Identifying Data					2022/23
Subject (*)	Technological Professional and User Context			Code	616531006
Study programme	Máster Universitario en Produción Xornalística e Audiovisual
Descriptors	Cycle	Period	Year	Type	Credits
	Official Master's Degree	1st four-month period	First	Optional	3
Language	Spanish
Teaching method	Face-to-face
Prerequisites
Department	Enxeñaría Civil Socioloxía e Ciencias da Comunicación
Coordinador	Arrojo Baliña, María José		E-mail	maria.jose.arrojo@udc.es
Lecturers	Arrojo Baliña, María José García Aradas, Cristina		E-mail	maria.jose.arrojo@udc.es c.garadas@udc.es
Web	http://www.mpxa.net
General description	Coñecemento experto da contorna tecnolóxica relacionada coa comunicación de contidos informativos, tanto dende o punto de vista do usuario ou consumidor da información, coma dende o punto de vista profesional. Na memoria de máster verificada polo Ministerio aplicouse unha media de 14 horas presenciais por crédito ECTS. Non obstante, o máster tivo que adaptarse á normativa da UDC que establece que as horas presenciais e non presenciais distribuiranse do seguinte xeito: 1 crédito ECTS implica 7 horas de clase presencial e 18 horas de traballo autónomo do estudante, e que a presencialidade non poderá superar o 40% do total da dedicación do estudante.

Study programme competencies Code Study programme competences A3 CE3. Conocer las técnicas de creación y producción de contenidos comunicativos A6 CE6. Gestionar proyectos comunicativos digitales de informativos o de entretenimiento A9 CE9 - Analizar y prever las tendencias de los mercados de informativos y de entretenimiento en el entorno digital A13 CE13 - Profundizar en el análisis de los productos periodísticos y de entretenimiento desde una perspectiva práctica e internacional A14 CE14 - Adquirir las habilidades y aptitudes necesarias para entender las interdependencias de la comunicación digital A15 CE15 - Desarrollar habilidades y destrezas para verificar fuentes de información fiables A16 CE16 - Planificar e implementar acciones de comunicación y generación de contenidos en redes sociales, para proyectos informativos y de entretenimiento A17 CE17 - Conocer y analizar los nuevos lenguajes y narrativas de los medios de comunicación digitales para contenidos informativos y de entretenimiento A18 CE18 - Incorporar habilidades creativas para la generación de contenidos y recursos en el entorno periodístico y audiovisual B7 CG3 - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida B9 CG6 - Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponibles para resolver problemas con los que deben enfrentarse C2 CT6 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad

Learning aims

Learning outcomes	Study programme competences
Coñecemento da contorna tecnolóxica da comunicación de contidos informativos, tanto dende o punto de vista do usuario o consumidor da información, como dende o punto de vista profesional	AJ3 AJ6 AJ9 AJ13 AJ14 AJ15 AJ16 AJ17 AJ18	BJ7 BJ9	CJ2

Contents

Topic	Sub-topic
-Contexto tecnolóxico do usuario.	1. Estudo da empresa WeBlogs: a historia, a visión, a estratexia, o modelo de negocio, os procesos, o talento, as métricas, produtos e ferramentas de traballo. 2. Branded Content.
-Contexto profesional.	1. Fluxos de traballo na redacción dixital: 1.1.Deseño das webs de medios xeneralistas 1.2 Dixitalización das redaccións e fluxos de traballo na contorna dixital 2. Xestores de contidos. WALTER: 2.1 Creación e edición de contidos: noticias, retransmisións en directo, álbums, vídeos e gráficos 2.2 Xestión de portadas e seccións: categorización e etiquetaxe dos contidos e administración do composer 2.3 Walter mini: creación e publicación de contidos desde dispositivos móbiles 2.4 SGDVoz: monitoraxe de teletipos e corte de fotografía dixital 3. Tendencias que determinarán os próximos anos: 3.1 Brands & Marketing 3.2 Culture 3.3. Tech & Innovation 3.4. Retail 3.5. Health 4. Medios: 4.1. ¿Teñe sentido o xornalismo sen publicidade?: 4.1.1. "EL ESPAÑOL" (a historia verdadeira ) 4.1.2 Tortoise Media 4.2. Publicidade sen xornalismo 4.3. Os medios como movemento 4.4. As marcas, os novos medios 4.5. O novo papel do director de contidos 5. Content márketing: 5.1. Qué é 5.2. Quén o está facendo (ben) 6. Desafíos: 6.1. Economía da atención 6.2. Cómo saber de que falar 6.3. Cómo medir éxito (ROI) 7. Cultura das organizacións: 7.1. Que é a cultura 7.2. Tipos de culturas 7.3. Por que a cultura importa 7.4. Marketing de contidos centrado na cultura das organizacións 8. Análise de casos de referencia: 8.1. "Diario Público" e a súa transformación dixital: 8.1.1. Valores de negocio, misión e historia 8.1.2. Proceso de transformación dixital 8.1.3. Da análise de datos á información con valor engadido 8.1.4. Modelos de muros de pago 9. Historia: NewsCorp, The Daily, The Times, Snapchat, LYXSTREET.

Planning

Methodologies / tests	Competencies	Ordinary class hours	Student’s personal work hours	Total hours
Guest lecture / keynote speech	A6 A17	11	0	11
Workshop	A3 A6 A9 A13 A14 A15 A16 A17 A18 B7 B9 C2	13	40	53
Seminar	A3 A9 A13 B9 C2	10	0	10
Personalized attention		1	0	1
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies

Methodologies	Description
Guest lecture / keynote speech	Clases presenciais con profesionais de recoñecido prestixio nas que trasladan aos alumnos os contidos nucleares da materia.
Workshop	Correspóndese co que ma memoria verificada denomínase "Talleres/laboratorio". Nesta asignatura os contidos están centrados na aprendizaxe do uso de ferramentas básicas nunha redacción: 1.-WALTER. 1.1. - Creación e edición de contidos. - Novas - Emisións en directo - Albums - Vídeos - Gráficos 1.2. - Xestión de portadas e seccións - Categorización e etiquetaxe de contidos - Administración de compositores 1.3.- Walter mini - Creación e publicación de contidos dende dispositivos móbiles. - SGDVoz: Seguimento de teletipos e corte de fotografía dixital. 2. - Estratexias empregadas nas redes sociais Facebook Instagram Twitter Tik Tok 3. - Outras ferramentas da redacción dixital. - Dogtrack, unha plataforma de administración de RR.SS. - Chartbeat, servizo de análise de audiencia. - Sistema de xestión de vídeo Brightcove. - Spike, ferramenta de seguimento de medios e localización de "trending topics".
Seminar	Sesións impartidas por profesionais relevantes do sector para contar o seu día a día e a evolución das empresas nas que traballan.

Personalized attention

Methodologies Workshop Guest lecture / keynote speech Seminar

Description A atención personalizada que se describe para estas metodoloxías denominadas "Titorías" na memoria de verificación do título, concíbese como momentos de traballo presencial co profesor para a atención e seguimento do traballo realizado por cada alumno. Implican unha participación obrigatoria para o alumnado. A forma e o momento en que se desenvolverá indicarase en relación a cada actividade ao longo do curso segundo o plan de traballo da materia.

Assessment

Methodologies	Competencies	Description	Qualification
Workshop	A3 A6 A9 A13 A14 A15 A16 A17 A18 B7 B9 C2	No Obradoiro recóllese o método de avaliación dos "TRABALLOS PRÁCTICOS" reflectido na memoria de verificación do título, consistente en: WALTER CMS: Escribir unha noticia de temática libre e cargala a Walter-test con estas especificacións: - Tipo de contido: noticias - Categoría test de Walter - A noticia debe ter unha foto ou un álbum. Tamaño das imaxes para publicar na web: 1280 x 720. - Incrustar alo menos un contido social relacionado co tema elexido: youtube, twitter, facebook, instagram, etc. - Nos campos "Título de portada" e "Lead de portada" escribir o título e a pista que se usaría para compartir as noticias en Facebook. - En canto a estilos, utilizar os que se consideren convintes: ladillos, segundo título, destacados, comiñas, etc. - Valorarase o acabado final dos contidos xa publicados na web (sempre coa categoría de walter-test). INDESIGN: Maquetación e deseño da información en InDesign, seguindo as pautas do aprendido no módulo, ata o resultado final, con foto e texto real.	80
Seminar	A3 A9 A13 B9 C2	O Seminario inclúe a “INTERVENCIÓN DO ALUMNO NA AULA” como método de avaliación que queda reflectido na memoria de verificación do título.	20
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Sources of information

Basic	ISMAEL NAFRÍA (2017). La reinvención de The New York Times. Independent Publishing Platform
Complementary

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