Alumnado con dispensa académica, segunda oportunidad y convocatoria extraordinaria

El alumnado con dispensa académica será evaluado en función de los mismos criterios.

En el caso de suspender, la evaluación en la segunda oportunidad y convocatoria extraordinaria será idéntica.

Plagio

La realización fraudulenta de pruebas o
actividades de evaluación, una vez comprobada, supondrá directamente la
calificación de suspenso en la convocatoria en que se cometa: el alumno será
calificado con "suspenso" (calificación numérica 0) en la
correspondiente convocatoria del curso académico, tanto si la infracción se
comete en la primera oportunidad como en la segunda. Para ello, se modificará
su calificación en el informe de primera oportunidad, en caso de ser
necesario.”

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer la estructura interna del mensaje informativo y del mensaje persuasivo.	A11 A12
Conocer las estrategias de manipulación y desinformación.	A1 A4 A5 A6 A12	B9	C1 C2 C3 C4
Conocer las metodologías de análisis de los mensajes audiovisuales y la influencia en los medios audiovisuales.	A4 A5 A6 A11 A12	B9	C3

Tema	Subtema
1. Metodologías de análisis de los mensajes audiovisuales.	Principales teorías de la comunicación y de la información. Perspectivas desde las que se realiza el análisis audiovisual. Análisis retórico, discursivo, narrativo y semiótico de los productos de entretenimiento y ficción.
2. Metodologías de análisis del mensaje informativo.	Análisis retórico, discursivo, narrativo y semiótico de los productos audiovisuales informativos.
3. Análisis del producto persuasivo	Análisis retórico, discursivo, narrativo y semiótico de los productos audiovisuales persuasivos.
4. Estrategias de manipulación y desinformación.	Análisis crítico de estrategias de manipulación y desinformación.
5. Critica audiovisual	Interrelación de la crítica con otras disciplinas de análisis audiovisual.
6. Influencia de los medios audiovisuales.	Análisis ético del producto audiovisual. Responsabilidad ética del creador de productos audiovisuales informativos, persuasivos y de entretenimiento.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A1 A4 A5 A6 A11 A12 B9 C1 C2 C3 C4	22	61	83
Prueba mixta	A1 A4 A5 A11 A12 C2 C3 C4	3	0	3
Análisis de fuentes documentales	A1 A4 A5 A6 A11 A12 B9 C1 C2 C3 C4	21	41	62

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje.
Prueba mixta	Prueba que integra preguntas tipo de pruebas de ensayo y preguntas tipo de pruebas objetivas. En cuanto a las primeras, recoge preguntas abiertas de desarrollo; las segundas, pueden combinar preguntas de respuesta múltiple, de ordenación, de respuesta breve, de discriminación, de completar y/o de asociación.
Análisis de fuentes documentales	Técnica metodológica que supone la utilización de documentos audiovisuales y/o bibliográficos (fragmentos de reportajes documentales o películas, noticias de actualidad, paneles gráficos, fotografías, artículos, etc.) relevantes para la temática de la materia con actividades específicamente diseñadas para su análisis.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prueba mixta	A1 A4 A5 A11 A12 C2 C3 C4	A lo largo del semestre se realizarán distintas pruebas mixtas para evaluar tanto el conocimiento teórico como de análisis práctico, en las que se podrán combinar pruebas de respuesta breve, respuesta múltiple, de completar, de asociación o de tipo ensayo.	60
Análisis de fuentes documentales	A1 A4 A5 A6 A11 A12 B9 C1 C2 C3 C4	Prueba de análisis de algún tipo de documento audiovisual según las indicaciones del enunciado propuesto por la docente.	40

Observaciones evaluación
Alumnado con dispensa académica, segunda oportunidad y convocatoria extraordinaria El alumnado con dispensa académica será evaluado en función de los mismos criterios. En el caso de suspender, la evaluación en la segunda oportunidad y convocatoria extraordinaria será idéntica. Plagio La realización fraudulenta de pruebas o actividades de evaluación, una vez comprobada, supondrá directamente la calificación de suspenso en la convocatoria en que se cometa: el alumno será calificado con "suspenso" (calificación numérica 0) en la correspondiente convocatoria del curso académico, tanto si la infracción se comete en la primera oportunidad como en la segunda. Para ello, se modificará su calificación en el informe de primera oportunidad, en caso de ser necesario.”

Básica	SÁNCHEZ NORIEGA, José Luis (1997). Crítica de la seducción mediática. Madrid: Tecnos Bordwell, David (2002). El arte audiovisual: una introducción. Barcelona: Paidós Ibérica JACQUARD, Roland, (1988). La Desinformación: una manipulación del poder\|. Madrid Espasa Calpe VILCHES, Lorenzo (1989). Manipulación de la información televisiva. Barcelona: Paidós Herrero, Julio César (Ed.) (2009). Manual de Teoría de la Información y de la Comunicación. Madrid: Universitas Igartua Perosanz, Juan José (2006). Métodos cuantitativos de investigación en comunicación. Bosch KAPFERER, Jean-Noël (1989). Rumores. Plaza y Janés Gutiérrez San Miguel, Begoña (2006). Teoría de la narración adiovisual. Madrid: Cátedra WATZLAWICK, Paul (1994). ¿Es real la realidad?. Barcelona: Herder

Complementária	(1999-2006). EL ALA OESTE DE LA CASA BLANCA. Torres, Pep (2011). EL ARTE DEL RUIDO. BARCELONA: PLATAFORMA EDITORIAL Reitman, Jason (2005). Gracias por fumar. FERGUSON, CHARLES (2010). INSIDE JOB. (1989-2011). LOS SIMPSON. KAREL, WILLIAM (2002). OPERACIÓN LUNA. WILDER, BILLY (1974). PRIMERA PLANA. LASSETER, JOHN (1995). TOY STORY. Docter, Peter (2009). UP. JOSEPH, PETER (2007). ZEITGEIST, LA PELÍCULA.

Otros comentarios
No hay comentarios