La asistencia al aula no computa en la evaluación, pero la participación en el 70% el las sesiones de pequeño grupo entregando los ejercicios realizados en las citadas sesiones es imprescindible para que los trabajos sean incluidos en la evaluación.

La puntuación obtenida por el alumnado será la suma arimética de las obtenidas en cada una de las metodologías, sin exigirse un mínimo en cada una de ellas.

El modelo de evaluación será el mismo en la segunda oportunidad o en evaluaciones posteriores que en la primera oportunidad.

Las calificaciones de las partes de la evaluación superadas en la primera oportunidad se mantendrán en la segunda oportunidad.

Los trabajos tutelados y análisis de documentales superados en cualquier evaluación se mantendrán de manera indefinida.

Si se presentan nuevos trabajos la nota de estos sustituye a la previa aunque sea inferior.

El alumnado de matrícula a tiempo parcial tendrán el mismo modelo de evaluación y con las mismas características que el resto de los/as estudiantes salvo en los casos que por sus especiales circunstancias sea precisa alguna modificación. El alumnado con matrícula a tiempo parcial está excluido de la obligación de enviar las tareas de las sesiones prácticas para que los trabajos se incluyan en su evaluación.

No existe una propuesta concreta para el alumnado con diversidad dado que existen muchas posibilidades en la diversidad, pero se harán las adaptaciones necesarias en cada caso para conseguir las soluciones más adecuadas.

Los trabajos de la asignatura podrán presentarse en gallego o en castellano.

La prueba mixta de manera general se planteará en castellano, existiendo la posibilidad de ser realizada en gallego para aquellos/as estudiantes que lo soliciten por escrito al menos 7 días antes de la fecha de evaluación.

Se contempla la posibilidad de opciones alternativas de evaluación en casos especiales y debidamente justificados

Si se realizaran pruebas on-line, se realizarían mediante las plataformas Moodle o Teams

La
realización fraudulenta de prueba o actividades de evaluación implicará
directamente la calificación de suspenso “0” en la materia y en la convocatoria
correspondiente, invalidando así cualquier calificación obtenida en todas las
actividades de evaluación de cara a la convocatoria extraordinaria”.

Además, según la Ley de Convivencia Universitaria (BOE
núm. 48, de 25 de febrero de 2022), el fraude académico, se considera falta muy
grave, pudiendo implicar expulsión de 2 a 3 años de la universidad constando en
el expediente académico hasta su total cumplimiento; así como, la pérdida de
derechos de matrícula parcial durante un curso o semestre académico (art. 14).
Se entiende por fraude académico cualquier comportamiento premeditado tendente
a falsear los resultados de un examen o trabajo, propio o ajeno, realizado como
requisito para superar una asignatura o acreditar el rendimiento académico
(art. 11)

Las calificaciones finales se expresarán mediante calificación numérica, de acuerdo con el establecido en el artículo 5 del RD 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial. Estas calificaciones serán: 0-4.9=Suspenso; 5-6.9=Aprobado; 7-8.9=Notable; 9-10=Sobresaliente; Matrícula de Honra (graciable a partir de 9).

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer el concepto actual de Biomecánica, origen del término, objeto de estudio y sus ámbitos aplicación. Conocer los principales hechos históricos de la biomecánica así como sus precursores. Interpretar correctamente su ámbito de estudio y su relación interdisciplinar con otras ciencias del deporte, y su relación con ciencias afines.	A35 A36	B2	C6 C8
Conocer, comprender y aplicar los conocimientos de la cinemática y la cinética del movimiento humano. Así como manejar y explicar con precisión la terminología mecánica.	A27 A36	B2 B11 B20	C6
Comprender la influencia del medio en el movimiento humano y aplicar este conocimiento en la optimización del movimiento en la tierra en el agua y en el aire.	A27	B2 B3	C7
Conocer las leyes básicas del comportamiento mecánico de los materiales y aplicarlas a los tejidos biológicos comprendiendo su influencia en el movimiento y su las causas de su fracaso estructural	A14 A27 A29 A36	B1 B2	C7
Adquirir conocimientos básicos de ergonomía y aplicarla al ambito de la educación física y deporte. Conocer los aspectos biomecánicos básicos de bipedestación, locomoción y habilidades motrices básicas	A14 A18 A22	B2 B11	C6
Conocer los métodos y herramientas de investigación en Biomecánica. Ser capaz de analizar e interpretar gráficos e ilustraciones de los análisis biomecánicos. Comprender las fuentes bibliográficas básicas, manejar la terminología científica específica de la biomecánica y ser capaz de autoformarse en este ámbito	A18 A19 A27 A35 A36	B1 B2 B9 B10 B11 B13 B20	C3 C6 C8

Tema	Subtema
1.-Biomecánica	1.1.-Conceptualización. 1.2.-Evolución histórica, desarrollo y situación actual 1.3.-Relación con ciencias afines y nuevas tendencias
2.-Mecánica aplicada al movimiento humano	2.1.-Introducción a la mecánica 2.2.-Descripción del movimiento: Cinemática aplicada al movimiento humano 2.3.-La causa del movimiento: Dinámica aplicada al movimiento humano 2.4.-El equilibrio: Estática. Equilibrio en diferentes medios y situaciones 2.5.-Energética del movimiento: Trabajo, potencia , energía y eficiencia del movimiento 2.6.-El medio. Movimiento sobre la tierra, el el agua y en el aire
3.-Biomecánica estructural	3.1.-Reología. Comportamiento mecánico de los materiales 3.2.-Biomecánica del tejido óseo 3.3.-Biomecanica articular. Comportamiento mecánico del cartílago 3.4.-Comportamiento mecánico de tendónes y ligamentos 3.5.-Biomecánica muscular
4.-Biomecánica de las habilidades básicas	4.1.-El hombre como sistema biomecánico 4.2.-Biomecánica de la postura. Bipedestación. Sedestación 4.3.- Patrones de movimiento 4.4.-Conceptos básicos de ergonomía. Características ergonómicas del puesto escolar. Ergonomia aplicada a los ejercicios físicos 4.5.-Biomecánica de la marcha 4.6.-Biomecánica de la carrera 4.7.-Biomecánica de los saltos 4.8.-Biomecánica de los lanzamientos 4.9.-Biomecánica de los golpeos
5.-Métodos y herramientas de investigación en Biomecánica	5.1.-Metodos de análisis cinemático. Metodos directos e indirectos 5.2.-Metodos de análisis cinético. Dinámica inversa 5.3.-Electromiografía

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Actividades iniciales	C7	2	0	2
Sesión magistral	A22 A27 A29 A36 B1 B13 B20 C6 C8	24	48	72
Prueba mixta	B2	2	0	2
Estudio de casos	A14 B3	10	20	30
Trabajos tutelados	A19 A35 B10	6	24	30
Lecturas	A18 B9 B11	2	2	4
Análisis de fuentes documentales	C3	4	4	8

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Actividades iniciales	Se hará una presentación de la asignatura y se resolverán las cuestiones que plante el alumnado sobre la misma. Se realizará una evaluación para conocer el nivel de conocimiento previo de la asignatura y de sus fuentes directas ( anatomía, fisiología, física y matemáticas ) e indirectas ( informática, técnicas de imagen...). Se discutirá sobre la motivación del alumnado para afrontar los contenidos de esta asignatura y la importancia que tienen los conocimientos de biomecánica en el deporte actual Se proporcionarán orientaciones y consejos generales para el estudio de la asignatura
Sesión magistral	Se llevarán a cabo en grupo grande Exposición oral y resumida de los contenidos más importantes, complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los/as estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje.
Prueba mixta	Prueba mixta que consta de una prueba objetiva, en la que se plantea un número de preguntas entre 50 y 70 de tipo: -Pruebas de elección múltiple, en las que el alumnado deberá escoger la respuesta correcta entre cinco posibles opciones. Aporta el 70% de la nota obtenida en la prueba mixta.
Estudio de casos	Los/as estudiantes se enfrentan a la descripción de una situación específica que suscita un problema que tiene que ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas, a través de un proceso de discusión. Los/as alumnos/as se enfrentarán aun caso concreto de un problema de movimiento humano y deben ser capaces de analizar unas serie de aspectos biomecánicos, para llegar a una solución a través de un proceso de discusión en pequeños grupos de trabajo.
Trabajos tutelados	Realizarán un trabajo continuo sobre una hoja de cálculo en que se irán desarrollando supuestos de los temas de mecánica aplicada al movimiento humano, resolviéndose con simulación diversos problemas planteados en las sesiones de clase. Estos trabajos se realizarán de forma individual o en grupos de hasta tres estudiantes y aportan el 20% de la nota
Lecturas	Lectura de artículos o capítulos de libros seleccionado para la profundización de algunos temas
Análisis de fuentes documentales	Utilización de documentos audiovisuales, páginas web y documentos bibliográficos relevantes para la temática de la asignatura con actividades específicamente diseñadas para el análisis de los mismos. Aporta el 10% de la nota

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prueba mixta	B2	Prueba mixta que consta de una prueba objetiva, en la que se plantea un número de preguntas entre 50 y 70 de tipo: - Preguntas de elección múltiple, en las que el alumnado deberá escoger la respuesta correcta entre cinco posibles opciones. Aporta el 70% de la nota obtenida en la prueba mixta. Puntuación = (A- E/n-1) x 10/N siendo A el número de respuestas acertadas, E el número de respuestas erróneas, n el número de opciones de respuesta en cada pregunta y N el número total de preguntas	70
Trabajos tutelados	A19 A35 B10	El alumnado realizará entre 5 y 7 trabajos, que se irán planteando a lo largo del cuatrimestre, en los cuales se realizará la aplicación práctica de los conocimientos teóricos adquiridos en el aula. Estos trabajos se realizarán de forma individua o en grupos de hasta tres estudiantes	20
Análisis de fuentes documentales	C3	Utilización de documentos audiovisuales, páginas web y documentos bibliográficos relevantes para la temática de la asignatura con actividades especificamente diseñadas para el análisis de los mismos.	10

Observaciones evaluación
La asistencia al aula no computa en la evaluación, pero la participación en el 70% el las sesiones de pequeño grupo entregando los ejercicios realizados en las citadas sesiones es imprescindible para que los trabajos sean incluidos en la evaluación. La puntuación obtenida por el alumnado será la suma arimética de las obtenidas en cada una de las metodologías, sin exigirse un mínimo en cada una de ellas. El modelo de evaluación será el mismo en la segunda oportunidad o en evaluaciones posteriores que en la primera oportunidad. Las calificaciones de las partes de la evaluación superadas en la primera oportunidad se mantendrán en la segunda oportunidad. Los trabajos tutelados y análisis de documentales superados en cualquier evaluación se mantendrán de manera indefinida. Si se presentan nuevos trabajos la nota de estos sustituye a la previa aunque sea inferior. El alumnado de matrícula a tiempo parcial tendrán el mismo modelo de evaluación y con las mismas características que el resto de los/as estudiantes salvo en los casos que por sus especiales circunstancias sea precisa alguna modificación. El alumnado con matrícula a tiempo parcial está excluido de la obligación de enviar las tareas de las sesiones prácticas para que los trabajos se incluyan en su evaluación. No existe una propuesta concreta para el alumnado con diversidad dado que existen muchas posibilidades en la diversidad, pero se harán las adaptaciones necesarias en cada caso para conseguir las soluciones más adecuadas. Los trabajos de la asignatura podrán presentarse en gallego o en castellano. La prueba mixta de manera general se planteará en castellano, existiendo la posibilidad de ser realizada en gallego para aquellos/as estudiantes que lo soliciten por escrito al menos 7 días antes de la fecha de evaluación. Se contempla la posibilidad de opciones alternativas de evaluación en casos especiales y debidamente justificados Si se realizaran pruebas on-line, se realizarían mediante las plataformas Moodle o Teams La realización fraudulenta de prueba o actividades de evaluación implicará directamente la calificación de suspenso “0” en la materia y en la convocatoria correspondiente, invalidando así cualquier calificación obtenida en todas las actividades de evaluación de cara a la convocatoria extraordinaria”. Además, según la Ley de Convivencia Universitaria (BOE núm. 48, de 25 de febrero de 2022), el fraude académico, se considera falta muy grave, pudiendo implicar expulsión de 2 a 3 años de la universidad constando en el expediente académico hasta su total cumplimiento; así como, la pérdida de derechos de matrícula parcial durante un curso o semestre académico (art. 14). Se entiende por fraude académico cualquier comportamiento premeditado tendente a falsear los resultados de un examen o trabajo, propio o ajeno, realizado como requisito para superar una asignatura o acreditar el rendimiento académico (art. 11) Las calificaciones finales se expresarán mediante calificación numérica, de acuerdo con el establecido en el artículo 5 del RD 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial. Estas calificaciones serán: 0-4.9=Suspenso; 5-6.9=Aprobado; 7-8.9=Notable; 9-10=Sobresaliente; Matrícula de Honra (graciable a partir de 9).

Básica	LLANA BELLOCH S., PEREZ SORIANO P. (2014). Biomecánica Básica Aplicda a la Actividad Física y el Deporte. Ed. Paidotribo BLAZEVICH ANTHONY (2007). Biomecánica Deportiva. Manual para la mejora del Rendimiento Humani. Ed. Paidotribo AGUADO JODAR X., IZQUIERDO R.M., GONZÁLEZ PÉREZ M. J..L. (1997). Biomecánica fuera y dentro del laboratorio. Servicio de Publicaciones de la Universidad de León HAMILL J., KNUTZEEN K., DERRICK T. (2017). Biomecánica. Bases del Movimiento Humano. Ed. Lippincott AGUADO JODAR, x (1993). Eficacia y Técnica Deportiva. Análisis del Movimiento Humano. Ed. INDE GUTIERREZ DAVILA M (2015). Fundamentos de Biomecánica Deportiva. Ed, Síntesis VIEL E (2002). La marcha humana, la carrera y el salto. Ed. Masson PEREZ SORIANO P. (2018). Metodología y Aplicación Práctica de la Biomecánica Deportiva. Ed. Paidotribo ARTEAGA ORTIZ R., VICTORIA D.J. (2001). Problemas de Biomecánica para estudiantes de Educación Física. Servicio de Publicaciones y Producción Documental Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Complementária	LLANOS ALCAZAR F. (1988). Biomecánica del Aparato Locomotor. Editorial de la Universidad Complutense VERA P., HOYOSJ.V., NIETO J. (1985). Biomecánica del Aparato Locomotor. Ed. IBV IZQUIERDO M. (2008). Biomecánica y Bases Neuromusculares de la Actividad Física y el Deporte. Ed. Panamericana RICHARDS JIM (2008). Biomechanics in Clinics and Research. Ed. Churchill Livinstone CROMER A.H. (1986). Física para las Ciencias de la Vida. Ed. Reverter ALEXANDER R.M. (1992). The Human Machine. Natural History Museum, Stationery Office Books