| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A5 | CE5 - Habilidad para seleccionar, comunicar y dar forma a diferentes mensajes así como para planificar su difusión a través de diversos medios gráficos, audiovisuales y multimedia, atendiendo a las normas de su lenguaje y narrativa. |
| A41 | CE41 - Capacidad de expresarse en lengua inglesa oral y escrita en el ámbito profesional y en el ámbito académico de la creación digital, la animación y los videojuegos. |
| B1 | CB1 - Que os estudantes demostrasen posuir e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e se atope a un nivel que, se ben se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecmentos procedentes da vanguarda do seu campo de estudo |
| B2 | CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 | CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B9 | CG4 - Conocer los procedimientos, destrezas y metodologías necesarios para la adaptación del proceso creativo al medio digital y la producción de obras artísticas a través de tecnologías específicas. |
| B11 | CG6 - Capacidad crítica y autocrítica. Necesaria en todo proceso creativo en el que se busca un compromiso con la calidad del trabajo, los resultados y las soluciones propuestas. |
| B12 | CG7 - Trabajo en equipo. Capacidad de abordar proyectos en colaboración con otros estudiantes, asumiendo roles y cumpliendo compromisos de cara al grupo. |
| B13 | CG8 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, integrando las diferentes partes del programa, relacionándolas y agrupándolas en el desarrollo de productos complejos. |
| C1 | CT1 - Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | CT2 - Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | CT3 - Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | CT4 - Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía respectuosa coa cultura democrática, os dereitos humanos e a perspectiva de xénero. |
| C6 | CT6 - Adquirir habilidades para a vida e hábitos, rutinas e estilos de vida saudables. |
| C7 | CT7 - Desenvolver a capacidade de traballar en equipos interdisciplinares ou transdisciplinares, para ofrecer propostas que contribúan a un desenvolvemento sostible ambiental, económico, político e social. |
| C8 | CT8 - Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| C9 | CT9 - Ter a capacidade de xestionar tempos e recursos: desenvolver plans, priorizar actividades, identificar as críticas, establecer prazos e cumprilos. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Aprendizaxe ao largo da vida: ferramentas para o aprendizaxe autónomo do inglés profesional no ámbito da creación dixital, animación e videoxogos. | A5 A41 |
B1 B2 B3 B4 B5 B9 B11 B12 B13 |
C1 C2 C3 C4 C6 C7 C8 C9 |
| O inglés profesional no ámbito da animación e os video xogos: aspectos fundamentais Introducción á industria Análise empresarial Comunicación escrita (...) | A5 A41 |
B1 B2 B3 B4 B5 B9 B11 B12 B13 |
C2 C3 C4 C6 C7 C8 C9 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Overview of the animation and video game industry | Jobs and roles Business tools applied to the industry: SWOT Analysis, Business Model Canvas, etc... |
| Communication | Business emails Communicating your designs Storytelling Writing GDD |
| Game design basics | The role of the game designer The structure of games Designing a game |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Glosario | A5 A41 B1 B2 B3 B4 B5 B9 B11 B12 B13 C1 C2 C3 C4 C6 C7 C8 C9 | 1 | 10 | 11 |
| Portafolios do alumno | A5 A41 B1 B3 B4 B11 B13 C2 C3 C4 C6 C9 | 4 | 16 | 20 |
| Proba obxectiva | B1 B13 C2 | 2 | 20 | 22 |
| Presentación oral | A5 A41 B2 B3 B4 B11 B12 C2 C3 C6 C7 | 3 | 24 | 27 |
| Proba de resposta múltiple | A41 B1 B3 | 3 | 6 | 9 |
| Sesión maxistral | B1 B2 B3 B4 B5 C1 C2 C3 C4 C6 C7 C8 C9 | 30 | 30 | 60 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Glosario | Ao longo do cuatrimestre, @s estudantes elaborarán un glosario de terminoloxía específica que entregarán ao final de cada módulo. |
