| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Comunicar mensajes audiovisuales. |
| A2 | Crear productos audiovisuales. |
| A3 | Gestionar proyectos audiovisuales. |
| A4 | Investigar y analizar la comunicación audiovisual. |
| A5 | Conocer las teorías y la historia de la comunicación audiovisual. |
| A7 | Conocer las técnicas de creación y producción audiovisual. |
| A8 | Conocer la tecnología audiovisual. |
| A12 | Conocer los principales códigos del mensaje audiovisual. |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | Expresarse correctamente tanto de forma oral como escrita en las lenguas oficiales de la comunidad autonoma. |
| B8 | Utilizar las herramientas basicas de las tecnologias de la informacion y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| B9 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadania abierta, culta, critica, comprometida, democratica y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien comun. |
| C1 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras |
| C2 | Valorar criticamente el conocimiento, la tecnologia y la informacion disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C3 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C4 | Valorar la importancia que tiene la investigacion, la innovacion y el desarrollo tecnologico en el avance socioeconomico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocer las partes principales de la computadora a nivel hardware y saber manejar el sistema de archivos (organización de la información) | A1 A2 A8 |
C3 |
|
| Saber crear documentos de texto complejos | A1 A2 A3 |
B4 B5 B8 |
C3 |
| Creación de hojas de cálculo | A1 A2 A3 |
B4 B5 B9 |
C3 |
| Creación de presentaciones | A1 A2 |
B2 B3 B4 B5 |
C3 |
| Saber gestionar la información de una base de datos | A1 A2 A3 |
B5 B9 |
C3 |
| Creación de soportes digitales | A1 A2 A3 |
B5 B9 |
C3 |
| Uso avanzado de búsquedas por internet | A2 A4 A5 A8 |
B1 |
C3 |
| Gestión de información audiovisual | A3 A7 A8 |
B2 |
C2 |
| Difusión de productos audiovisuales | A1 A2 A3 A4 A5 A12 |
B6 |
C1 C4 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Tema1: Introducción | 1.1 Conceptos y definiciones 1.2 Historia de la informática 1.3 Codificación digital de la información 1.4 Comunicación digital de la información |
| Tema2: Hardware y dispositivos audiovisuales | 2.1 Hardware informático 2.2 Conceptos de sistemas operativos 2.3 Interfaces de comunicaciones 2.4 Sistemas de archivos 2.5 Dispositivos audiovisuales |
| Tema3: Almacenamiento de contenido audiovisual | 3.1 Conceptos de digitalización 3.2 Contenedores de imagen, audio y vídeo 3.3 Transformación y compresión de imagen, audio y vídeo 3.4 Creación de contenidos audiovisuales 3.5 Distribución en la red de contenido audiovisual |
| Tema 4: Gestión de información audiovisual | 4.1 Fuentes de Información 4.2 Herramientas para la documentación y presentación de contenidos 4.3 Seguridad en la red 4.4 Búsqueda de contenido audiovisual 4.5 Lenguajes de marcado y sindicación de contidos 4.6 Gestión y almacenamiento de información |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A5 A7 A8 A12 B3 B5 B9 C1 C2 C3 | 14 | 42 | 56 |
| Prácticas de laboratorio | A2 A3 A4 A7 A8 B3 B8 C3 | 14 | 28 | 42 |
| Trabajos tutelados | A1 A2 A3 A7 A8 B1 B2 B3 B4 B6 B8 C1 C3 C4 | 6 | 24 | 30 |
| Prueba objetiva | B1 B2 B5 B8 | 2 | 5 | 7 |
| Prueba práctica | B2 B8 | 6 | 0 | 6 |
| Presentación oral | B2 B4 B6 B8 | 1 | 3 | 4 |
| Atención personalizada | 5 | 0 | 5 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Se impartirán los conceptos teóricos de la asignatura. Para su impartación se utilizaran herramientas telemáticas institucionales como Teams y Moodle. |
| Prácticas de laboratorio | Se pondrán en práctica los conceptos básicos de la informática. Conceptos avanzados con la búsqueda de información. Creación de material audiovisual. Uso de aplicaciones del ámbito audiovisual. Se desarrollaran de manera, principalmente, presencialmente por el alumno. Apoyándose en herramientas telemáticas institucionales como Teams y Moodle. |
| Trabajos tutelados | Realización de un trabajo relacionado con comunicación audiovisual. Se realizará tanto en modo presencial como telemáticamente. |
| Prueba objetiva | Prueba escrita presencial sobre los conceptos expuestos en las sesiones magistrales. |
| Prueba práctica | Prueba en el laboratorio para la evaluación de la adquisición de las habilidades impartidas en las clases prácticas. Apoyándose en herramientas telemáticas institucionales como Teams y Moodle. |
| Presentación oral | Exposición presencial del trabajo tutelado desarrollado a largo de la asignatura. |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Trabajos tutelados | A1 A2 A3 A7 A8 B1 B2 B3 B4 B6 B8 C1 C3 C4 | Avaliación do traballo desenvolvido polos diferentes grupos de traballo reducido. | 30 |
| Prueba objetiva | B1 B2 B5 B8 | Proba de coñecemento de adquisición do conceptos expostos nas clases maxistrais. | 30 |
| Prueba práctica | B2 B8 | Proba de adquisición das competencias desenvolvidas nas prácticas. | 30 |
| Presentación oral | B2 B4 B6 B8 | Presentación do traballo tuelado desenvolvido polos grupos de traballo reducido. | 10 |
| Observaciones evaluación | |||
|
Para superar la materia es obrigatorio:
Para superar la asignatura es obligatorio tras calcular y sumar los porcentajes de cada parte, obtener un mínimo de 5 sobre 10 para aprobar la asignatura. NOTA: Las fechas oficiales de examen no se podrán modificar en ningún caso (salvo modificación aprobada en la Junta de Facultad). ESTUDIANTES CON MATRÍCULA A TIEMPO PARCIAL: Deberán ponerse en contacto con el profesorado de la asignatura para posibilitar la realización de las tareas fuera de la organización habitual de la materia. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
Álvarez García, Alonso (2010). HTML 5 (guía práctica). Anaya Multimedia
Silberschatz, A. y otros (2007). Fundamentos de Bases de Datos . McGraw-Hill
Elmasri, R. y otros (2002). Fundamentos de sistemas de bases de datos. Addision Wesley
Martín Martínez, Francisco José. (2003). Informática básica . Ra-Ma
Morton, Pete (2000). Introducción a la computación . McGraw-Hill
Prieto Espinosa, Alberto (1995). Introducción a la Informática . McGraw-Hill
Zoe Plasencia (2013). Introducción a la informática. Anaya Multimedia |
|
|
|
| Complementária | |
|
|
| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario | |
|
| Otros comentarios | |