| Study programme competencies |
|
Code
|
Study programme competences
|
| A3 |
CE3. Conocer las técnicas de creación y producción de contenidos comunicativos |
| A4 |
CE4. Crear y diseñar productos comunicativos periodísticos y de entretenimiento |
| A5 |
CE5. Crear propuestas comunicativas innovadoras que respondan a necesidades reales en el entorno profesional actual |
| A6 |
CE6. Gestionar proyectos comunicativos digitales de informativos o de entretenimiento |
| A7 |
CE7. Defender un proyecto comunicativo profesional ante un tribunal o ante posibles compradores. |
| A8 |
CE8. Encontrar medios de financiación para proyectos comunicativos de informativos o de entretenimiento |
| A11 |
CE11 - Elaborar presupuestos, cronogramas y planes de trabajo en un proyecto comunicativo |
| A12 |
CE12 - Desarrollar la capacidad innovadora y crítica en las empresas de comunicación, tanto informativas como de entretenimiento, en el entorno digital |
| A14 |
CE14 - Adquirir las habilidades y aptitudes necesarias para entender las interdependencias de la comunicación digital |
| A15 |
CE15 - Desarrollar habilidades y destrezas para verificar fuentes de información fiables |
| A16 |
CE16 - Planificar e implementar acciones de comunicación y generación de contenidos en redes sociales, para proyectos informativos y de entretenimiento |
| A18 |
CE18 - Incorporar habilidades creativas para la generación de contenidos y recursos en el entorno periodístico y audiovisual |
| A19 |
CE19 - Conocer las responsabilidades de un productor ejecutivo en un proyecto periodístico |
| A20 |
CE20 - Conocer las responsabilidades de un productor ejecutivo en un proyecto de entrete |
| B6 |
CG0 - Defender proyectos profesionales en público |
| B7 |
CG3 - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida |
| B8 |
CG5 - Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras |
| B9 |
CG6 - Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponibles para resolver problemas con los que deben enfrentarse |
| C1 |
CT7 - Tener la capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos |
| C2 |
CT6 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad |
| Learning aims |
| Learning outcomes |
Study programme competences |
| O TFM acompaña ao alumno ao longo de todo o Máster, porque se trata dun elemento vertebrador de todos os coñecementos adquiridos.
O obxectivo do TFM é que cada alumno desenvolva ao longo do Máster un proxecto xornalístico ou audiovisual, coa asistencia permanente dun titor.
Este proxecto servirá como ancoraxe dos coñecementos teóricos recibidos ao longo das clases lectivas e obrigará ao alumno para enfrontarse coa realidade do sector.
O proxecto consiste na elaboración dun documento/dossier explicativo do contido do proxecto, dos profesionais e valores de produción que involucra, e da súa dimensión económica (custo, financiamento, explotación). Na medida do posible, tentarase que estes proxectos materialícense na industria. |
AJ3
AJ4
AJ5
AJ6
AJ7
AJ8
AJ11
AJ12
AJ14
AJ15
AJ16
AJ18
AJ19
AJ20
|
BJ6
BJ7
BJ8
BJ9
|
CJ1
CJ2
|
| Contents |
| Topic |
Sub-topic |
| Elaboración do Traballo Fin de Mestrado |
Nas tres primeiras semanas de escola, cada estudante debe presentar tres ideas sobre o que podería ser o proxecto do seu mestre. Co consello dun grupo de titores, os estudantes decidirán con que idea quedan traballando nela.
Para o desenvolvemento de cada un dos proxectos asignarase a un alumno un titor profesional. O titor é un asesor de quen obterá unha opinión e, se é o caso, información. O titor actúa a petición do estudante, con quen permanece en contacto (en liña ou persoalmente) polo menos quincenalmente, 30 minutos.
Ademais dun titor profesional, o alumno terá tamén un titor académico ou un titor permanente.
O obxectivo do TFM é que cada alumno desenvolva un proxecto xornalístico ou audiovisual en todo o Máster, coa asistencia permanente dun titor. O proxecto consiste na preparación dun documento / dossier que explique o contido do proxecto, os profesionais e os valores de produción implicados e a súa dimensión económica (custo, financiamento, explotación).
O titor académico seguirá a evolución dos proxectos en todo momento como segue:
1. O titor académico recibirá as entregas do proxecto nas súas diferentes fases.
2. O titor académico terá reunións físicas ou telemáticas co titor profesional, polo menos 4 durante o curso e sempre que sexa necesario.
3. O titor académico estará presente nas sesións de defensa dos proxectos.
É esencial que o alumno envíe un informe detallado á secretaría académica do máster que inclúa os incidentes e evolución que o proxecto experimentou en cada reunión co titor. Este documento tamén ten que plantear os principais problemas que o
estudante nas seguintes titorías.
En tres ocasións diferentes (no inicio, no ecuador e ao final do proceso de desenvolvemento), o alumno presenta o seu proxecto a profesionais da industria (produtores, executivos de medios, distribuidores, programadores ...) cuxo traballo é precisamente avaliar o interese.
viabilidade e adecuación dos proxectos: (1) Na primeira sesión de lanzamento cada alumno presenta as súas ideas aos profesionais, co obxectivo de atopar o titor máis adecuado para o seu proxecto; (2) Na segunda sesión, o xulgado valorará a viabilidade destes proxectos e poderá introducilos
elementos de corrección; (3) Ao final das clases, no mes de xuño, os alumnos deberán presentar e defender o seu proxecto final (xa con todas as fases desenvolvidas e pechadas).
O obxectivo deste Proxecto é dobre: (1) por unha banda, permite asentar e aplicar os coñecementos que se van adquirindo no aula; (2) doutra banda, preténdese que estes proxectos poidan ter percorrido no mundo profesional real.
Os TFM tamén son un elemento de gran valor á hora de que a industria coñeza o talento dos alumnos e é unha vía para que consigan prácticas profesionais. |
| Planning |
| Methodologies / tests |
Competencies |
Ordinary class hours |
Student’s personal work hours |
Total hours |
| Supervised projects |
A4 A5 A6 A7 A8 A11 A12 A14 A15 A16 C1 |
54 |
205 |
259 |
| Oral presentation |
B6 |
1 |
10 |
11 |
| Guest lecture / keynote speech |
A3 A18 A19 A20 B6 B7 B8 B9 C2 |
10 |
0 |
10 |
| |
| Personalized attention |
|
20 |
0 |
20 |
| |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
| Methodologies |
|
Methodologies |
Description |
| Supervised projects |
Seguimento por parte de titores académicos e profesionais da evolución das distintas partes que conforman o TFM. |
| Oral presentation |
Defensa pública do alumno do seu TFM ante o tribunal asignado pola Comisión académica do Máster. |
| Guest lecture / keynote speech |
Explicación das diferentes partes que deben compoñer o Traballo Fin de Máster. |
| Personalized attention |
|
Methodologies
|
| Supervised projects |
| Guest lecture / keynote speech |
|
| Description |
Para o desenvolvemento de cada un dos proxectos a cada alumno asignaráselle un titor profesional. O titor é un asesor do que obter opinión e, se é o caso, información. O titor actúa a instancia do alumno, co que se mantén contacto (de forma online ou en presencial) polo menos quincenalmente. A titoría dura ao redor de 30 minutos. Se o titor non pode atender persoalmente a titoría quincenal, delegará nalgún membro do seu equipo ou no equipo de titores permanente que ten o Máster.
Ademais dun titor profesional, o alumno contará tamén cun titor académico ou titor permanente. O equipo de titores permanentes do máster son tres persoas: José Francisco Sánchez (coordinador), María José Arroxo (secretaria académica) e María Josefa Formoso. Estas tres persoas son persoal académico da UDC e, á vez, teñen unha dilatada e acreditada experiencia profesional tanto no campo do xornalismo como da do TFM.
|
|
| Assessment |
|
Methodologies
|
Competencies |
Description
|
Qualification
|
| Oral presentation |
B6 |
Defensa pública do TFM ante o tribunal designado por la Comisión académica do Máster. |
100 |
| |
|
Assessment comments |
|
|
| Recommendations |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
|
| Subjects that continue the syllabus |
|
|