Para poder superar la asignatura será necesario cumplir los
siguientes requisitos:

1º Entregar todos los trabajos propuestos,en los
plazos y formas indicados en la asignatura.

2º Asistir regularmente a clases.
Se exigirá una asistencia mínima del 80%.

La evaluación del aprendizaje debe comprender tanto el proceso como
el resultado obtenido. El rendimiento del alumno en la materia cursada
depende, entre otros, de la combinación de dos factores: el esfuerzo
realizado y la capacidad del propio A avaliacion e de tipo continuo, isto e, ten caracter formativo e inclue distintos procedementos para a valoracion da actividade do/a

alumno/a ao longo da materia.

A ponderacion do sistema de avaliacion e a seguinte:

- 15%: recension critica dun texto, a partir das lecturas propostas nas aulas.

- 20%: elaboracion dun cartafol, segundo as indicacions que se faciliten.

- 40%: traballo autonomo de analise dun plan de paisaxe, segundo as indicacions que se faciliten.

- 5%: notas de aula correspondentes ao Bloque I, incluida a asistencia.

- 20%: Bloques II a IV, a partir de traballos practicos.

En convocatoria ordinaria, farase media coa cualificacion resultante de todos estes elementos. Aprobarase se a media e superior a 5, agas no

caso de que estea suspenso o traballo, que en todo caso cumprira elaborar de novo para a convocatoria extraordinaria se non se da superado na ordinaria.

En convocatoria extraordinaria, cumprira repetir exclusivamente aqueles items que non estean superados.

A asistencia e obrigatoria e tense en conta na cualificacion, segundo se indica neste apartado

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
El alumno a lo largo de esta materia, adquirirá conocimientos teóricos sobre los distintos modelos paisajísticos. Aprenderá a distinguir las características básicas de cada uno, y enmarcarlo dentro de los grandes modelos paisajísticos. A lo largo del curso, se explicarán las distintas normativas relativas a la planificación del paisaje y sus implicaciones medioambientales, para que el alumno tenga una visión genérica sobre las distintas normas y medidas legales que existen sobre este campo.	AP2 AP12 AP18 AP22 AP24		CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8

Tema	Subtema
BLOQUE I	1. Introducion: que paisaxe para a planificacion e que planificacion para a paisaxe? O CEP como marco para a planificacion da paisaxe. Nocions basicas de planificacion. 2. A participacion publica en materia de paisaxe. Mecanismos participativos. 3. Os catalogos de paisaxe e instrumentos analogos: revision de experiencias. Identificacion e caracterizacion de paisaxes en planificacion. A cuestion das unidades de paisaxe. 4. As cartas da paisaxe e instrumentos analogos: revision de experiencias. 5. Introducion da paisaxe en planificacion territorial e urbanistica. 6. Os estudos de impacto e integracion paisaxistica. 7. Indicadores de paisaxe en planificacion. Confusion entre indicadores ambientais, territoriais e paisaxisticos.
BLOQUE II: APLICACIONS AS PAISAXES GALEGAS	1. A paisaxe rural en Galicia: orixe e prospectiva 2. Aplicacion de ferramentas actuais de planificacion da paisaxe en Galicia 3. Particularidades no caso galego da analise de paisaxes orientada a planificacion
BLOQUE III: PAISAXES E SOLOS	1. Solos de Galicia 2. Planificacion do uso do solo 3. Problemas asociados ao uso do solo
BLOQUE IV: PAISAXES E BIODIVERSIDADE	1. Marco legal 2. Aproximacions ecosistemicas e bioxeograficas a paisaxe 3. Biodiversidade e paisaxe en Galicia

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Trabajos tutelados	A2 A12 A18 A22 A24 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8	0	146	146

Atención personalizada		4	0	4

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Trabajos tutelados	realización de traballos teóricos

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación

Observaciones evaluación
Para poder superar la asignatura será necesario cumplir los siguientes requisitos: 1º Entregar todos los trabajos propuestos,en los plazos y formas indicados en la asignatura. 2º Asistir regularmente a clases. Se exigirá una asistencia mínima del 80%. La evaluación del aprendizaje debe comprender tanto el proceso como el resultado obtenido. El rendimiento del alumno en la materia cursada depende, entre otros, de la combinación de dos factores: el esfuerzo realizado y la capacidad del propio A avaliacion e de tipo continuo, isto e, ten caracter formativo e inclue distintos procedementos para a valoracion da actividade do/a alumno/a ao longo da materia. A ponderacion do sistema de avaliacion e a seguinte: - 15%: recension critica dun texto, a partir das lecturas propostas nas aulas. - 20%: elaboracion dun cartafol, segundo as indicacions que se faciliten. - 40%: traballo autonomo de analise dun plan de paisaxe, segundo as indicacions que se faciliten. - 5%: notas de aula correspondentes ao Bloque I, incluida a asistencia. - 20%: Bloques II a IV, a partir de traballos practicos. En convocatoria ordinaria, farase media coa cualificacion resultante de todos estes elementos. Aprobarase se a media e superior a 5, agas no caso de que estea suspenso o traballo, que en todo caso cumprira elaborar de novo para a convocatoria extraordinaria se non se da superado na ordinaria. En convocatoria extraordinaria, cumprira repetir exclusivamente aqueles items que non estean superados. A asistencia e obrigatoria e tense en conta na cualificacion, segundo se indica neste apartado .