| Portafolios do alumno | @s estudantes realizarán traballos individuais ao longo co cuatrimestre. |
| Proba obxectiva | Exame |
| Presentación oral | @s estudantes traballarán en equipo para desenvolver un proyecto que presentarán oralmente en grupo nas aulas de DI. |
| Proba de resposta múltiple | @s estudantes realizarán duas probas cortas de resposta múltiple. |
| Sesión maxistral | Recoméndase a asistencia e participación nas aulas de DE e DI. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Presentación oral | A5 A41 B2 B3 B4 B11 B12 C2 C3 C6 C7 | Nesta exposición oral evaluaránse as competencias de traballo en grupo e de expresión oral. | 20 |
| Glosario | A5 A41 B1 B2 B3 B4 B5 B9 B11 B12 B13 C1 C2 C3 C4 C6 C7 C8 C9 | Elaboración dun glosario individual e revisión de conceptos chave |
10 |
| Portafolios do alumno | A5 A41 B1 B3 B4 B11 B13 C2 C3 C4 C6 C9 | Ao final de curso os alumnos entregarán un portafolio cos contidos establecidos ao longo do cuatrimestre: actividades iniciais, analises DAFO, Business Model Canvas, etc... | 10 |
| Proba obxectiva | B1 B13 C2 | Exame final Calificación mínima: 4 |
40 |
| Proba de resposta múltiple | A41 B1 B3 | Duas probas corta de resposta múltiple | 20 |
| Observacións avaliación | |||
|
A) NORMATIVA DE AVALIACIÓN: 1. Condicións de avaliación: Está prohibido acceder a aula do exame con cualquier dispositivo que permita a comunicación co o exterior e/ou almacenamiento de información. 2. Identificación do estudante: O estudante ten que acreditar a sua personalidade de acordo coa normativa vixente. B) TIPOS DE CALIFICACIÓN: 1. Calificación de non presentado: Corresponde ao alumno, cando so participe en actividades de evaluación que teñan unha ponderación inferior ao 20% sobre a calificación final, con independencia da calificación alcanzada. 2. Estudiantes con recoñecemiento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia: Excepto para las datas aprobadas na Xunta de Facultade para a proba obxetiva final, para as restantes probas se acordará ao inicio do curso un calendario específico de datas compatible coa sua dedicación. C) OPORTUNIDADES DE AVALIACIÓN: 1. Primeira oportunidade: se aplicarán os criterios de evaluación anteriormente indicados nesta sección. 2. Segunda oportunidade: Nesta convocatoria, a proba obxetiva valdrá 60% e os glosarios e portfolios 20% cada un para compensar a presentación oral e as duas probas de resposta múltiple. 3. Convocatoria adelantada: na convocatoria adiantada é posible recuperar ls puntos da evaluación continua (solución de problemas, probas de resposta breve, intervencións durante as sesións maxistraes) mediante preguntas adicionaiss a proba obxetiva final. D) OUTRAS OBSERVACIONS DE AVALIACIÓN: A calificación final de Inglés Profesional é o resultado ponderado do glosario e o portfolio, mais as días probas de resposta múltiple, a proba obxetiva (examen final) xunto coa calificación obtida na presentación oral. E obrigatorio entregar todos os traballos nos plazos correspondentes así como obter unha nota mínima de 4 no exame final. Os alumnos que teñan que presentarse a convocatoria de xulio, glosario, deberán entregar de novo o portfolio e os glosarios na data do examen. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Lemarchand, Richard (2021). A Playful Production Process. The MIT Press
Osterwalder, Alexander (2010). Business Model Generation. John Wiley and Sons
Fullerton, Tracy (2019). Game Design Workshop. Taylor & Francis
Rogers, Scott (2014). Level Up! The Guide to Great Video Game Design. Wiley |
|
Bibliografía a ampliar |
|
| Bibliografía complementaria |
(). .
Cooper, Lynne (2008). Business NLP for Dummies. Chichester,Wiley |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
Esta materia está orientada a traballar cun nivel de competencia equivalente ao B1/B2. |