Datos Identificativos 2020/21
Asignatura (*) Interacción 3D Código 616G01044
Titulación
Grao en Comunicación Audiovisual
Descriptores Ciclo Periodo Curso Tipo Créditos
Grado 2º cuatrimestre
Cuarto Optativa 6
Idioma
Castellano
Modalidad docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Enxeñaría Civil
Coordinador/a
Hernandez Ibañez, Luis Antonio
Correo electrónico
luis.hernandez@udc.es
Profesorado
Hernandez Ibañez, Luis Antonio
Correo electrónico
luis.hernandez@udc.es
Web
Descripción general A materia describe as distintas tecnoloxías de visualización 3D interactiva, a súa problemática específica e proceso de produción, así como a súa aplicación en ámbitos como a simulación en tempo real, os videoxogos ou os mundos virtuais. Nela, o estudante adquire xunto cos coñecementos teóricos a práctica na produción dun ámbito tridimensional interactivo mediante o uso de software de grande implantación na industria.
Plan de contingencia 1. Modificacións nos contidos
Non se realizan cambios

2. Metodoloxías

Metodoloxías docentes que se manteñen

Mantéñense as metodoloxías docentes. As sesións maxistrais grávanse en vídeo e publícanse á hora do comezo das clases, así como a resolución das prácticas, que tamén se facilitan en vídeo e fanse síncronamente en horas de clase. Durante a duración das clases, o profesor está en liña atendendo dúbidas.
As presentacións orais de traballos faranse a través de Teams, ou a través dunha presentación PowerPoint acompañada dun vídeo do gameplay do traballo.

Metodoloxías docentes que se modifican

Ningunha

3. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado

Teams - Reunión telepresencial unha vez á semana, durante as clases.
- En titorías, en caso de ser solicitadas polos estudantes

Moodle - Semanalmente publicaranse materiais docentes do tema en curso.

4. Modificacines na avaliación

Non hai modificacións

5. Modificacións da bibliografía ou webgrafía

Mantéñense todos os recursos bibliográficos recomendados accesibles por Internet.

Competencias del título
Código Competencias / Resultados del título
A1 Comunicar mensajes audiovisuales.
A2 Crear productos audiovisuales.
A4 Investigar y analizar la comunicación audiovisual.
A5 Conocer las teorías y la historia de la comunicación audiovisual.
A6 Conocer el sector audiovisual: la oferta y las audiencias.
A7 Conocer las técnicas de creación y producción audiovisual.
A8 Conocer la tecnología audiovisual.
A11 Conocer las metodologías de investigación y análisis.
A12 Conocer los principales códigos del mensaje audiovisual.
B1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
B3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
B4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
B5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
B6 Expresarse correctamente tanto de forma oral como escrita en las lenguas oficiales de la comunidad autonoma.
B8 Utilizar las herramientas basicas de las tecnologias de la informacion y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.
B9 Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadania abierta, culta, critica, comprometida, democratica y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien comun.
C1 Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras
C2 Valorar criticamente el conocimiento, la tecnologia y la informacion disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.
C3 Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.
C4 Valorar la importancia que tiene la investigacion, la innovacion y el desarrollo tecnologico en el avance socioeconomico y cultural de la sociedad.

Resultados de aprendizaje
Resultados de aprendizaje Competencias / Resultados del título
Conocer las tecnologías de visualización 3D interactiva. Ser capaz de llevar adelante proyectos de contenidos en entornos 3D interactivos Formar al alumno en las herramientas específicas de la industria de los contenidos 3D interactivos, especialmente motores de videojuegos. A1
A2
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A6
A7
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B1
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C4

Contenidos
Tema Subtema
Tema 1.- Introducción a la Interacción 3D Sistemas interactivos 3D.
Características de los contenidos para interacción 3D en tiempo real.
Creación de entornos interactivos 3D. Diseño de Niveles
Ejercicio - Diseño de nivel
Tema 2.- Geometría e materiales El entorno Unreal Engine 4
Creación de geometría básica.
Ejercicio -Modelado BSP
Tema 3.- Diseño de entornos Generación de paisaje, vegetación y masas de agua.
Introducción de modelos externos
Importación de modelos desde Maya. Canales de mapeado. Texturizado. Lightmaps. Mapas de normales. Importación de LOD's. Modelo de colisiones.
Ejercicio - Importación de modelos
Sistemas de partículas. Fuego y explosiones.
Ejercicio - Paisaje y vegetación
Tema 4.- Interacción I. Programación visual
Actores, acciones, eventos y secuencias
Introducción a la programación visual.
Animación de elementos interactivos. Elementos móviles. Objetos físicos. Objetos fracturables.
Programación visual Blueprint I
Ejercicio - Plataformas I
Tema 5.- Interacción II. Luces y cámaras Luces. Tipos y características. Programación de luces.
Cámaras en primera y tercera persona. Cámara lateral. Cámara superior. Cámaras fijas. Cámara de seguimiento distante. Rendir de cámara a textura.
Programación visual Blueprint II
Ejercicio Luces
Ejercicio - Cámaras.
Tema 6.- Interacción III. Proyectiles. Salud y munición. Destructibles Sistemas de salud y munición. Dispensadores.
Proyectiles. Componentes de movimiento, vida y formas de spawn.
Mallas destructibles. Parámetros de fragmentación. Materiales.
Trazado de visuales
Programación visual. Blueprint III
Ejercicio. Torreta de disparo y pick- ups
Tema 7.- Interacción IV. Interfaz de usuario Módulo Unreal Motion Graphics.
Compoñentes de interface. Agrupación e axustes en pantalla.
Ligazón de elementos de interface a valores de xogo.
Xestión de widgets en pantalla.
Programación visual Blueprint IV
Exercicio - UI
Tema 8.- Inteligencia Artificial Básica I Non Playable Characters (NPC`s)
Volúmenes de navegación para AI
Spawn de personajes
Movimiento AI
Programación visual Blueprint V
Ejercicio- Zombie Attack
Tema 9.- Inteligencia Artificial Básica II Reconocimiento avanzado de visibilidad
Patrulla, disparo y cobertura de NPC's
Programación visual Blueprint VI
Ejercicio .- Guardián enemigo
Tema 10.- Cinemáticas Módulo Sequencer.
Posicionamiento y activación de cámaras.
Animación de elementos
Activación de animaciones de personaje.
Audio
Pista de director.
Programación visual Blueprint VII
Ejercicio - Cinemáticas.
Tema 11.- Personajes Preparación de modelos desde Maya
Importación de skeletal mesh, malla y animaciones
Blend Spaces
Anim Blueprint
Preparación de personajes jugables.
Reutilización de esqueletos. Retargeting.
Programación visual Blueprint VIII
Ejercicio - Personajes
Tema 12. Cambios de nivel. Compilación Preparación de niveles individuales y nivel raíz.
Carga y activación de niveles
Preparación de modo de juego y compilación del producto.
Ejercicio - Multinivel

Planificación
Metodologías / pruebas Competencias / Resultados Horas lectivas (presenciales y virtuales) Horas trabajo autónomo Horas totales
Prácticas de laboratorio A2 A7 A8 A11 B3 B4 B5 B8 C1 C2 C4 18 6 24
Trabajos tutelados A1 A2 A4 A7 A8 A11 B3 B4 B5 B8 C1 C2 C4 11 99 110
Presentación oral A1 A5 A7 A12 B6 C2 1 3 4
Sesión magistral A4 A5 A6 A7 A8 A11 A12 B1 B9 C3 11 0 11
 
Atención personalizada 1 0 1
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías Descripción
Prácticas de laboratorio Realización de ejercicios en clase utilizando las herramientas informáticas en relacion con el tema expuesto
Trabajos tutelados Diseño y producción de un ejemplo personal de entorno interactivo tridimensional utilizando las herramientas de autor aprendidas siguiendo un documento de concepto.
Presentación oral Presentación del los trabajos realizados
Sesión magistral Presentacin del corpus teórico de la asignatura por parte del profesor.
Explicación del funcionamiento de los programas informáticos utilizados en la asignatura

Atención personalizada
Metodologías
Trabajos tutelados
Prácticas de laboratorio
Descripción
Asistencia al alumno en la resolución de dudas durante la realización de sus prácticas de laboratorio.

Corrección y asesoramiento contínuos al estudiante durante la realización de su trabajo personal.

Estas metodologías también estarán a disposición del alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia.

Evaluación
Metodologías Competencias / Resultados Descripción Calificación
Presentación oral A1 A5 A7 A12 B6 C2 Presentación oral descriptiva del trabajo tutelado 10
Trabajos tutelados A1 A2 A4 A7 A8 A11 B3 B4 B5 B8 C1 C2 C4 Se evaluará la calidad del trabajo personal tutelado. 90
 
Observaciones evaluación

Fuentes de información
Básica Frederic Miller, Agnes F. Vandome, John McBrewster (2011). 3D Interaction. Alphascript Publishing
Brenden Sewell (2015). Blueprints Visual Scripting for Unreal Engine. Packt Publishing
Eric Lengyel (2016). Foundations of Game Engine Development, Volume 1: Mathematics. Terathon Software LLC
Jeannie Novak (2011). Game Development Essentials: An Introduction. Cengage Learning
Aaron Marks, Jeannie Novak (2009). Game Development Essentials: Game Audio Development, 1st Edition. Cengage Learning
Kevin D. Saunders, Jeannie Novak (2007). Game Development Essentials: Game interface design. Thomson Delmar Learning
Travis Castillo, Jeannie Novak (2006). Game Development Essentials: Game Level Design. Cengage Learning
John Hight, Jeannie Novak (2008). Game Development Essentials: Game Project Management. Cengage Learning
Marianne Krawczyk, Jeannie Novak (2006). Game Development Essentials: Game Story & Character Development. Cengage Learning
Troy Dunniway, Jeannie Novak (2008). Game Development Essentials: Gameplay Mechanics. Cengage Learning
Joanna Lee (2016). Learning Unreal Engine Game Development. Packt Publishing
Ryan Shah (2014). Master the Art of Unreal Engine 4 - Blueprints. Createspace Independent Pub
Ryan Shah (2014). Mastering the Art of Unreal Engine 4 - Blueprints. Lulu.com
Eric Lengyel (2011). Mathematics for 3D Game Programming and Computer Graphics. Cengage Learning
Peter L Newton (2016). Unreal Engine 4 AI Programming Essentials. Packt Publishing
Benjamin Colin Carnall (2016). Unreal Engine 4 by Example. Packt Publishing
Epic (2018). Unreal Engine 4 Documentation. https://docs.unrealengine.com/en-us/
Tom Shannon (2017). Unreal Engine 4 for Design Visualization: Developing Stunning Interactive Visualizations, Animations, and Renderings . Pearson Education
Satheesh Pv (2016). Unreal Engine 4 Game Development Essentials. Packt Publishing
Epic (2018). Unreal Engine video tutorials. https://www.unrealengine.com/en-US/video-tutorials
Mitch McCaffrey (2017). Unreal Engine VR Cookbook: Developing Virtual Reality with UE4. Addison-Wesley

Complementária


Recomendaciones
Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente
Infografía 3D- 1/616G01024
Infografía 3D- 2/616G01026
Animación 3D-1/616G01032
Animación 3D-2/616G01033
Videojuegos/616G01037

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

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