| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | Comunicar mensaxes audiovisuais. |
| A2 | Crear productos audiovisuais. |
| A4 | Investigar e analizala comunicación audiovisual. |
| A5 | Coñecelas teorías e a historia da comunicación audiovisual. |
| A6 | Coñecelo sector audiovisual: a oferta e as audiencias. |
| A7 | Coñecelas técnicas de creación e produción audiovisual. |
| A8 | Coñecela tecnoloxía audiovisual. |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dun xeito profesional e posúan as competencias que adoitan amosarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo. |
| B3 | Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar os datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que acheguen unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética |
| B4 | Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado |
| B5 | Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe precisas para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía |
| B6 | Expresarse correctamente tanto de xeito oral como escrito en linguas oficiais da comunidade autónoma |
| B8 | Empregar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) precisas para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| B9 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida e solidaria capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e imprantar solución baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común |
| C1 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C2 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C3 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C4 | Valorar a importancia que ten a investigación, innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Ser capaz de realizar unha interpretación visual do guión para guiar a emoción do espectador a través dun uso adecuado da cor, a luz, tipos de plano, ángulos e movemento | A1 A4 A7 A8 |
B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 |
C1 C2 C3 C4 |
| Analizar a calidade técnica e estética das mensaxes fotográficas e audiovisuais, situándoos dentro do seu contexto de produción | A1 A2 A4 A6 A7 |
B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 |
C1 C2 C3 C4 |
| Comprender as posiblidades expresivas da luz e as posiblidades de modificación creativa da mesma. | A1 A2 A4 A5 A6 A7 |
B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 |
C1 C2 C3 C4 |
| Coñecer os principais fundamentos técnicos que sustentan o traballo dun director de fotografía: exposición, cor e operativa da cámara de vídeo e fotográfica. | A1 A2 A4 A5 A6 A7 |
B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 |
C1 C2 C3 C4 |
| Demostrar destrezas básicas no manexo dunha cámara fotográfica, cámara de vídeo e equipo básico de iluminación. | A1 A2 A4 A5 A6 A7 |
B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 |
C1 C2 C3 C4 |
| Familiarizarse co traballo dalgúns dos principais directores de fotografía clásicos e contemporáneos | A1 A2 A4 A5 A6 A7 |
B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 |
C1 C2 C3 C4 |
| Coñecer o fluxo de traballo na creación dun produto fotográfico ou audiovisual. | A1 A2 A4 A5 A6 A7 |
B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 |
C1 C2 C3 C4 |
| Desenvolver a creatividade e autocrítica na creación de imaxes. | A1 A2 A4 A5 A6 A7 |
B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 |
C1 C2 C3 C4 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. A dirección de fotografía en cine, televisión e internet | 1.1. O equipo de fotografía en cine e televisión 1.2. Mestres da luz. Revisión xeral da dirección de fotografía na historia do cine 1.3. Directores de fotografía contemporáneos 1.4. dSLR para vídeos e cine low-cost |
| 2. O encuadre. |
2.1. Formatos de fotografía, cine e televisión 2.2. Principios básicos de composición 2.3. Uso narrativo e expresivo dos distintos tipos de planos |
| 3. A linguaxe das ópticas | 3.1. Lonxitude focal: ópticas e perspectiva 3.2. Ópticas e profundidade de campo 3.3. Uso narrativo das ópticas |
| 4. A exposición | 4.1. Exposición, ISO e relacións de iluminación 4.2. Relacións de contraste 4.3. Exposición e cámara. Sistemas de medición 4.4. O obturador en fotografía e vídeo |
| 5. Dinámica da cámara | 5.1. Tipos de movimento 5.2. Soportes 5.3. Uso narrativo do movemento de cámara |
| 6. A luz en fotografía, cine e televisión |
6.1. Equipos de iluminación: luminarias e elementos para o control da luz 6.2. Técnicas de iluminación para retrato 6.3. Técnicas de iluminación en vídeo 6.4. A luz como elemento narrativo |
| 7. A cor |
7.1. Temperatura de cor 7.2. Cor e soporte de rexistro 7.3. Control de cor e contraste en postprocesado: baño de blanqueo e bleach by-pass |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Proba obxectiva | A1 A2 A4 A5 A6 A7 A8 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 C1 C2 C3 C4 | 1 | 0 | 1 |
| Portafolios do alumno | A1 A2 A4 A5 A7 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 C1 C2 C3 C4 | 7 | 14 | 21 |
| Prácticas de laboratorio | A1 A2 A4 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 C1 C2 C3 C4 | 18 | 54 | 72 |
| Sesión maxistral | A4 A5 A7 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 C2 C3 C4 | 24 | 24 | 48 |
| Atención personalizada | 8 | 0 | 8 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Proba obxectiva | Exame tipo test sobre os coñecementos teórico prácticos adquiridos durante o curso |
| Portafolios do alumno | Creación dunha serie fotográfica propia |
| Prácticas de laboratorio | Prácticas de fotografía e iluminación |
| Sesión maxistral | Clases teórico-prácticas sobre os principais aspectos técnicos e expresivos da dirección de fotografía |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Proba obxectiva | A1 A2 A4 A5 A6 A7 A8 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 C1 C2 C3 C4 | O exame inclúe os contidos teóricos e prácticos adquiridos durante as sesións maxistrais así como os materiais de lectura obrigatoria | 20 |
| Portafolios do alumno | A1 A2 A4 A5 A7 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 C1 C2 C3 C4 | Avaliaranse os seguintes aspectos: Proposta conceptual; calidade técnica da execución; composición e estética; orixinalidade e retos asumidos na realización do traballo |
30 |
| Prácticas de laboratorio | A1 A2 A4 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 C1 C2 C3 C4 | Os exercicios prácticos son obrigatorios | 50 |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Blain Brown (2002). Cinematografía. Teoría y práctica. Barcelona: Ediciones Omega
Jacquelin B. Frost (2009). Cinematography for Directors: A Guide for Creative Collaboration. Michael Wiese Productions
Chris Weston (2009). Exposición. Claves de Fotografía. Blume
José María Castillo (2009). Televisión, realización y lenguaje audiovisual. Madrid: IORTV |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
José María Mellado (2010). Fotografía de alta calidad. Artual Ediciones S.L
Bermingham, Alan (2010). Iluminación de localizaciones para televisión. Madrid: IORTV
Gustavo Mercado (2011). La visión del cineasta. Madrid: Anaya Photo Club
Bryan Peterson (2007). Los secretos de la exposición fotográfica. Madrid
SCHAEFER, DENNIS y SALVATO, LARRY (1998). Maestros de la luz. Madrid: Plot Ediciones
BALLINGER, ALEXANDER (2004). Nuevos directores de fotografía. Madrid: Ocho y medio |
|
|
| Recomendacións | ||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | ||
|
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |