| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | Comunicar mensaxes audiovisuais. |
| A2 | Crear productos audiovisuais. |
| A4 | Investigar e analizar a comunicación audiovisual. |
| A7 | Coñecelas técnicas de creación e produción audiovisual. |
| A8 | Coñecela tecnoloxía audiovisual. |
| A12 | Coñecelos principais códigos da mensaxe audiovisual. |
| C2 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C3 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C4 | Valorar a importancia que ten a investigación, innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecemento dos aspectos formais e plásticos da imaxe. | A1 A2 A4 A12 |
C2 C3 C4 |
|
| Capacitamento no manexo das ferramentas informáticas básicas que todo creador ou comunicador ten que coñecer para afrontar un proxecto dixital. | A2 A7 A8 |
||
| Coñecemento e emprego da terminoloxía básica sobre a imaxe e a comunicación dixital. | A2 A8 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. Percepción. | 1. A percepción. |
| 2. Elementos Morfolóxicos da Imaxe. | 1.Elementos Morfolóxicos da Imaxe. 2.A forma 3.A forma no espazo |
| 3. Sintaxe da Imaxe. | 1. A Síntese Gráfica 2. Relacións Compositivas 3. O Espazo Compositivo |
| 4. Teoría da Cor. | 1. Historia da Cor 2. Percepción da Cor 3. Modelos e espazos de Cor. 4. Relacións armónicas entre cores. 5. Psicoloxía da Cor |
| 5. Grafismo Dixital | 1. Formatos gráficos 2. Ferramenta de edición dixital. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A2 A1 C4 | 30 | 30 | 60 |
| Traballos tutelados | A2 A8 C2 C4 | 8 | 27 | 35 |
| Obradoiro | A2 A7 A8 C3 | 20 | 20 | 40 |
| Análise de fontes documentais | A4 A12 | 0 | 10 | 10 |
| Atención personalizada | 5 | 0 | 5 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición oral e audiovisual dos elementos téoricos necesarios para coñecer e comprender a materia. |
| Traballos tutelados | Realizaránse traballos que suporán a suma do aprendido en toda a materia. Serán realizados polo alumnado de forma autónoma. |
| Obradoiro | Realizaránse traballos que partirán da teoría impartida, coa asistencia do profesorado de maneira presencial na aula. |
| Análise de fontes documentais | Realizarase un proxecto que parte do análise dun artista o movemento artístico, a partir da obra publicada. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | A2 A8 C2 C4 | Nestes traballos o alumnado reflicte a teoría aprendida durante toda a materia. | 30 |
| Obradoiro | A2 A7 A8 C3 | Os exercicios realizados nas sesións de obradoiros calificaranse de forma ponderada en función da importancia dos mesmos e de maneira continua ao longo da materia, en ambos apartados (Composición e Ferrametnas). | 70 |
| Observacións avaliación | |||
|
COMPOSICIÓN Para superar a parte de composición na segunda convocatoria será necesario, al igual que na primeira, entregar o blog de traballos prácticos completo. FERRAMENTAS DE EDICIÓN DIXITAL A segunda convocatoria calificarase mediante a elaboración dun traballo. A realización fraudulenta das probas ou actividades de avaliación, unha vez comprobada, implicará directamente a cualificación de suspenso na convocatoria en que se cometa: o/a estudante será cualificado con “suspenso” (nota numérica 0) na convocatoria correspondente do curso académico, tanto se a comisión da falta se produce na primeira oportunidade como na segunda. Para isto, procederase a modificar a súa cualificación na acta de primeira oportunidade, se fose necesario Os alumnos con matrícula a tempo parcial poderán solicitar dispensa académica según as condicións descritas na Norma que Regula o Rexime de Dedicación ao Estudo e a Permanencia e a Progresión dos Estudantes de Grao e Máster Universitario na Universidade da Coruña aprobada polo Consello Social o 04/05/2017. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Arnheim, R. (1985). Arte y percepción visual. Madrid. Alianza
Arnheim, R (1976). El pensamiento visual. Buenos Aires. Eudeba
Dondis, D. A. (1976). La sintaxis de la imagen. Barcelona, Gustavo Gili
Kandinski, W. (1974). Punto y línea sobre el plano. Barcelona. Barral
Goldstein, B. (1991). Sensación y percepción. DDebate |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario | |
|
| Observacións | |
|
Nesta materia, a presentación material dos traballos considérase parte da aprendizaxe e como tal é avaliable. Non se admitirá un traballo que non acade o estandar mínimo universitario. As faltas de ortografía considéranse unha falta grave, de forma que cinco faltas de ortografía no mesmo traballo supoñen un suspenso e catro ou menos restan 0,25 puntos cada unha. |