). http://www.niemanlab.org/subscribe/.
(). http://www.prnoticias.com/.
(). https://digiday.com/subscribe/.
(). https://newslab.withgoogle.com/.
(). https://www.nytimes.com/section/business/media?mcubz=0.
Ismael Nafría (). La reinvención de The New York Times.
Ismael Nafría (). Tendenci@s .
(). Terminosycondiciones.es. |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |