OPCIONES DE EVALUACIÓN:

Opción 1.-
Alumnos con dedicación completa
a) Elaboración y presentación de los trabajos prácticos 60%
b) Examen escrito sobre los contenidos de la materia 40%

Opción 2.-
Alumnos con dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia según establece la "Norma que regula el régimen de dedicación al estudio y la permanencia y la progresión de los estudiantes de grado y máster universitario en la Universidad de A Coruña”. Aprobada por el Consejo Social del 04/05/2017.

a) Elaboración y presentación de los trabajos prácticos 60%
b) Examen escrito sobre los contenidos de la materia 40%

OBSERVACIONES ADICIONALES

1.- Para aprobar la materia es necesario superar tanto el examen escrito como cada una de las pruebas prácticas (trabajos tutelados).
2.- Las faltas de acentuación o cualquier tipo de error ortográfico podrá invalidar el examen (sólo se aceptará un máximo de dos tildes mal colocadas o inexistentes). No se tolerarán faltas ortográficas graves.

3.- La realización fraudulenta de pruebas o actividades de evaluación, una vez comprobada, implicará directamente la calificación de suspenso en la convocatoria en que se cometa: el/la estudiante será calificado con “suspenso” (nota numérica 0) en la convocatoria correspondiente del curso académico, tanto si la comisión de la falta se produce en la primera oportunidad como en la segunda. Para esto, se procederá a modificar su calificación en el acta de primera oportunidad, si fuese necesario.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Crear productos audiovisuales	A2 A6 A7 A8		C3 C4
Comunicar mensajes audiovisuales	A1 A12	B9	C1 C2

Tema	Subtema
Tema 1.- Estructura de la Televisión	1.1.- Organización interna de las televisiones 1.2.- Departamento de informativos 1.3.- Departamento de programas 1.4.- Departamento de producción ajena 1.4.1.- La relación con las productoras
Tema 2.- Programación	2.1.- Filosofía empresarial del canal 2.2.- Criterios de viabilidad 2.3.- A parrilla como estrategia de fidelización de la audiencia 2.4.- Principales técnicas de programación 2.5.- La programación en un entorno multimedia
Tema 3.- Géneros audiovisuales	3.1.- Informativos 3.2.- Entretenimiento 3.3.- Ficción
Tema 4.- Formatos televisivos	4.1.- Características del formato televisivo 4.2.- Tendencias 4.3.- Crear un formato 4.4.- Adaptación de un formato 4.5.- Comercialización de los formatos
Tema 5.- Digitalización e convergencia	5.1.- Loss contenidos audiovisuales en un entorno multimedia 5.2.- De la planificación vertical a la horizontal 5.3.- La nueva experiencia audiovisual 5.4.- La gestión integral de los contenidos
Tema 6.- Contenidos audiovisuales para los nuevos soportes	6.1.- Principales contenidos para los nuevos media 6.2.- Formatos multiplataforma 6.3.- El branded content 6.4.- Formatos en Redes Sociales

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A12 B9 C3	22	0	22
Trabajos tutelados	A1 A2 A7	30	60	90
Estudio de casos	A6 A8 C1 C2	2	14	16
Presentación oral	A12	2	6	8
Prueba mixta	C4	2	10	12

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	En estas clases se explicarán los diferentes temas del programa, para lo que se contará con el apoyo de presentaciones power-point, vídeos y diversos materiales que faciliten la explicación de los asuntos abordados y que se empleaan habitualmente en las televisiones y productoras audiovisuales.
Trabajos tutelados	A lo largo del cuadrimestre los alumnos deberán realizar diferentes trabajos en grupo e indviduales (según el cronograma de la asignatura) que computarán en la nota final. Loss contenidos de estos traballos son los seguientes - análisis de una parrilla de programación. Localización de géneros por canales - análisis de las nuevas técnicas de programación en el entorno digital - ideación de un formato
Estudio de casos	Se realizarán los siguientes estudios de casos: - revisión de materiales de formatos de entretenimiento - análisis de las tendencias de formatos a nivel internacional
Presentación oral	Es importante para la formación de los alumnos que se hagan con las técnicas de defensa de proyectos de manera oral, por lo que tendrán que hacer una presentación oral del formato audiovisual que hayan diseñado y de los trabajos prácticos de programación
Prueba mixta	Un examen escrito en el que el alumno tendrá que demostrar los conocimientos adquiridos

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prueba mixta	C4	Examen escrito con preguntas cortas y preguntas a desarrollar	40
Trabajos tutelados	A1 A2 A7	- análisis de una parrilla de programación y localización de géneros por canales - análisis de las nuevas técnicas de programación en el entorno digital - ideación de un formato	55
Presentación oral	A12	Presentación oral de los trabajos prácticos	5

Observaciones evaluación
OPCIONES DE EVALUACIÓN: Opción 1.- Alumnos con dedicación completa a) Elaboración y presentación de los trabajos prácticos 60% b) Examen escrito sobre los contenidos de la materia 40% Opción 2.- Alumnos con dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia según establece la "Norma que regula el régimen de dedicación al estudio y la permanencia y la progresión de los estudiantes de grado y máster universitario en la Universidad de A Coruña”. Aprobada por el Consejo Social del 04/05/2017. a) Elaboración y presentación de los trabajos prácticos 60% b) Examen escrito sobre los contenidos de la materia 40% OBSERVACIONES ADICIONALES 1.- Para aprobar la materia es necesario superar tanto el examen escrito como cada una de las pruebas prácticas (trabajos tutelados). 2.- Las faltas de acentuación o cualquier tipo de error ortográfico podrá invalidar el examen (sólo se aceptará un máximo de dos tildes mal colocadas o inexistentes). No se tolerarán faltas ortográficas graves. 3.- La realización fraudulenta de pruebas o actividades de evaluación, una vez comprobada, implicará directamente la calificación de suspenso en la convocatoria en que se cometa: el/la estudiante será calificado con “suspenso” (nota numérica 0) en la convocatoria correspondiente del curso académico, tanto si la comisión de la falta se produce en la primera oportunidad como en la segunda. Para esto, se procederá a modificar su calificación en el acta de primera oportunidad, si fuese necesario.

Básica	https://www.barloventocomunicacion.es (). . ARROJO, M.J. (2014). "La televisión social revoluciona la televisión tradicional. Hacia un nuevo modelo de televisión participativa". En Gallardo J. y Vadillo N. (ed) Las nuevas tecnologías audiovisuales frente . Tenerife: Dragó VILLAGRASA, J.M. (2010). Atrápalos como puedas! La competencia televisiva: programación y géneros. Valencia : Tirant lo Blanch RUANO, S. (2009). Contenidos culturales en las televisiones generalistas. Madrid: Fragua ARROJO, M.J. y PIÑUEL, J.L. (2015). Contenidos digitales y multipantalla. Tenerife: Dragó FRANCÉS, M. (coor) (2011). Contenidos y formatos de calidad en la nueva televisión. Madrid: Instituto RTVE ARROJO, M.J. (2010). Distribución y financiación de formatos audiovisuales en Internet. Nuevas estrategias para rentabilizar los contenidos. Telos, n. 85, Madrid: Fundación Telefónica CEBRIÁN, M. (1992). Géneros informativos audiovisuales Radio, Televisión, Periodismo Gráfico, Cine, Video. Madrid : Ciencia 3 ARROJO, M.J. (2017). Information and the Internet. An analysis from the perspective of the Sciences of the Artificial. Minds and Machines LACALLE, CH. (2005). Los formatos de la televisión. Barcelona: Gedisa ARROJO, M.J. (2015). Social television as a new relationship between conventional TV and the audience: An analysis of its aims, processes and results. International Journal of Social Sciences Studies ARROJO, M.J. (2015). Tipos de novedad en los Juegos de Realidad Alternativa, acciones sociales y el tercer entorno. En del Valle, C. y Salgado, C. (ed), Nuevas formas de expresión en comunicación. Madrid: McGraw-Hill Interamericana de España ARROJO, M.J. (2012). “Algo más que Juegos de Realidad Alternativa: The truth about Marika; Conspiracy for Good; y Alt Minds”. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4247757 ARROJO, M.J. (2012). “La Televisión Social. Nuevas oportunidades y nuevos retos para el sector audiovisual”. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4247732 ARROJO, M.J. (2014). “Los Juegos de Realidad Alternativa. Una nueva generación de contenidos multimedia interactivos”, en SIERRA, J., Y RODRIGUES, D. (coord.) Contenidos digitales en la era de la sociedad conectada. Madrid: Fragua SALÓ, G. (2003). ¿Qué es eso del formato? Cómo nace y se desarrolla un programa de televisión. Barcelona: Gedisa

Complementária

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Se recomienda encarecidamente que se revisen las normas sintácticas, semánticas y ortográficas de la asignatura de primer curso "Comunicación oral y escrita" antes de comenzar.