| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A7 | Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de la mecánica general, la estática, la geometría de masas y los campos vectoriales y tensoriales. |
| A63 | Elaboración, presentación y defensa ante un Tribunal Universitario de un trabajo académico original realizado individualmente relacionado con cualquiera de las disciplinas cursadas. |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | Conocer la historia y las teorías de la arquitectura, así como las artes, tecnologías y ciencias humanas relacionadas con esta |
| B9 | Comprender los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos de edificios así como las técnicas de resolución de estos |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida |
| C5 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedores |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultura de la sociedad |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Determinar la condiciones de equilibrio de un sólido rígido tanto en el plano como en el espacio. | A7 A63 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 |
C1 C3 C5 C6 C7 C8 |
| Conocer los tipos de enlaces de una estructura isostática | A7 A63 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 |
C3 C5 C6 C7 C8 |
| Evaluar las reacciones en una estructura isostática | A7 A63 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 |
C1 C3 C5 C6 C7 C8 |
| Conocer y saber calcular los esfuerzos internos de una estructura isostática porticada(cortante,flector,....) | A7 A63 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 |
C1 C3 C5 C6 C7 C8 |
| Saber dividir una estructura mixta en partes para su cálculo por separado | A7 A63 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 |
C1 C3 C5 C6 C7 C8 |
| Conocer y saber calcular los esfuerzos internos de una estructura isostática articulada(axiles...) | A7 A63 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 |
C1 C3 C5 C6 C7 C8 |
| Conocer y saber calcular los esfuerzos internos de una estructura isostática de cables | A7 A63 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 |
C1 C3 C5 C6 C7 C8 |
| Localizar el centro de gravedad de un cuerpo. | A7 A63 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 |
C1 C3 C5 C6 C7 C8 |
| Cálcular el momento y productos de inercia de un área con respecto a un plano, ejes o punto | A7 A63 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 |
C1 C3 C5 C6 C7 C8 |
| Evaluar las reacciones en una estructura por métodos energéticos/trabajos virtuales | A7 A63 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 |
C1 C3 C5 C6 C7 C8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| ESTÁTICA DEL SÓLIDO RÍGIDO | Revisión de Mecánica. Concepto de fuerza. Hipótesis básicas. Sistemas de Fuerzas. Propiedades: Composición de fuerzas. Resultante. Momento de una fuerza respecto a un punto. Momento del sistema. Momento de una fuerza respecto a un eje. Momento del sistema. Par de fuerzas. Composición de pares. Reducción de sistemas. Invariantes de un sistema. Eje central. Condiciones de equilibrio en 3D y 2D. Casos Particulares: Equilibrio del S.R. bajo la acción de dos fuerzas. Equilibrio del S.R. bajo la acción de tres fuerzas. |
| ENLACES Y REACCIONES. EQUILIBRIO DE CUERPOS RÍGIDOS | Introducción. Concepto de solido rígido. Sólido libre / Sólido vinculado. Enlace, vínculo o ligadura. Definición. Clasificaciones. Fuerzas Activas (o Acciones) y Fuerzas Reactivas (o Reacciones). Grados de Libertad: Internos, Externos y Totales. Enlaces o Coacciones en sistemas planos. Inmovilización del cuerpo en el plano. Enlaces en sistemas espaciales. Inmovilización del cuerpo en el espacio. Sistemas isostáticos, hiperestáticos y mecanismos. Equilibrio en dos dimensiones. Cálculo de reacciones. Equilibrio en tres dimensiones. Cálculo de reacciones. Diagrama de sólido rígido. |
