| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Comunicar mensajes audiovisuales. |
| A2 | Crear productos audiovisuales. |
| A3 | Gestionar proyectos audiovisuales. |
| A4 | Investigar y analizar la comunicación audiovisual. |
| A5 | Conocer las teorías y la historia de la comunicación audiovisual. |
| A7 | Conocer las técnicas de creación y producción audiovisual. |
| A8 | Conocer la tecnología audiovisual. |
| A12 | Conocer los principales códigos del mensaje audiovisual. |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | Expresarse correctamente tanto de forma oral como escrita en las lenguas oficiales de la comunidad autonoma. |
| B8 | Utilizar las herramientas basicas de las tecnologias de la informacion y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C1 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras |
| C2 | Valorar criticamente el conocimiento, la tecnologia y la informacion disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C3 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C4 | Valorar la importancia que tiene la investigacion, la innovacion y el desarrollo tecnologico en el avance socioeconomico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Trabajar de forma colaborativa y comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo | A1 A2 A3 A7 A8 |
B2 B5 B8 |
C1 C2 C3 |
| Capacidad de expresarse adecuadamente en público y de manejar la oratoria y la argumentación jurídica | A1 A2 A3 A7 A8 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 |
C1 C2 C3 C4 |
| Capacidad de expresión tanto oral como escrita con especial atención al lenguaje jurídico | A1 A2 A12 |
B2 B3 |
C1 C2 C3 C4 |
| Capacidad para emplear Internet y las herramientas básicas de las TIC necesarias para el ejercicio de su profesión. | A1 A2 A3 A4 A5 A12 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 |
C1 C2 C3 C4 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1. El lenguaje del montaje | 1.1.Concepto de montaje 1.2. Breve historia del montaje 1.3. La articulación del espacio-tiempo del film |
| 2. El proceso de trabajo en la sala de montaje | 2.1. El software de edición 2.2. Códecs y contenedores de vídeo 2.3. Flujos de trabajo 2.4. Organización de los materiales |
| 3. Gramática del montaje | 3.1. La continuidad 3.2. El ritmo 3.3. Edición de sonido 3.4. Las transiciones |
| 4. Exportación y masterización | 4.1. Formatos de salida 4.2. Conformado del master final |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Actividades iniciales | A1 A2 | 1 | 0 | 1 |
| Taller | A1 A2 A3 A4 A5 A7 A12 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 C1 C2 C3 C4 | 20 | 36 | 56 |
| Presentación oral | A4 A5 A7 A12 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 C1 C2 C3 C4 | 14 | 14 | 28 |
| Trabajos tutelados | A1 A2 A3 A4 A5 A7 A8 A12 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 C1 C2 C3 C4 | 20 | 20 | 40 |
| Prueba mixta | A1 A2 A3 A4 A5 A7 A8 | 4 | 20 | 24 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Actividades iniciales | Presentación de los objetivos, contenidos, dinámica y bibliografía de la asignatura, así como realización de pruebas de evaluacion inicial. |
| Taller | Actividades que se realizarán individualmente o en grupo. |
| Presentación oral | Actividades de comunicación oral. |
| Trabajos tutelados | Trabajo tutelado según las pautas definidas por los profesores. |
| Prueba mixta | Traballo escrito |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba mixta | A1 A2 A3 A4 A5 A7 A8 | Proba práctica presencial | 25 |
| Taller | A1 A2 A3 A4 A5 A7 A12 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 C1 C2 C3 C4 | Ejercicios prácticos realizados en las clases. |
25 |
| Trabajos tutelados | A1 A2 A3 A4 A5 A7 A8 A12 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 C1 C2 C3 C4 | Trabajo tuteado para evaluar la competencia en comunicación escrita. | 25 |
| Presentación oral | A4 A5 A7 A12 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 C1 C2 C3 C4 | Pruebas de comunicación oral. | 25 |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
Antonio Peláez Barceló (2014). Montaje y postproducción audiovisual. Altaria
Wendy Apple (2004). The Cutting Edge: The Magic of Movie Editing . |
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| Complementária |
Joan Marimón (2016). El Montaje Cinematográfico. Del Guión a la Pantalla.
Vicente Sánchez-Biosca (2001). El montaje cinematográfico. Teoría y Análisis P. Paidós Comunicación |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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