| Study programme competencies |
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Code
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Study programme competences
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| A4 |
Ser capaz de conocer los factores sociales y psicológicos que intervienen en el diseño y la planificación del paisaje y relacionar el conocimiento de las necesidades, valores, percepción ambiental, normas de conducta y de organización, frente al diseño y la planificación del paisaje. |
| A6 |
Ser capaz de aplicar los principios básicos formales, funcionales y técnicos a la concepción y diseño en jardinería y paisajismo,en todos los ámbitos, forestal, rural y urbano, e integrar las infraestructuras en el paisaje, definiendo sus características formales y funcionales así como los de instalaciones y obra civil y complementaria asociada a ellos |
| A8 |
Ser capaz de analizar e interpretar as características fisicoquímicas do terreo para planificar os traballos preliminares necesarios para a implantación do elemento vexetal. |
| A20 |
Ser capaz de comprender o conocer los métodos de estudio de los procesos de simbolización de la ergonomía y de las relaciones entre el comportamiento humano, el entorno natural o artificial y los objetos, de acuerdo con los requerimientos y la escala humano. |
| A24 |
Ser capaz de comprender y conocer la responsabilidad respecto a los principios básicos de ecología, de sostenibilidad y de conservación de los recursos y del medio ambiente en el paisaje. |
| B1 |
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| B2 |
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| B3 |
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| B4 |
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| C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 |
Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 |
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 |
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 |
Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 |
Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Learning aims |
| Learning outcomes |
Study programme competences |
| Ser capaz de conocer los factores sociales y psicológicos que intervienen en el diseño y la planificación del paisaje y relacionar el conocimiento de las necesidades, valores, percepción ambiental, normas de conducta y de organización, frente al diseño y la planificación del paisaje. |
AJ4
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BJ1
BJ2
BJ3
BJ4
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CC1
CC2
CC3
CC4
CC5
CC6
CC7
CC8
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| Ser capaz de aplicar los principios básicos formales, funcionales y técnicos a la concepción y diseño en jardinería y paisajismo, en todos los ámbitos, forestal, rural y urbano, e integrar las infraestructuras en el paisaje, definiendo sus características formales y funcionales así como los de instalaciones y obra civil y complementaria asociada a ellos. |
AJ6
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BJ1
BJ2
BJ3
BJ4
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CC1
CC2
CC3
CC4
CC5
CC6
CC7
CC8
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| Ser capaz de aplicar la normativa vigente relacionada con la jardinería y el paisaje. |
AJ8
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CC6
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| Ser capaz de comprender o conocer los métodos de estudio de los procesos de simbolización de la ergonomía y de las relaciones entre el comportamiento humano, el entorno natural o artificial y los objetos, de acuerdo con los requerimientos y la escala humano. |
AJ20
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CC3
CC6
CC7
CC8
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| Ser capaz de comprender y conocer la responsabilidad respecto a los principios básicos de ecología, de sostenibilidad y de conservación de los recursos y del medio ambiente en el paisaje. |
AJ24
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BJ1
BJ2
BJ3
BJ4
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CC1
CC7
CC8
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| Contents |
| Topic |
Sub-topic |
| Paisaje/espacio exterior. |
Conceptos previos: escala, programa, lugar, intención.
El proyecto del espacio exterior: el parque y el jardín. |
El lugar: análisis
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Topografía. Preexistencias. Orientación. Vistas
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Estructura y programa
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Recorridos: caminos, sendas.
Infraestructuras elementales
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Elementos del espacio exterior 1: elementos naturales
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Vegetación. Agua. Fauna
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Elementos del espacio exterior 2: elementos artificiales
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Edificación. Mobiliario
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| Dibujo y representación del paisaje |
De la Villette a Downsview |
| El diseño del paisaje como objeto de investigación. |
Organización y estructura de un documento de estudio
Forma y presentación.
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| Planning |
| Methodologies / tests |
Competencies |
Ordinary class hours |
Student’s personal work hours |
Total hours |
| Case study |
A4 A6 A8 A20 |
6 |
18 |
24 |
| Guest lecture / keynote speech |
C4 C5 C6 C7 C8 |
6 |
12 |
18 |
| Supervised projects |
B1 B2 B3 C2 C3 |
6 |
18 |
24 |
| Collaborative learning |
A24 B4 C1 |
2 |
4 |
6 |
| |
| Personalized attention |
|
3 |
0 |
3 |
| |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
| Methodologies |
|
Methodologies |
Description |
| Case study |
Ejemplos y aplicaciones prácticas de los conceptos explicados en la sesión magistral. |
| Guest lecture / keynote speech |
Explicación de los conceptos que permitirán adquirir los conocimientos de la materia. |
| Supervised projects |
Trabajo que muestre las competencias adquiridas por el alumno en las metodologías complemenarias |
| Collaborative learning |
A partir de los conceptos desarrollados en la sesión magistral y del estudio de casos, aplicación en casos propuestos para desarrollar en las horas de clase presenciales. |
| Personalized attention |
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Methodologies
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| Case study |
| Supervised projects |
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| Description |
| Para resolver dudas o complementar la información dada en las metodologías desarrolladas en la clase. |
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| Assessment |
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Methodologies
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Competencies |
Description
|
Qualification
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| Case study |
A4 A6 A8 A20 |
Análisis de propuestas realizadas |
30 |
| Collaborative learning |
A24 B4 C1 |
Búsqueda de casos y análisis que ejemplifiquen aspectos abordados en la sesión magistral |
15 |
| Guest lecture / keynote speech |
C4 C5 C6 C7 C8 |
Exposición de propuestas y casos realizados |
15 |
| Supervised projects |
B1 B2 B3 C2 C3 |
Trabajo desarrollado aplicando los conocimientos explicados en las metodologías |
40 |
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Assessment comments |
Para poder superar la asignatura será necesario cumplir los
siguientes requisitos: 1º Entregar todos los trabajos propuestos,en los
plazos y formas indicados en la asignatura.
2º Asistir regularmente a clases.
Se exigirá una asistencia mínima del 80%.
La evaluación del aprendizaje debe comprender tanto el proceso como
el resultado obtenido. El rendimiento del alumno en la materia cursada
depende, entre otros, de la combinación de dos factores: el esfuerzo
realizado y la capacidad del propio alumno. La forma en que lo evaluamos
condiciona el método de aprendizaje e influye en el aprendizaje mismo.
De cualquier forma dada la tipología de este Máster se plantea como
norma general la evaluación continua por los profesores. El
aprendizaje a través de los créditos ECTS se ajusta a una evaluación
continuada que debe contribuir de forma decisiva a estimular al alumno a
seguir el proceso y a involucrarse más en su propia formación. Se
apuesta por un criterio general de evaluación para todas las asignaturas
en el que es obligado contar con dos instrumentos, la evaluación
continua y la presentación de trabajos realizados individualmente o en
grupo y, recomienda que el peso mínimo de la evaluación continua en esa
calificación sea del 50%. Además, se deja la puerta abierta para que el
profesor pueda aumentar ese peso y se limita la posibilidad de penalizar
a un estudiante que tenga éxito en el examen final y fracase en la
evaluación continua. La evaluación debe servir para verificar que
el alumno ha asimilado los conocimientos básicos que se le han
transmitido y adquirido las competencias generales. Pero la evaluación
también debe ser el instrumento de comprobación de que el estudiante ha
adquirido las competencias teóricas y prácticas del título. Por ello,
como se hace para varias materias, se utilizan métodos de evaluación
variados (exposiciones orales preparadas de antemano, explicaciones
cortas realizadas por los alumnos en clase, manejo práctico de
bibliografía, uso de ordenador, trabajo en equipo, etc.) que permitan
valorar si el alumno ha adquirido las competencias transversales y
prácticas. |
| Sources of information |
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Basic
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Alexander, Christopher et alt. Un lenguaje de patrones. Barcelona: Gustavo Gili, 1980.
Álvarez, Darío. El Jardín en la arquitectura del siglo XX. Col. Estudios Universitarios de Arquitectura, 14. Barcelona: Reverté, 2007.
Ashihara, Yoshinobu. El diseño de espacios exteriores. Barcelona: Gustavo Gili, 1982.
Batlle, Enric. El jardín de la metrópoli. Del paisaje romántico al espacio libre para una ciudad sostenible. Col. Land & Scape Series. Barcelona: Gustavo Gili, 2011.
Bienal del Paisaje 1999. Rehacer paisajes. Arquitectura del paisaje en Europa. Barcelona: Fundación Caja de Arquitectos, 2000.
Anita, Berrizbeitia; Pollak, Linda. Inside outside, between architecture and landscape. Gloucester, (Massachussets): Rockport, 2003.
Bofill Levi, Anna. Guia per al planejament urbanístic i l´ordenació urbanística amb la incorporació de criterios de génere. Barcelona: Generalitat de Catalunya, 2008.
Díaz Fierros-Fierros Viqueira, Francisco y Federico López Silvestre. Olladas críticas sobre a Paisaxe. Santiago de Compostela: Consello da Cultura Galega, 2009.
Gehl, Jan. La humanización del espacio urbano. Barcelona: Reverté, 2006.
Ferreira Priegue, Elisa. Os camiños medievais en Galicia. Ourense: Boletín auriense nº 8.
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Kassler, Elizabeth B. Modern garden and the landscape. New York: The Museum or Modern Art, 1964.
Holden, Robert y Jamie Liversedge. La construcción en el proyecto del paisaje. Barcelona: Gustavo Gili, 2011.
López Candeira, José A. Tratamiento del espacio exterior. Madrid: Munilla-Leria, 2002.
Rico, Juan Carlos. El paisajismo del siglo XXI. Entre la ecología, la técnica y la plástica. Madrid: Sílex, 2004.
Rodríguez Dacal, Carlos y Jesús Izco. Árboles monumentales en el Patrimonio Cultural de Galicia. Santiago de Compostela: Xunta de Galicia, 2003.
Sennett, Richard. “El confesor, el limosnero y el jardinero” en Sennett, Richard. Carne y piedra. El cuerpo y la ciudad en la civilización occidental. Madrid: Alianza Editorial, 1994, pp. 194-197.
Zoppi, Mariella. Progettare con il verde. 2. Vuoti Urbani. 3ª reimp. Firenze: Alinea, 1997.
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Complementary
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[B] indica que el libro está disponible en la biblioteca UDC:
• Ábalos, I. (2008) Atlas pintoresco.Vol. 1: el observatorio. Gustavo Gili [B]
• Ábalos, I. (2008) Atlas pintoresco.Vol. 2: los viajes. Gustavo Gili [B]
• Ábalos, I. (2009) Naturaleza y artificio: el ideal pintoresco en la arquitectura y paisajismo contemporáneos. Gustavo Gili [B]
• Bell, S. (1999) Landscape: Patttern, Perception and Process. London E.& Spon [B]
• Brickell, C. (2010) RHS Encyclipedia of Plants and Flowers. DK
• Bruse, M. (2005) Assessing Urban Microclimate From The User’s Perspectivemulti- Agent Systems As A New Tool In Urban Biometeorology Ann. Meteorol. (41), pp137-140
• Givoni, B. & T. Labib (1998) Climate Considerations in Building and Urban Design.John Wiley & Sons inc.
• Givoni,B. Noguchi,M. Saaroni,H. Pochter,O. Yaacov,Y. Feller,N. Becker,S (2003) Outdoor Confort Research issues. Energy and buildings n35 pp77-86
• Goyette-Pernot, J. and R. Compagnon (2008) Outdoor comfort in open spaces: proposal for a quick evaluation method. Proceeding from PLEA 2008 – 25th Conference on Passive and Low Energy Architecture, Dublin.
• Corner, J. (1992) Representation and Landscape. Capítulo en Swaffield, S. (2002 ed.) Theory in Landscape Architecture. University of Pennsylvania Press
• Corner, J. ed. (1999) Recovering Landscape. Essays in Contemporary Landscape Architecture. Princeton University Press [B]
• Forman, R.T.T. (1999) Land mosaics. The ecology of landscapes and regions. Cambridge University Press [B]
• Galí-Izard, T. (2005) Los mismos paisajes ideas e interpretaciones. Gustavo Gili [B]
• Jellicoe G. y S. (1995) El Paisaje del Hombre Barcelona G.G. [B]
• Katzschner, L. (2005) Open Space Design Strategies Based on Thermal Comfort Analysis
• Laurie, M. (1995) Introducción a la Arquitectura del Paisaje Barcelona G.G. [B]
• Levy, Leah (1998) Kathryn Gustafson. Sculpting the land. Spacemakers Press [B]
• Martín del Guayo (2013) Weather perception in urban public spaces: Soho Square London, case study. Proceeding PLEA 2013 Munich
• McHarg, I. (1972) Design with Nature New York Doubleday & Company 1972 [B]
• Molinari, L. ed. (2000) West 8. Skira [B]
• Montero, M. I. (2001) Burle Marx el paisaje lírico. GG [B]
• Moughtin, C. (1992) Urban Design. Street and Square. Butterworth Architecture [B]
• Navés Viñas, F. (1992) El Arbol en la Jardineria y el Paisajismo Barcelona Omega 1992 [B]
• Navés Viñas, F. (2003) El árbol en jardinería y paisajismo Omega
• Nielsen, B. Dam, T. Thompson, L. (2007) European Landscape architecture:best practice in detailing. Rouletdge [B]
• Nikolopoulou,M. Baker,N. and K. Steemers (2001) Thermal Comfort In Outdoor Urban Spaces: Understanding The Human Parameter. Solar Energy Vol. 70 n3 pp 227-235
• Nikolopoulou,M. ed. (2004) Designing Open Spaces in the Urban Environment: A Bioclimatic Approach. Centre for Renewable Energy Sources
• Oudolf, P. (2011) Landscapes in Landscapes . The Monacelli Press
• Pozueta Echavarri, J. dir. (2009) La Ciudad Paseable. CEDEX [B]
• Prinz, D. (1983) Planificación y configuración Urbana Barcelona G.G. 1983 [B]
• Salvador Palomo, P.J. (2003) La Planificación Verde en las Ciudades. Gustavo Gili [B]
• Shannon, K. Smets, M. (2010) The Landscape of Contemporary Infrastructure. Nai Publishers
• Simonds, J. O. (1978) Earthscape. A Manual of Environmental Planning. McGrawHill [B]
• Simonds, J.O. (1961) Landscape Architecture New York McGraw Hill 1961 [B]
• Steenbergen, C. (2008) Composing Landscapes. Analysis, Typology and Experiments for design. Birkhäuser
• Steenbergen, C. (2008) Composing Landscapes. Analysis, Typology and Experiments for design. Birkhäuser
• Steenbergen, C. Reh, W. (2001) Arquitectura y Paisaje. La proyectación de los grandes jardines europeos. Gustavo Gili [B]
• Tillman Lyle, J. (1985) Design for Human Ecosystems. Landscape, Land Use and Natural Resources. Van Nostrand Reinhold Co.
• Vaccarino, R. (2000) Roberto Burle Marx. Landscapes Reflected. Princeton Architectural Press [B]
• Waterman, T. (2009) Principios Básicos de la Arquitectura del Paisaje. Nerea Académica [B]
• Weilacher, U. (2008) Syntax of landscape. The landscape architecture of Peter Latz and Partners. Brikhauser [B]
• Willmert, T. (2010) Alhambra Palace Architecture: An Environmental Consideration of its Inhabitation. En Necip, G. & Leal, K. (eds.) Muqarnas. Brill
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| Recommendations |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
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| Subjects that continue the syllabus |
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