| CÁLCULO DE ESTRUCTURAS ARTICULADAS. | Introducción. Fuerzas externas e internas. Equilibrio del sólido bajo al acción de dos fuerzas: Esfuerzo Axil: Tracción y Compresión. Estructuras articuladas planas. Definición. Hipótesis Básicas. Tipos. Condición de Isostatismo. Métodos de cálculo de estructuras articuladas planas isostáticas. Método de Ritter o de las secciones. Método de los nudos. Casos Particulares de Carga. |
| VIGAS: SOLICITACIONES Y FUERZAS INTERNAS | Introducción. Pieza Prismática. Vigas. Tipos de vigas. Cargas. Tipos de cargas. Solicitaciones y fuerzas internas. Convenio de signos. Equilibrio de una rebanada. Diagramas de solicitaciones. Trazado de diagramas: Viga articulada-apoyada con carga puntual Viga articulada-apoyada con carga uniformemente repartida. Voladizo con carga puntual. Voladizo con carga repartida. |
| RESOLUCIÓN DE VIGAS ISOSTÁTICAS | Vigas con carga cualquiera. Vigas inclinadas. Vigas con articulaciones y apoyos intermedios. Vigas Gerber. Vigas quebradas. |
| RESOLUCIÓN DE PÓRTICOS ISOSTÁTICOS | Definición. Tipos. Método de estudio. Pórticos apoyados-articulados. Pórticos con voladizos. Pórticos triarticulados. Pórticos compuestos. |
| ESTRUCTURAS DE CABLES | Hipótesis Básicas. Principio de solidificación. Equilibrio. Cables con cargas concentradas. Cables con cargas distribuidas Ecuación diferencial de un cable Cable parabólico. |
| CENTRO DE GRAVEDAD Y CENTRO DE MASA | Introducción. Centro de un sistema de fuerzas paralelas. Peso y masa. Centro de gravedad y centro de masas. Aplicación a Sistemas Discretos y a Sistemas Continuos. Centro de Gravedad de Superficies. Centroides. Momento estático o primer momento. Propiedades del centro de masas. Teoremas de Papus-Guldin. |
| MOMENTOS DE INERCIA | Introducción Momentos de inercia de un sistema de puntos materiales. Momento Polar Producto de inercia de un sistema de puntos materiales. Propiedades Momentos y Productos de inercia de sistemas continuos. Momentos y Productos de inercia de sistemas planos Momentos y Productos de inercia de superficies y líneas. Propiedad Distributiva Teorema de Steiner aplicado a momentos de inercia. Teorema de Steiner relativo a productos de inercia. Momentos de inercia de áreas compuestas. Radio de giro de un área. Momento de inercia respecto a una recta cualquiera. Rotación de Ejes. Ejes principales de inercia. Momentos principales de inercia. Momentos de inercia máximo y mínimo. Círculo de Mohr para momentos y productos de inercia. Representación gráfica del círculo de Mohr. Aplicaciones informáticas para la determinación de las propiedades de un sólido rígido. |
| MÉTODO DE LOS TRABAJOS VIRTUALES | Introducción. Trabajo de un sistema de fuerzas sobre un sólido rígido. Definición Desplazamiento virtual. Trabajo virtual. Principio de los trabajos virtuales |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Actividades iniciales | B1 B2 B3 B4 C3 | 2 | 1 | 3 |
| Sesión magistral | A7 A63 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 C5 C6 C7 C8 | 27 | 40.5 | 67.5 |
| Solución de problemas | A7 A63 B1 B3 B4 B5 B6 B9 C3 C5 C6 C7 C8 | 22 | 22 | 44 |
| Prueba de respuesta múltiple | A6 A53 A56 A57 B12 B18 B28 C3 | 1 | 0 | 1 |
| Prueba objetiva | A7 A63 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 C1 C3 C5 C6 C7 C8 | 5 | 0 | 5 |
| Esquema | A7 A63 B1 B2 B3 B4 B5 B9 C1 C3 C6 C7 | 0 | 0.5 | 0.5 |
| Glosario | A6 A53 A56 A57 B1 B2 B3 B9 B11 B12 | 0 | 1 | 1 |
| Trabajos tutelados | A7 A63 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 C1 C3 C5 C6 C7 C8 | 2 | 20 | 22 |
| Lecturas | A7 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 C3 C5 C6 C7 C8 | 0 | 5 | 5 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Actividades iniciales | Presentación sobre la asignatura, esplicando su funcionamiento y objetivos. A Continuación se imparte una clase sobre tipos estructurales y/ generalidades de Mecanica vectorial |
| Sesión magistral | Clases en las que el profesor expondrá en la pizarra o con medios audiovisuales parte de los contenidos teórico prácticos de la materia. |
| Solución de problemas | En clase de grupo reducido el profesor planteará una serie de casos prácticos que el alumno resolverá, de forma parcial o total, con la ayuda y consejo del profesor. |
| Prueba de respuesta múltiple | Un test de respuesta múltiple servirá para evaluar el nivel de aprendizaje por parte del alumno de aspectos teórico prácticos de la asignatura. |
| Prueba objetiva | Se plantearán problemas numéricos y gráficos sobre los contenidos de la materia y la bibliografía de apoyo. Servirá para evaluar el nivel de aprendizaje por parte del alumno de aspectos prácticos de la asignatura |
| Esquema | Breves introducciones en cada tema tratan de relacionar los contenidos dentro del mapa de conocimientos de la asignatura en la carrera a modo de esquema |
| Glosario | El alumno elabora una hoja resumen con definiciones, formulacion y unidades físicas relacionadas con cada uno de los temas de la asignatura. |
| Trabajos tutelados | Los alumnos entregarán al profesor al menos cinco problemas resueltos de cada uno de los temas de la materia, han de ser realizados de forma individualizada y personalizada, se entregarán en papel formato A4 manuscrito. Servirán, junto con el cumplimiento de los requisitos de asistencia, para poder acceder a la nota complementaria de la asignatura. |
| Lecturas | El alumno selecciona y analiza ejercicios y/o teoría sobre mecánica en la bibliografía básica y complementaria señalada por los docentes en esta guía |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Solución de problemas | A7 A63 B1 B3 B4 B5 B6 B9 C3 C5 C6 C7 C8 | Resolución en el aula, de forma individualizada, de cuestiones propuestas por el profesor a lo largo del curso. | 15 |
| Prueba de respuesta múltiple | A6 A53 A56 A57 B12 B18 B28 C3 | Se valorará la exactitud en la contestación a diez preguntas sobre aspectos teórico prácticos con cuatro opciones,de las cuales solo una es correcta. No restarán las respuestas erróneas. Se establece un mínimo de 5 puntos en esta prueba para superar el curso. Su computo sobre el total de la valoración de la asignatura será de dos puntos [2ptos.] | 20 |
| Prueba objetiva | A7 A63 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 C1 C3 C5 C6 C7 C8 | Se plantean tres problemas o casos prácticos basados en el temario y bibliografía, el alumno dará respuesta numérica a cada uno de ellos; teniendo incluso que representar los resultados de forma gráfica. El computo sobre el total de la asignatura será de seis puntos [6 ptos.] El examen es individual, el incumplimiento de este requisito conllevará la expulsión y la aplicación de la normativa vigente. Los teléfonos móviles en el examen están terminantemente prohibidos. Durante el desarrollo del cuestionario teórico no se permitirá material de ningún tipo, más allá de bolígrafos, mientras que para la realización de la parte práctica se emplearán formulario, calculadora y material de dibujo. Cada ejercicio se contestará y calificará en un pliego DIN A3. Cada ejercicio se entregará independientemente, escrito con tinta indeleble y doblado en A4. El resultado se dará de forma que resulta claramente visible, indicando el valor numérico con la precisión y unidades correspondientes. Las partes no válidas deben ser claramente anuladas. Los pliegos de soluciones así como la hoja del enunciado llevarán escrito el nombre del alumno y su grupo para ser corregidas. |
60 |
| Trabajos tutelados | A7 A63 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 C1 C3 C5 C6 C7 C8 | Será necesario que el alumno plantee y resuelva de forma individualizada y personalizada al menos cinco ejercicios de los items descritos en el apartado de contenidos de la materia, que el profesor establecerá en tiempo y forma a lo largo del curso junto con su fecha límite de entrega. |
5 |
| Observaciones evaluación | |||
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN El aprobado se fija en cinco puntos sobre diez posibles de acuerdo con este desglose (idem en 1ª y 2ª oportunidad): Prueba teórica de respuesta múltiple: 2ptos. [se debe alcanzar 1punto mínimo para la consideración de la prueba objetiva] Prueba práctica objetiva: 6 ptos. Solución de problemas y trabajos tutelados a lo largo del curso: 2 ptos a) Primera oportunidad: al final del cuatrimestre el alumno tendrá acceso a la evaluación siempre y cuando haya cumplimentado los diferentes controles de asistencia que se presenten y/o los ejercicios debidamente resueltos, hasta alcanzar un mínimo del 80% del total. Su incumplimiento por parte del alumno llevará implícita una calificación de NO PRESENTADO y una calificación de 0 puntos en el apartado de solución de problemas y trabajos tutelados para la segunda oportunidad. b) Segunda oportunidad: estará abierta a la totalidad de alumnos matriculados en la asignatura manteniéndose el desglose de calificaciones de la primera oportunidad. Aclaración sobre asistencia y evaluación para los alumnos de segunda y posteriores matrículas en la asignatura: Si el alumno no supera el 40% de la asistencia total no podrá presentarse a la primera oportunidad y sí a la segunda, pero solo sobre ocho puntos.
Un alumno de segunda y posteriores matrículas podrá optar a la calificación complementaria, cuando después de superar el 40% de asistencia a las clases teóricas y prácticas, sea posible asignarle una nota complementaria en función de las prácticas y dossieres que haya entregado a lo largo del curso académico. CRITERIOS DE CORRECCIÓN: se adecuan a los derivados de la realidad profesional del arquitecto. Como criterio general los errores conceptuales se valorarán en función de su gravedad, pudiendo llegar a anular el ejercicio. También resulta relevante la comisión de un error numérico, dado que el ejercicio profesional busca resultados concretos, así una equivocación de signo significaría un error del 200%. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Lamas, V; Otero, Mª Dolores (2002). Cálculo de estructuras artículadas. Editorial Gráficas del Noroeste
Lamas, V; Otero, Mª Dolores (2002). Cálculo de solicitaciones en vigas isostáticas. Editorial Gráficas del Noroeste
Durá Doménech, A. – Vera Guarinos, J. (). Fundamentos Físicos de las Construcciones Arquitectónicas . Universidad de Alicante
Meriam, J.L. – Kraige, L.G (). Mecánica para Ingenieros. Estática. Editorial Reverté
Beer. F.P. & Jonhson. (). Mecánica Vectorial para Ingenieros. Estática. Ed. McGraw-Hill.
Fontán, A; Nogueira, P; Pico; J.M.; Vázquez, J.A. (2004). Precurso I. Física. Vicerrectorado de Innovación Tecnológica
Gere, James (2002). Resistencia de Materiales. Editorial Thomson |
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| Complementária |
Herrero Arnaiz – Rodríguez Cano – Vega González (). Estática: Problemas Resueltos. Editorial Reverté |
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| Recomendaciones | ||||||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | ||||||||
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| Asignaturas que continúan el temario | ||
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| Otros comentarios | |
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Para un adecuado seguimiento de la asignatura es imprescindible el dominio previo de los siguientes temas por parte del alumno: - Razonamiento Lógico. - Cálculo vectorial. - Sistemas de unidades. - Matrices. - Geometría y Trigonometría. - Derivación e integración. - Resolución de sistemas de ecuaciones. Todos los alumnos de la asignatura deben conocer, comprender y saber manejar los contenidos que integran el documento disponible en este enlace http://etsa.udc.es/web/wp-content/uploads/2012/06/Precurso-Física.pdf |