| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A14 | Diseñar, planificar, evaluar técnico-científicamente y desarrollar programas de ejercicios orientados a la prevención, la reeducación, la recuperación y readaptación funcional en los diferentes ámbitos de intervención: educativo, deportivo y de calidad de vida, considerando, cuando fuese necesario las diferencias por edad, género, o discapacidad. |
| A19 | Planificar, desarrollar, controlar y evaluar técnica y científicamente el proceso de entrenamiento deportivo en sus distintos niveles y en las diferentes etapas de la vida deportiva, de equipos con miras a la competición, teniendo en cuenta las diferencias biológicas entre hombres y mujeres y la influencia de la cultura de género en la actuación del entrenador y en los deportistas. |
| A22 | Comprender los fundamentos neurofisiológicos y neuropsicológicos subyacentes al control del movimiento y, en su caso, las diferencias por género. Ser capaz de realizar la aplicación avanzada del control motor en la actividad física y el deporte. |
| A27 | Aplicar los principios cinesiológicos, fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales en los contextos educativo, recreativo, de la actividad física y salud y del entrenamiento deportivo, reconociendo las diferencias biológicas entre hombres y mujeres y la influencia de la cultura de género en los hábitos de vida de los participantes. |
| A28 | Realizar e interpretar pruebas de valoración funcional en los ámbitos de la actividad física saludables y del rendimiento deportivo. |
| B1 | Conocer y poseer la metodología y estrategia necesaria para el aprendizaje en las ciencias de la actividad física y del deporte. |
| B2 | Resolver problemas de forma eficaz y eficiente en el ámbito de las ciencias de la actividad física y del deporte. |
| B4 | Trabajar de forma colaboradora, desarrollando habilidades, de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo. |
| B7 | Gestionar la información. |
| B9 | Comprender la literatura científica del ámbito de la actividad física y el deporte en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico. |
| B10 | Saber aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocer los aspectos conceptuales, históricos y metodológicos de la Anatomía y la Cinesioloxía humanas y adquirir el suficiente dominio operativo de los mismos. | A22 |
B1 |
C6 C8 |
| Conocer y utilizar correctamente la terminología anatómica y cinesiológica. | C1 |
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| Conocer, comprender y describir los aspectos generales relacionados con la forma, estructura y funciones de cada uno de los diferentes sistemas del aparato locomotor (óseo, articular y neuromuscular). | A22 A27 |
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| Conocer los detalles de la forma, estructura y función de cada órgano o elemento del aparato locomotor y comprender cómo interviene en la estática y en la dinámica corporales. | A22 A27 |
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| Identificar, comprender y describir los diferentes movimientos y los elementos internos y externos que intervienen en ellos, produciéndolos o limitándolos, en el contexto de la unidad funcional del organismo humano. | A22 A27 |
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| Analizar y diseñar ejercicios (posturas y movimientos) destinados a la utilización o entrenamiento de los diferentes elementos del aparato locomotor. | A14 A19 A28 |
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| Comprender, analizar y aplicar los principios biomecánicos de las capacidades motrices, así como su interrelación con el medio. | A27 |
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| Encauzar la curiosidad natural de los alumnos para estimular el análisis crítico de los conocimientos transmitidos y de las circunstancias y hechos relacionados con la actividad física, habituándolos a reflexionar sobre sus fundamentos científicos y su pertinencia, fomentando la inquietud investigadora y la profundización en los temas de la disciplina. | B2 |
C6 C7 C8 |
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| Desarollar actitudes favorables para la colaboración interdisciplinar, el trabajo en equipo y la toma de decisiones basadas en la reflexión personal. | B2 B4 |
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| Adquirir las habilidades básicas para la búsqueda, identificación y manejo de las fuentes de información bibliográfica y el análisis reflexivo y crítico de la información obtenida. | B7 B9 B10 |
C3 C6 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES. |
Temas 1 al 5. |
| Tema 1. Introducción a la Anatomía y la Cinesiología humanas. |
1.1. Conceptos de Anatomía y Cinesiología. Historia y métodos de estudio. 1.2. Terminología anatómica: 1.2.1. Posición anatómica, ejes, planos, geometría de las formas. 1.2.2. Términos de situación, dirección y descripción. 1.2.3. Regiones y cavidades corporales. 1.3. Introducción al Aparato Locomotor. Conceptos básicos de vascularización e inervación. |
| Tema 2. Introducción a la Osteología. | 2.1. Hueso: definición y clasificación. 2.2. Esqueleto: división y componentes. 2.3. Anatomía macroscópica de los huesos. 2.4. Histología del tejido óseo. 2.5. Formación y crecimiento de los huesos. 2.6. Funciones de los huesos. |
| Tema 3. Introducción a la Artrología. | 3.1. Definición de articulación. 3.2. Embriología y clasificaciones de las articulaciones. 3.3. Anatomía y funciones de las articulaciones sólidas (sinartrosis y anfiartrosis): sinfibrosis y sincondrosis. 3.4. Articulaciones cavitadas (diartrosis o sinoviales): características; superficies articulares; anexos a las superficies articulares; medios de unión; cavidad articular; clasificaciones de las diartrosis. 3.5. Cinesiología articular: tipos de movimientos, ejes y planos; grados de libertad; factores estabilizadores de la articulación y limitantes de su movilidad. |
| Tema 4. Introducción a la Miología. | 4.1. Definición de músculo. Tipos de tejido muscular, características y funciones. 4.2. Anatomía macroscópica del músculo esquelético y sus anexos. 4.3. Clasificaciones de los músculos esqueléticos. 4.3. Histología del músculo esquelético y sus anexos. 4.4. Vascularización e inervación (unión neuromuscular). 4.5. Fisiología de la contracción muscular: mecanismo de deslizamento de los filamentos. 4.6. Unidades motrices del músculo esquelético. 4.7. Control de la tensión muscular. 4.8. Embriología, crecimiento y desarrollo del tejido muscular esquelético. |
| Tema 5. Cinesiología muscular. | 5.1. Tipos de contracciones. 5.2. Palancas: tipos y ventajas mecánicas. 5.3. Componentes de la fuerza muscular. 5.4. Factores que afectan a a la eficacia mecánica de la contracción. 5.5. Clasificación funcional de los músculos. 5.6. Conceptos de lazada muscular y cadena cinética. Tipos de cadenas cinéticas. 5.7. Conceptos de insuficiencia activa e insuficiencia pasiva de los músculos. |
| MÓDULO 2: MIEMBRO SUPERIOR. | Temas 6 al 21. |
| Tema 6. Introducción: filogenia y funciones de las extremidades. | 6.1. Evolución filogenética de las extremidades. 6.2. Funciones de las extremidades. |
| Tema 7. Osteología del miembro superior. | 7.1. Huesos de la cintura escapular: clavícula y escápula. 7.2. Hueso del brazo: húmero. 7.3. Huesos del antebrazo: cúbito y radio. 7.4. Huesos de la mano: huesos del carpo, metacarpianos y falanges. |
| Tema 8. Complejo articular del hombro. | 8.1. Articulaciones de los huesos de la cintura escapular: 8.1.1. Articulación esternoclavicular. 8.1.2. Articulación acromioclavicular. 8.2. Sinsarcosis escápulo-torácica. 8.3. Articulación escápulo-humeral. 8.4. Bolsa subacromiodeltoidea. |
| Tema 9. Músculos motores de la cintura escapular. | 9.1. Músculos elevadores. 9.2. Músculos depresores. 9.3. Músculos anteversores. 9.4. Músculos retroversores. 9.5. Músculos que producen rotaciones o básculas escapulares. |
| Tema 10. Músculos motores de la articulación escápulo-humeral. | 10.1. Músculos abductores. 10.2. Músculos aductores. 10.3. Músculos flexores. 10.4. Músculos extensores. 10.5. Músculos rotadores internos. 10.6. Músculos rotadores externos. |
| Tema 11. Articulación del codo. | 11.1 Estudio anatomofuncional de la articulación del codo. |
| Tema 12. Articulaciones entre los huesos del antebrazo. | 12.1. Articulación radiocubital superior. 12.2. Articulación radiocubital inferior. 12.3. Sindesmosis radiocubital o membrana interósea. 12.4. Cinesiología de las articulaciones radiocubitales. |
| Tema 13. Músculos motores del antebrazo. | 13.1. Músculos flexores. 13.2. Músculos extensores. 13.3. Músculos pronadores. 13.4. Músculos supinadores. |
| Tema 14. Articulación de la muñeca. | 14.1. Cámara proximal: articulación radiocarpiana. 14.2. Cámara distal: articulación mediocarpiana. |
| Tema 15. Músculos motores de la muñeca. | 15.1. Músculos abductores. 15.2. Músculos aductores. 15.3. Músculos flexores. 15.4. Músculos extensores. |
| Tema 16. Articulaciones de la mano. | 16.1. Articulaciones del carpo. 16.2. Articulaciones carpometacarpianas. 16.3. Articulaciones intermetacarpianas. 16.4. Articulaciones metacarpofalángicas. 16.5. Articulaciones interfalángicas. |
| Tema 17. Músculos motores de los dedos. | 17.1. Músculos motores de los dedos trifalángicos. 17.2. Músculos motores del pulgar. |
| Tema 18. Movimientos de prensión de la mano. | 18.1. Diferentes formas de prensión. |
| Tema 19. Vascularización e inervación esquemáticas del miembro superior. | 19.1. Vascularización esquemática del miembro superior. 19.2. Inervación esquemática del miembro superior. |
| Tema 20. Análisis de movimientos del miembro superior. | 20.1 Análisis de las articulaciones y músculos que participan en los movimientos simples del membro superior. |
| Tema 21. Diseño de ejercicios para el miembro superior. | 21.1 Aplicación de ejercicios simples, libres o con pesas o máquinas. |
| MÓDULO 3: MIEMBRO INFERIOR. | Temas 22 al 36. |
| Tema 22. Osteología del miembro inferior. |
22.1. Huesos de la pelvis. Pelvis en general. 22.2. Hueso del muslo: fémur. 22.3. Huesos de la pierna: rótula, tibia y peroné. 22.4. Huesos del pie: huesos del tarso, metatarsianos y falanges. |
| Tema 23. Articulaciones de la pelvis. | 23.1. Articulaciones sacroilíacas. 23.2. Sínfisis pubiana. 23.3. Movilidad pélvica. |
| Tema 24. Articulación coxofemoral. | 24.1 Estudio anatomofuncional de la articulación coxofemoral. |
| Tema 25. Músculos motores de la articulación coxofemoral. | 25.1. Músculos abductores. 25.2. Músculos aductores. 25.3. Músculos flexores. 25.4. Músculos extensores. 25.5. Músculos rotadores internos. 25.6. Músculos rotadores externos. |
| Tema 26. Articulación de la rodilla. | 26.1 Estudio anatomofuncional de la articulación de la rodilla. |
| Tema 27. Músculos motores de la articulación de la rodilla. | 27.1. Músculos flexores. 27.2. Músculos extensores. 27.3. Músculos rotadores internos. 27.4. Músculos rotadores externos. |
| Tema 28. Articulaciones entre los huesos de la pierna. | 28.1. Articulación tibioperonea superior. 28.2. Articulación tibioperonea inferior. 28.3. Sindesmosis tibioperonea o membrana interósea. 28.4. Importancia de las articulaciones tibioperoneas en los movimientos del tobillo. |
| Tema 29. El complejo articular del tobillo. | 29.1. Cámara supraastragalina: articulación tibio-peroneo-astragalina. 29.2. Cámaras subastragalinas: calcáneo-astragalina y calcáneo-escafoideo-astragalina. |
| Tema 30. Músculos motores del complejo articular del tobillo. | 30.1. Músculos flexores (cámara proximal). 31.2. Músculos extensores (cámara proximal). 30.3. Músculos inversores (cámaras distales). 30.4. Músculos eversores (cámaras distales). |
| Tema 31. Articulaciones del pie. |
31.1. Articulaciones del tarso. 31.2. Articulaciones tarsometatarsianas. 31.3. Articulaciones intermetatarsianas. 31.4. Articulaciones metatarsofalángicas. 31.5. Articulaciones interfalángicas. |
| Tema 32. Músculos motores de los dedos del pie. | 32.1. Músculos largos. 32.2. Músculos propios del pie. |
| Tema 33. Estudio de la bóveda plantar. | 33.1. Elementos de la bóveda plantar. 33.2. Estática y dinámica de la bóveda plantar. |
| Tema 34. Vascularización e inervación esquemáticas del miembro inferior. | 34.1. Vascularización esquemática del miembro inferior. 34.2. Inervación esquemática del miembro inferior. |
| Tema 35. Análisis de movimientos del miembro inferior. | 35.1 Análisis de las articulaciones y músculos que participan en los movimientos simples del membro inferior. |
| Tema 36. Diseño de ejercicios para el miembro inferior. | 36.1 Aplicación de ejercicios simples, libres o con pesas o máquinas. |
| MÓDULO 4: CABEZA Y TRONCO. | Temas 37 al 47. |
| Tema 37. Huesos de la cabeza. | 37.1. Huesos del cráneo. 37.2. Huesos de la cara. 37.3. Cabeza ósea en su conjunto. |
| Tema 38. Articulaciones de la cabeza. | 38.1. Articulaciones del cráneo. 38.2. Articulaciones de la cara. 38.3. Articulación témporo-mandibular. |
| Tema 39. Músculos de la cabeza. | 39.1. Músculos derivados del arco primero o mandibular. 39.2. Músculos derivados del arco segundo o hioideo. 39.3. Expresiones del rostro humano y sus relaciones con la mímica. |
| Tema 40. Osteología de la columna vertebral. | 40.1. Vértebra tipo. 40.2. Vértebras cervicales y torácicas. 40.3. Vértebras lumbares, sacras y coccígeas. 40.4. Columna vertebral considerada en su conjunto. 40.5. Anatomía bioscópica de la columna vertebral. |
| Tema 41. Osteología del tórax. | 41.1. Esternón, costillas y cartílagos costales. 41.2. Tórax en general. |
| Tema 42. Articulaciones de la columna vertebral. |
42.1. Articulaciones comunes a la mayoría de las vértebras. 42.2. Articulaciones sacrovertebral y sacrococcígea. 42.3. Articulación occipito-atloidea. 42.4. Articulaciones entre el atlas y el axis. 42.5. Movimientos del conjunto de la columna vertebral. |
| Tema 43. Músculos motores de la columna vertebral. | 43.1. Músculos del cuello: grupos lateral, recto y prevertebral. 43.2. Músculos autóctonos del dorso del tronco. 43.3. Visión en conjunto del aparato motor de las articulaciones que unen la cabeza con la columna vertebral. 43.4. Músculos del abdomen: grupo anterior o recto, grupo lateral y grupo posterior o profundo. 43.5. Visión en conjunto del aparato motor de la columna vertebral. |
| Tema 44. Articulaciones del tórax. | 44.1. Articulaciones costovertebrales. 44.2. Articulaciones costocondrales. 44.3. Articulaciones condroesternales. |
| Tema 45. Músculos motores del tórax. | 45.1. Músculos del tórax. 45.2. Músculo toraco-abdominal o diafragma. 45.3. Mécanica de los movimientos respiratorios. 45.4. Visión en conjunto del aparato motor de los movimientos respiratorios. |
| Tema 46. Vascularización e inervación esquemáticas de la cabeza y del tronco. | 46.1. Vascularización esquemática de la cabeza. 46.2. Inervación esquemática de la cabeza. 46.3. Vascularización esquemática del tronco. 46.4. Inervación esquemática del tronco. |
| Tema 47. Análisis de movimientos del cuello y del tronco, y diseño de ejercicios. | 47.1. Análisis de movimientos del cuello y el tronco. 47.2. Diseño de ejercicios para el cuello y el tronco. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Actividades iniciales | B7 | 1 | 0 | 1 |
| Sesión magistral | A14 A22 A27 B1 | 30 | 60 | 90 |
| Prácticas de laboratorio | A19 A28 B2 B4 B9 B10 C1 | 22 | 11 | 33 |
| Estudio de casos | C3 C6 C7 C8 | 4 | 0 | 4 |
| Prueba objetiva | C1 C6 | 2 | 18 | 20 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Actividades iniciales | - Se hará una presentación de la asignatura y se resolverán las cuestiones que planteen los alumnos sobre la misma. - Se evaluarán los conocimientos previos del alumno en el ámbito de la Biología y la Física que le permitan abordar con seguridad los contenidos de la Anatomía y la Cinesiología. - Se discutirá sobre la motivación por la que el alumnado inicia estos estudios y sobre cuál es la importancia que en ellos le asignan al estudio de la Anatomía y la Cinesioloxía. - La información obtenida permitirá iniciar y desenrollar la docencia con mayores garantías de comprensión e interés por los alumnos. - Se proporcionarán orientaciones y consejos generales para el estudio adecuado de la materia. |
| Sesión magistral | - Las sesiones magistrales se llevarán a cabo en grupo grande (de 60 alumnos). - Durante la sesión los profesores harán una exposición oral y resumida de los contenidos más importantes, con la ayuda de medios audiovisuales. - No obstante, la mayor parte de la sesión se dedicará a resolver las dudas o dificultades que hubieran encontrado los alumnos durante el estudio y preparación previos de los temas. - En estas sesiones se harán preguntas dirigidas a los alumnos para que reflexionen sobre los aspectos más relevantes y fijen, de este modo, dichos conceptos. |
| Prácticas de laboratorio | - Las prácticas de laboratorio se llevarán a cabo en grupos medianos (de 20 alumnos). - En ellas se abordarán los contenidos de Osteología, con la ayuda de maquetas y piezas esqueléticas humanas. - Previamente a la práctica, el alumno hará un estudio suficiente (no presencial) de los huesos que correspondan, siguiendo también los cuadernos de prácticas recomendados. - Los profesores resolverán las dudas que los alumnos puedan plantear, e incidirán en los elementos más relevantes de cada pieza ósea. |
| Estudio de casos | - Los estudios de casos se van a desenrollar en grupos medianos (de 20 alumnos). - Consistirán en resolver problemas de análisis articulares y musculares de posturas o de movimientos propuestos por los profesores. - También consistirán en el diseño de ejercicios físicos en los que estén implicados distintos segmentos corporales. |
| Prueba objetiva | - Consistirá en una prueba que permita evaluar la adquisición de los objetivos sobre los conocimientos y competencias de la materia. - Se explica con más detalle en el apartado de Evaluación. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba objetiva | C1 C6 | - Abarcará todos los contenidos impartidos del bloque o bloques temáticos abordados a lo largo del cuatrimestre. - Se contempla la realización de una prueba objetiva final, que incluirá todos los contenidos impartidos en las sesiones magistrales y en las prácticas de laboratorio. En ningún caso se conservarán dichas calificaciones para posteriores convocatorias, ni en el mismo curso académico ni para los cursos posteriores. - El texto y las preguntas de la prueba objetiva serán en castellano, pero todos los/las alumnos/as que deseen realizar una prueba en gallego, pueden solicitarlo con una antelación de una semana al profesor para poder elaborar la proba y se les facilitará un examen en dicha lengua oficial. - La prueba objetiva podrá constar de preguntas de diferentes tipos: de verdadero/falso; de tipo test con varias opciones de respuesta (de las que solamente una será correcta o bien de respuesta múltiple); identificación de elementos anatómicos en láminas o dibujos; resolución de problemas de ejercicios de movimientos libres o con pesas o máquinas; preguntas cortas; preguntas de desarrollo; emparejamientos de términos, etc. - Para superar la prueba será necesario obtener un 50% de la máxima puntuación posible. Se tendrá en cuenta además que, para superar esta prueba objetiva, la puntuación obtenida en cada uno de los módulos de contenidos (generalidades, cabeza y tronco, miembro superior e miembro inferior) no podrá ser inferior al 30% en cada uno de ellos. |
100 |
| Observaciones evaluación | |||
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Las calificaciones finales se expresarán mediante calificación numérica, de acuerdo con el establecido en el artículo 5 del RD 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial. Estas calificaciones serán: 0-4.9=Suspenso; 5-6.9=Aprobado; 7-8.9=Notable; 9-10=Sobresaliente; Matrícula de Honra (graciable a partir de 9). |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Vídeos Youtube Dr. Joe Muscolino (). .
Rouviere, H.; Delmas, A. (2005). Anatomía humana. Tomo I: cabeza y cuello. Barcelona: Masson.
Rouviere, H.; Delmas, A. (2005). Anatomía humana. Tomo II: tronco. Barcelona: Masson.
Rouviere, H.; Delmas, A. (2005). Anatomía humana. Tomo III: miembros. Barcelona: Masson.
Lippert, Lynn S. (2013). Anatomía y Cinesiología clinicas. Barcelona. Editorial Paidotribo
Putz, R.; Pabst, R. (2006). Atlas de Anatomía Humana. Volumen 1: cabeza, cuello y miembro superior.. Madrid: Médica Panamericana.
Putz, R.; Pabst, R. (2006). Atlas de Anatomía Humana. Volumen 2: tronco, abdomen y miembro inferior. . Madrid: Médica Panamericana.
Muscolino, Joseph E. (2014). Atlas de músculos, huesos y referencias óseas.. Editorial Paidotribo
Fucci, S. (2003). Biomecánica del aparato locomotor aplicada al acondicionamiento muscular.. Madrid: Elsevier.
Schünke, M.; Schulte, E. y Schumacher, U. (2015). Colección Prometheus. Texto y Atlas de anatomía. . Madrid: Médica Panamericana.
Kapandji, A. (2006). Fisiología articular. Tomo 1: Miembro superior.. Madrid: Médica Panamericana.
Kapandji, A. (2010). Fisiología articular. Tomo 2: Miembro inferior.. Madrid: Médica Panamericana.
Kapandji, A. (2007). Fisiología articular. Tomo 3: Tronco y raquis.. Madrid: Médica Panamericana.
Peterson, F; Kendal, E.; Geise, P. (2007). Kendall's musculos, pruebas, funciones y dolor postural.. Madrid: Marbán
Rasch, P.J.; Burke, R.K (1986). Kinesiología y anatomía aplicada.. Buenos Aires: El Ateneo
Floyd, R.T. (2008). Manual de cinesiología estructural.. Barcelona: Paidotribo.
Llusá Pérez, M; Merí Vived, Á; Ruano Gil, D. (2004). Manual y Atlas fotográfico del Aparato Locomotor. Edit. Médica Panamericana
Netter, F.H. (2007). Netter. Atlas de anatomía humana. . Barcelona: Masson.
Hansen, John T. (2015). Netter. Cuaderno de anatomía para colorear.. Elsevier Masson |
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En los guiones sobre objetivos de conocimientos y competencias para cada tema, disponibles en la plataforma de teleenseñanza, se indican también los capítulos y los libros más recomendables para su estudio. |
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| Complementária |
Williams, P.L. (1998). Anatomía de Gray.. Madrid. Harcourt Brace
Palastanga, N; Field, D.; Soames, R. (2000). Anatomía y movimiento humano. Estructura y funcionamiento.. Barcelona. Paidotribo.
Olson T.R. (1997). A.D.A.M. Atlas de anatomía humana.. Barcelona. Masson-Williams & Wilkins.
Pérez Casas, A.; Bengoechea, M.E. (1987). Anatomía funcional del Aparato locomotor.. Oviedo. Gráficas Summa.
Orts Llorca, F. (1969). Anatomía Humana .. Barcelona. Editorial Científico-Médica.
Nordin, M; Frankel, V.H. (2004). Biomecánica básica del sistema musculoesquelético. Madrid. McGraw-Hill/Interamericana
Varios (2008). DVD-ROM FUNDAMENTOS DE ANATOMIA HUMANA EN 3D. Primal.
Luttgens K. Wells K.F (1985). Kinesiología. Bases científicas del movimiento humano.. Philadelphia. Saunders Collegue Publishing
Tórtora, G. y Derrickson, B. (2013). Principios de anatomía y fisiología. . Madrid. Médica Panamericana. |
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En las prácticas de Laboratorio para el estudio de la Osteología, se pueden utilizar también los siguientes cuadernos de prácticas: Prácticas de Anatomía Humana. Osteología del miembro inferior. Autores: Carlos Mª Agrasar Cruz. Juan Suárez Quintanilla. Javier de Toro Santos. Esther Fernández Fernández. Colección Cuadernos Técnico-Pedagógicos del I.N.E.F. Cuaderno Técnico Pedagógico nº 34. Edit.Agrupación Deportiva I.N.E.F. de Galicia. 2000. ISBN 84-699-2087-1. Prácticas de Anatomía Humana. Osteología de la cabeza y tronco. Autores: Carlos Mª Agrasar Cruz. Javier de Toro Santos. Mª Teresa Jorge Mora. Esther Fernández Fernández. Colección CuadernosTécnico-Pedagógicos del I.N.E.F. Cuaderno Técnico Pedagógico nº 35. Edit. AgrupaciónDeportiva I.N.E.F. de Galicia. 2000. ISBN 84-699-2672-1. Prácticas de Anatomía Humana. Osteología del miembro superior. Autores: Carlos Mª Agrasar Cruz. Mª Ángela Varela Martínez. Mª Consuelo Martínez Otero. Xosé Antón Pedrido Fernández. Colección Cuadernos Técnico-Pedagógicos del I.N.E.F. CuadernoTécnico Pedagógico nº 41. Edit. Agrupación Deportiva I.N.E.F. de Galicia. 2002. ISBN 84-699-8575-2. |
| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |