| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | Comunicar mensaxes audiovisuais. |
| A2 | Crear productos audiovisuais. |
| A3 | Xestionar proxetos audiovisuais. |
| A4 | Investigar e analizala comunicación audiovisual. |
| A5 | Coñecelas teorías e a historia da comunicación audiovisual. |
| A7 | Coñecelas técnicas de creación e produción audiovisual. |
| A8 | Coñecela tecnoloxía audiovisual. |
| A12 | Coñecelos principais códigos da mensaxe audiovisual. |
| B1 | Que os estudantes demostraran posuir e comprender coñecementos nun área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e adoitan atoparse nun nivle que, se ben se apoia en libros de textos avanzados, inclúe tamén algún aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu eido de estudo. |
| B3 | Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar os datos relevantes (normalmente dentro do seu área de estudo) |
| B5 | Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe precisas para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía |
| B6 | Expresarse correctamente tanto de xeito oral como escrito en linguas oficiais da comunidade autónoma |
| B7 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro |
| B8 | Empregar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) precisas para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| B9 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida e solidaria capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e imprantar solución baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común |
| C1 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C2 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C3 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C4 | Valorar a importancia que ten a investigación, innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| - Coñecer os aspectos básicos da posproducción dixital. - Capacitar o alumno no uso das ferramentas e programas utilizados na posproducción de vídeo dixital. - Capacitar o alumno nos procesos de integración de vídeo real con obxectos virtuais tridimensionais. | A1 A2 A3 A4 A5 A7 A8 A12 |
B1 B3 B5 B6 B7 B8 B9 |
C1 C2 C3 C4 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1- Conceptos básicos de posproducción dixital. | - Introdución á posproducción. - Exemplos. Fluxos de traballo |
| 2- Composición dixital. | - Composición de imaxe e vídeo. - Corrección da cor. - Ferramentas de transformación, filtros. - Máscaras. Rotoscopía. - ChromaKey. LumaKey. - Tracking. - Paint. |
| 3- Matchmover. | - Tracking - Calibración de cámaras - Sistema de coordenadas - Exportación a Maya |
| 4- Integración. | - Sincronización de cámaras real e virtual. - Render-pass. - Integración de vídeo real e elementos animados. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A4 A7 A8 A12 C3 | 16 | 0 | 16 |
| Prácticas de laboratorio | A2 A8 B1 B3 B5 B8 C1 C2 | 16 | 24 | 40 |
| Traballos tutelados | A1 A2 A3 A7 A8 A12 B3 B5 B8 C1 C2 C3 | 10 | 80 | 90 |
| Lecturas | A4 A5 A12 B1 | 1 | 0 | 1 |
| Presentación oral | A1 A3 A4 A12 B6 B7 B9 C4 | 1 | 1 | 2 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Nestas clases explicaranse os diferentes temas da materia, utilizando presentacións Power-Point, vídeos así como os diferentes softwares e técnicas utilizadas habitualmente na posproducción. |
| Prácticas de laboratorio | Ao longo do cuadrimestre os alumnos realizarán diferentes traballos prácticos individuais (segundo o cronograma da materia) tanto sobre o material entregado pola profesora durante o curso, así como sobre o seu propio material (traballos tutelados): - P1. Ferramentas básicas de composición. Máscaras. Rotoscopía. - P2. ChromaKey, LumaKey. - P3. Tracking. Paint Tools. Efectos. - P4. Matchmover. - P5. Integración en Maya. Render-Passes. - P6. Composición completa. Os traballos das prácticas será parte da avaliación do curso. |
| Traballos tutelados | Os alumnos realizarán dous traballos tutelados ao longo do cuadrimestre (modalidade grupal/individual): E1- Proxecto de composición utilizando Chroma Key E2- Proxecto de integración de video real con elementos virtuais. |
| Lecturas | Lectura de artículos e libros complementarios as clases maxistrales. |
| Presentación oral | Os alumnos presentarán, segundo o cronograma da materia, as seguintes presentacións orais. 1-Presentación do produto final correspondente ao Proxecto de composición utilizando Chroma Key 2-Presentación do produto final correspondente ao Proxecto de integración de vídeo real con elementos virtuais. Modalidade: grupal / individual |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Prácticas de laboratorio | A2 A8 B1 B3 B5 B8 C1 C2 | Avaliaranse cada unha das prácticas: P1 (5); P2 (5); P3 (6); P4 (6); P5 (8); P6 (10). Para aprobar o curso é obrigatorio a entrega do total das prácticas, o puntaje máxima das prácticas é de 4 puntos, o mínimo para aprobar esta parte é de 2 puntos |
40 |
| Traballos tutelados | A1 A2 A3 A7 A8 A12 B3 B5 B8 C1 C2 C3 | Proxecto de composición utilizando Chroma Key (20) Proxecto de integración de video real con elementos virtuais. (40) |
60 |
| Observacións avaliación | |||
|
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Tim Dobbert. (2005). MatchMoving: The Invisible Art of Camera Tracking. . Sybex.
Manuel Armenteros Gallardo (2011). Posproducción Digital. Bubok Publishing S.L.
Richard Rickitt. (2007). Special Effects: The History and Technique. Billboard Books; 2nd edition
Ron Brickmann. (2008). The Art and Science of Digital Compositing . Morgan Kaufmann Series. 2nd edition
Isaac V. Kerlow. (2004). The Art of 3D Computer Animation and Effects. Wiley & Sons (3rd edition)
Mark Cotta Vaz; Craig Barron (2002). The Invisible Art: The Legends of Movie Matte Painting. . Chronicle Books. San Francisco, Cal |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | ||||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||||||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |
|
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |