| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A1 | Comunicar mensaxes audiovisuais. |
| A2 | Crear productos audiovisuais. |
| A7 | Coñecelas técnicas de creación e produción audiovisual. |
| A8 | Coñecela tecnoloxía audiovisual. |
| A12 | Coñecelos principais códigos da mensaxe audiovisual. |
| B1 | Que os estudantes demostraran posuir e comprender coñecementos nun área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e adoitan atoparse nun nivle que, se ben se apoia en libros de textos avanzados, inclúe tamén algún aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu eido de estudo. |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dun xeito profesional e posúan as competencias que adoitan amosarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo. |
| B4 | Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado |
| B5 | Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe precisas para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía |
| B6 | Expresarse correctamente tanto de xeito oral como escrito en linguas oficiais da comunidade autónoma |
| B8 | Empregar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) precisas para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C2 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C3 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C4 | Valorar a importancia que ten a investigación, innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Coñecer as bases físicas dos medios de comunicación. Comprender os conceptos básicos dos procesos de captación, dixitalización, almacenamento, compresión e reprodución de audio e vídeo. Introdución ás tecnoloxías en centros de produción audiovisual. Coñecer os principios tecnolóxicos básicos das Redes de difusión de contidos audiovisuais: radio, televisión e internet. | A7 A8 A12 |
B1 B5 |
C3 C4 |
| Aprender o manexo de tecnoloxías da man dun proxecto audiovisual. | A1 A2 A7 A8 |
B1 B2 B4 B5 B6 B8 |
C2 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Tema 1: Introducción: Historia da Tecnoloxía Audiovisual | 1.1 Principios Físicos 1.2 Historia do Audio 1.3 Historia da Imaxe Estática 1.4 Historia da Imaxe en Movemento 1.5 Historia dos Ordenadores e do Multimedia |
| Tema 2: Fundamentos Físicos: Luz, Cor e Son | 2.1 Percepción 2.2 Movementos Ondulatorios 2.3 Natureza da Luz 2.4 Natureza da Cor 2.5 Natureza do Son |
| Tema 3: Captura, Almacenamento e Reproducción do Audio | 3.1 Sistemas Analóxicos: Captura 3.2 Sistemas Analóxicos: Grabación 3.3 Sistemas Analóxicos: Reproducción 3.4 Sistemas Dixitais: Fundamentos da dixitalización do Audio |
| Tema 4: Captura, Almacenamento e Reproducción da Imaxe (Video) | 4.1 Sistemas Analóxicos: Captura 4.2 Sistemas Analóxicos: Grabación 4.3 Sistemas Analóxicos: Reproducción 4.4 Sistemas Dixitais: Fundamentos da dixitalización da Imaxe |
| Tema 5: Tecnoloxías de Producción Audiovisual | 5.1 Iluminación 5.2 Edición de Imaxe |
| Tema 6: Sistemas de Televisión | 6.1 Redes de Comunicacións 6.2 Fundamentos da TV 6.3 TV Dixital |
| Tema 7: Redes de Ordenadores | 6.1 Redes de Ordenadores 6.2 Redes de Área Local 6.3 Enlaces de Larga Distancia 6.4 Interconexión de Redes 6.5 Internet |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | A7 A8 A12 B1 B5 C3 C4 | 20 | 50 | 70 |
| Objective test | A7 A8 B1 B5 | 2 | 0 | 2 |
| Laboratory practice | A2 A7 A8 B1 B2 B5 B6 | 14 | 0 | 14 |
| Supervised projects | A1 A2 A7 A8 B1 B2 B4 B5 B6 B8 C2 | 4 | 51 | 55 |
| Oral presentation | B4 B6 | 8 | 0 | 8 |
| Personalized attention | 1 | 0 | 1 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | Contidos teóricos |
| Objective test | Exame dos contidos teóricos da asignatura |
| Laboratory practice | Prácticas con equipamento audiovisual no seminario e no plató |
| Supervised projects | Traballo audiovisual en grupo |
| Oral presentation | Presentación no aula do traballo en grupo |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Supervised projects | A1 A2 A7 A8 B1 B2 B4 B5 B6 B8 C2 | Calidade do traballo | 15 |
| Objective test | A7 A8 B1 B5 | Exame escrito sobre os contidos teóricos (nota mínima 4 puntos sobre 10) |
40 |
| Oral presentation | B4 B6 | Presentación no aula do traballo tutelado | 5 |
| Laboratory practice | A2 A7 A8 B1 B2 B5 B6 | Entrega das prácticas | 40 |
| Assessment comments | |||
|
<p>No exame escrito é preciso obter como mínimo un 4 sobre 10 para poder aprobar a asignatura.</p><div><br /></div><div>As notas das prácticas de laboratorio e do traballo tutelado consérvanse ata o curso seguinte.</div>
|
|||
| Sources of information |
| Basic |
J. Martínez Abadía (2004). Manual Básico de Tecnología audiovisual y técnicas de creación, emisión y difusión de contenidos. Editorial Paidós |
|
Toda a materia do curso estará a dispor dos alumnos no campus virtual. Non se precisan fontes adicionáis. |
|
| Complementary |
James F. Kurose (2004 ). Redes de Computadores. Un Enfoque Descendente Basado en Internet .
Robert S. Tannenbaum (1998). Theoretical Foundations of Multimedia. W.H Freeman Publishers
Behrouz A. Forouzan (2006). Transmisión de Datos en Redes de Comunicaciones. |
|
|
| Recommendations | ||||
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus | ||||
|
| Other comments | |
|
-According to the different regulations applicable to university teaching, the gender perspective must be incorporated in this matter (non-sexist language will be used, bibliography of authors of both sexes will be used, student participation in class will be encouraged... ) - Work will be done to identify and modify prejudices and sexist attitudes and influence the environment to modify them and promote values of respect and equality. -Situations of discrimination based on gender must be detected and actions and measures to correct them will be proposed. |