Básica
	B????SICA Busquets, J. e Cortina, A. (coords.) (2009): Gesti????n del paisaje. Manual de protecci????n, gesti????n y ordenaci????n del paisaje. Barcelona: Ariel. Donadieu, P. e P????rigord, M. (2005): Cl????s pour le paysage. Paris: Ophrys. Mata, R. e Tarroja, ????. (coords.) (2006): El paisaje y la gesti????n del territorio. Criterios paisaj????sticos en la ordenaci????n del territorio y el urbanismo. Barcelona: Diputaci???? de Barcelona. Nogu????, J. e Sala, P. (2006): Prototipus de cat????leg de paisatge. Bases conceptuals, metodol????giques i procedimentals per elaborar els cat????legs de paisatge de Catalunya. Olot/Barcelona: Observatori del Paisatge. Nogu????, J.; Puigbert, L. e Bretcha, G. (eds.) (2009): Ordenaci???? i gesti???? del paisatge a Europa. Olot: Observatori del Paisatge. Nogu????, J.; Puigbert, L.: Sala, P. e Bretcha, G. (eds.) (2010): Paisatge i participaci???? ciutadana: l????experi????ncia dels cat????legs de paisatge de Catalunya. Olot/Barcelona : Observatori del Paisatge de Catalunya/Generalitat de Catalunya. Prieur, M. et al. (2006): Landscape and Sustainable Development: Challenges of the European Landscape Convention. Strasbourg: Council of Europe. Zoido, F. e Venegas, C. (coords.) (2002): Paisaje y ordenaci????n del territorio. Sevilla/Soria: Junta de Andalucia/Fundaci????n Duques de Soria. COMPLEMENTARIA Berque, A. (1995): Les raisons du paysage : de la Chine antique aux environnements de synth????se. Paris: Hazan. Calvo Iglesias, M.S., Fra Paleo, U. e D????az Varela, R.A. (2009): ????Changes in farming system and population as drivers of land cover and landscape dynamics: The case of enclosed and semi-openfield systems in Northern Galicia (Spain)????, Landscape and Urban Planning, 90: 168-177. Calvo Iglesias, M.S.; M????ndez Mart????nez, G. e D????az Varela, R.A. (2011): ????Los paisajes culturales de agras en Galicia y su din????mica evolutiva????, Ager. Revista de estudios sobre despoblaci????n y desarrollo rural, 10: 7-38. D????az-Fierros, F. e L????pez Silvestre, F. (coords.) (2009): Olladas cr????ticas sobre a paisaxe. Santiago de Compostela: Consello da Cultura Galega. Gogeu, Y. e Jenkins, C. (dir.) (1995): La charte paysag????re. Outil d????am????nagement de l????espace intercommunal. Paris: La Documentation Fran????aise. G????mez Mendoza, J. (dir.) (1999): Los paisajes de Madrid: naturaleza y medio rural. Madrid: Fundaci????n Caja Madrid/Alianza. Jones, M. (2007): "The European landscape convention and the question of public participation", Landscape Research, 32(5): 613-633. Llop, C. (coord.) (2009): Paisatges en transformaci????. Intervenci???? i gesti???? paisatg????stiques. Barcelona: Diputaci???? de Barcelona. L????pez Silvestre, F. (2005): El discurso del paisaje. Historia cultural de una idea est????tica en Galicia (1723-1931). Santiago de Compostela:Universidade de Santiago de Compostela. Luginb..hl, Y. (1994): M..thode pour des Atlas de paysages. Identification et qualification. La D..fense: Minist..re de l..Am..nagement du Territoire, de l....quipement et des Transports. Mador.., F. (2006): Le commentaire de paysages en g..ographie humaine. Paris: Armand Colin. Mata, R. e Sanz Herr..iz, C. (dirs.) (2003): Atlas de los paisajes de Espa..a. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente. Molinero, F.; Tort, J. e Ojeda, J. F. (coords.) (2011): Los paisajes agrarios de Espa..a. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. Nogu.., J. (ed.) (2007): La construcci..n social del paisaje. Madrid: Biblioteca Nueva. Pa..l, V. (2012): ..Paisaje, participaci..n y desarrollo.., en Lois, R.C. et al. (eds.): Planificaci..n y estrategias territoriales en la sociedad actual. Santiago de Compostela: AGALI. pp. 453-494. Pa..l, V.; Tort, J. e Sancho, A. (2011): ..El marco conceptual de los paisajes de la agricultura.., en Molinero, F.; Ojeda, J.F. e Tort, J. (eds.): Los paisajes agrarios de Espa..a. Caracterizaci..n, evoluci..n y tipificaci..n. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. pp. 9-38. Ramil Rego, P. et al. (2005): ..La expresi..n territorial de la biodiversidad: paisajes y h..bitats.., Recursos rurais. Serie Cursos, 2: 109-128. Ramil Rego, P. et al. (2008): Os h..bitats de Interese Comunitario en Galicia. Descrici..n e Valoraci..n Territorial. Lugo: IBADER. Robertson, I. e Richards, P. (eds.) (2003): Studying Cultural Landscapes. London: Arnold. Roger, A. (1997): Court trait.. du paysage. Paris: Gallimard. Swanwick, C. (2002): Landscape Character Assessment. Guidance for England and Scotland. Crescent Place / Edinburgh: The Countryside Agency / Scottish Natural Heritage. Tarroja, ... e Camagni, R. (coords.) (2006): Una nueva cultura del territorio. Criterios sociales y ambientales en las pol..ticas y el gobierno del territorio. Barcelona: Diputaci.. de Barcelona.
Complementária

Otros comentarios
O desenvolvemento das habilidades criticas e clave nesta materia, de xeito que se promovere un espirito participativo e de discusion nas sesions. Ao mesmo tempo, agardase unha implicacion neste eido por parte do alumnado, que debe ser quen de dar argumentado de forma madura as suas opinions e valoracions. Os coñecementos de linguas (inglesa e/ou francesa) son imprescindibeis.