| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | CE1. Conocer la gestión y administración de empresas audiovisuales |
| A8 | CE8. Encontrar medios de financiación para proyectos comunicativos de informativos o de entretenimiento |
| A11 | CE11 - Elaborar presupuestos, cronogramas y planes de trabajo en un proyecto comunicativo |
| B2 | CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| B8 | CG5 - Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| - Conocer los recursos económicos y financieros empleados en las producciones audiovisuales. | AP1 AP8 AP11 |
BP2 BP8 |
|
| - Estudiar las herramientas de financiación de obras audiovisuales. | AP1 AP8 |
BP8 |
|
| - Aprender la correcta forma de gestionar recursos técnicos, humanos y presupuestarios en las producciones audiovisuales. | AP1 |
BP2 |
|
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| -Financiación y coproducción internacional. |
1. El pitching o cómo vender un proyecto. - La técnica del pitching. 2. Coproducción y financiación: - Los elementos necesarios para atraer a un coproductor internacional: dossier / packaging. - El presupuesto de desarrollo, el presupuesto de producción, el plan de financiación, el worksplit. - La coproducción: vía oficial – no oficial. Acuerdos bilaterales de coproducción. - Aspectos contractuales de la negociación. - Elaboración de un Plan de financiación y de explotación. 3. Nuevas maneras de financiar y producir: - La nueva cadena de valor: nuevos paradigmas. - Los diferentes derechos implicados. - Los diferentes recursos financieros. - Los nuevos ecosistemas televisivos y de plataformas. 4. El mercado de los proyectos. |
| -Presupuestos y financiación. | 1. Producción Ejecutiva: - Qué es un productor ejecutivo. - El trabajo del productor desde la idea inicial hasta la entrega y comercialización del producto audiovisual. 2. Cómo diseñar una producción: - Preguntas claves para poder poner en marcha una producción. - Cómo definir bien un proyecto antes de presupuestar. - Primero el contenido, después los objetivos y por último el presupuesto. 3. El presupuesto: - La relación entre números y el producto final. - Decisiones de presupuesto que condicionan la calidad del proyecto. - Modelos de presupuesto en España. |
| -Financiación de proyectos SGR. | SITUACIÓN DEL PANORAMA AUDIOVISUAL - Cambio en el análisis de riesgos a nivel mundial. El punto de vista de las Entidades Financieras. CREA SGR - Dificultades financieras del sector - Cambios en el modelo de financiación. |
| -Recursos económicos y financieros. | |
| -Financiación de videojuegos. | Producción de Videojuegos -Mapa de la industria de videojuegos en España y el mundo -Esquema de una productora de videojuegos -Formatos de producto -Financiación y desarrollo II. Modelos de Distribución -Puntos de venta -Plataformas Online -Advergaming -Free2Play -Early Access -Juegos episódicos III. Los videojuegos como generadores de contenido audiovisual -El fenómeno de los espectadores de videojuegos -Plataformas de distribución: el caso de Twitch.tv -Modelos de generación de ingresos a través de los contenidos IV. Streaming - Conceptos acerca del streaming como producción de contenidos - Mapa de plataformas de streaming y formatos -Introducción a las competiciones online de videojuegos V. eSports -Qué son los eSports -La industria de los eSports: cifras y datos a nivel mundial -Panorama nacional -Los eSports como generadores de audiencias y contenidos VI. Contenidos Audiovisuales en eSports -Los formatos audiovisuales en los deportes electrónicos -Canales y distribución digital -Generación y “drive” de audiencias |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Trabajos tutelados | A11 | 13.5 | 67.5 | 81 |
| Prueba de respuesta múltiple | B2 | 3 | 12 | 15 |
| Seminario | A1 A8 B2 B8 | 15 | 1.5 | 16.5 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | ||
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Trabajos tutelados | Cada alumno hará un pitch de su proyecto. Se trabajará con el docente su contenido, su presentación, su audiencia, su estrategia de producción y financiación. Dispondrá de 5 minutos para exponer su proyecto ante una audiencia y recibirá una crítica constructiva por parte de sus compañero y docente. |
| Prueba de respuesta múltiple | Valoración de los conocimientos adquiridos por los alumnos mediante una prueba tipo test. |
| Seminario | Clases presenciales con profesionales de reconocido prestigio en las que trasladan a los alumnos los contenidos nucleares de la asignatura. |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba de respuesta múltiple | B2 | La prueba tipo test corresponde al examen final sobre evaluación de los contenidos teóricos de la materia. Consistirá en dar respuesta a varias cuestiones de carácter comprensivo que implicarán un tratamiento global e integrado de los contenidos teóricos abordados a lo largo del curso. | 60 |
| Trabajos tutelados | A11 | En relación con los trabajos tutelados se valorará: - La adecuación metodológica das propuestas de trabajo. - La profundidad del contenido. - El dominio de las aplicaciones utilizadas en la elaboración de las propuestas socioeducativas. - El tratamiento de un lenguaje propio del contexto disciplinar. - La utilización de fuentes documentales complementarias y actuales - La presentación y la claridad de la exposición. |
40 |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
Eduardo Prádanos Grijalvo (). Cómo escribir una Biblia Transmedia.
Peter Gruber (). Storytelling para el éxito. Ed Empresa Activa
Don Hewitt (). Tell me a story. Public Affairs Books
Brandon Tartikoff (). The last great ride. Turtle Bay Books
Paul Boross, The Pitch Doctor (). The Pitching Bible. CGW Publishing |
|
|
|
| Complementária | |
|
|
| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |