| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A34 | Capacidad para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos. (T) |
| A42 | Aptitud para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección. (T) |
| A46 | Capacidad para aplicar normas y ordenanzas urbanísticas. |
| A50 | Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funciones prácticas y la ergonomía. |
| A51 | Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda. |
| A53 | Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos. |
| A56 | Conocimiento adecuado de las bases de la arquitectura vernácula. |
| A57 | Conocimiento adecuado de la sociología, teoría, economía e historia urbanas. |
| A63 | Elaboración, presentación y defensa ante un Tribunal Universitario de un trabajo académico original realizado individualmente relacionado con cualquiera de las disciplinas cursadas. |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | Conocer la historia y las teorías de la arquitectura, así como las artes, tecnologías y ciencias humanas relacionadas con esta |
| B8 | Conocer el urbanismo y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación |
| B12 | Comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida |
| C4 | Desenvolverse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común |
| C5 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedores |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultura de la sociedad |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Capacidad para el análisis de los problemas relacionados con la intervención sobre la ciudad, el territorio y el paisaje a diferentes escalas que van desde los proyectos urbanos hasta los planes urbanísticos, con un conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad, las necesidades sociales y los principios de conservación de los recursos energéticos y medioambientales. | A34 A42 A46 A50 A53 A56 |
B1 B8 |
C3 C5 C6 C7 |
| Conocer la historia y la teoría del urbanismo así como las técnicas aplicadas en el proceso de planificación. | A34 A42 A50 A51 A53 A57 A63 |
B6 |
C8 |
| Comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana. | A50 A51 |
B5 B12 |
C1 C4 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| TEORÍAS E HISTORIA DE LOS TRAZADOS URBANOS | TEORÍA URBANISTICA MEDIEVAL 01._La CIUDAD MEDIEVAL. La CIUDAD CERRADA. TEORIA RENACENTISTA DE La CIUDAD 02._La CIUDAD COMO PROYECTO DE ARQUITECTURA 03._La CIUDAD BARROCA. DEL EMBELLISMENT PARCIAL AL EMBELLISMENT TOTAL REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y CIUDAD 04._MODELOS DE ORGANIZACIÓN ESPACIAL ANTIURBANA 05._La DIALÉCTICA REFORMA URBANA / EXTENSION URBANA TEORÍA URBANÍSTICA MODERNA Análisis Científico de los problemas urbanos 06._La URBANISTICA COMO CIENCIA: CERDÁ. TEORÍA GENERAL DE LA URBANIZACIÓN 07._El PLANO REGULADOR Y ZONING Las grandes propuestas para la ciudad contemporánea 08._CIUDAD JARDIN 09._CIUDAD LINEAL 10._CIUDAD INDUSTRIAL Las teorías sobre la gran ciudad 11._ GROSSTADT- METROPOLIS 12._ LE CORBUSIER. HILBERSEIMER. WRIGHT 13._ CIAM: La CIUDAD FUNCIONAL La construcción de la ciudad contemporánea. El Urbanismo en la ciudad 14._La URBANÍSTICA CONTEMPORÁNEA |
| ELEMENTOS DE ANÁLISIS URBANO | A._El LUGAR B._Los TRAZADOS C._Los TEJIDOS D._Los COMPONENTES: 1. La PARCELA 2. La ISLA 3. Las CALLES Y La PLAZA 4. Los ESPACIOS LIBRES Y ZONAS VERDES: PARQUES, JARDINES, ÁREAS DE JUEGO DE NIÑOS,... 5. El TIPO EDIFICATORIO 6. Los EQUIPAMIENTOS |
| PRÁCTICAS DE ANÁLISIS URBANO | El TEMA CENTRAL DEL CURSO es El ANÁLISIS Y ESTUDIO DE LOS TEJIDOS URBANOS PROTOTÍPICOS DE LA CIUDAD EUROPEA CONTEXTOS DE LOS TRABAJOS: 1. El LUGAR DE LA CIUDAD EN EL TERRITORIO 2. CIUDAD HISTÓRICA: - CIUDAD DE ORIGEN MEDIEVAL: CIUDAD Y ARRABALES. - EXTENSIONES URBANAS: ENSANCHES 3. CIUDAD CONTEMPORÁNEA: - PLANES DE ALINEACIONES. PLANES GENERALES - POLÍGONOS - PERIFERIA - ESCALA TERRITORIAL DE LO URBANO |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Portafolio del alumno | A50 A51 B5 B12 C1 C4 | 1 | 2.5 | 3.5 |
| Taller | A34 A42 A46 A53 B1 B8 C3 C6 C7 | 30 | 48 | 78 |
| Prueba mixta | A34 A42 A50 A51 A53 A63 | 4 | 0 | 4 |
| Sesión magistral | A51 A53 A57 B6 C8 | 15 | 22.5 | 37.5 |
| Taller | A34 A42 A50 A56 C5 | 10 | 15 | 25 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Portafolio del alumno | El PORTFOLIO es un documento imprescindible de aproximación, tanto a través de las técnicas de representación gráfica (dibujo, fotografía, collage...) como de la reflexión teórica, a la lectura de la ciudad en los diferentes ámbitos espaciales prototípicos estudiados. Los dibujos, fotografías, noticias de prensa, o reflexiones propias reproducirán la mirada del alumnado en las diferentes escalas de aproximación e identificación de lo específicamente urbanístico, y harán hincapié en las RELACIONES sobre las que opera consciente o inconscientemente el PROYECTO URBANÍSTICO, o el propio PROYECTO ARQUITECTÓNICO, enriqueciendo o empobreciendo el ámbito de actuación. El alumnado durante todo el curso académico deberá elaborar su portafolio individualmente |
| Taller | EL ANALISIS URBANO: TEORÍA y MÉTODOS PRÁCTICA I El marco físico como elemento soporte de la manufactura urbana PRÁCTICA II Análisis Urbano 1: _La Ciudad de Origen Medieval _Las Extensiones Urbanas I *Intensivas: Ensanches *Extensivas: Barriadas jardín PRACTICA III Analisis Urbano 2: _La Ciudad Moderna e Contemporánea _Las Extensiones Urbanas II *Planes Generales como planes de Extensión *Planes Generales como planes de Zonificación: Los Polígonos *Desregulación del planeamiento y la escala territorial de lo urbano |
| Prueba mixta | Examen final de la materia |
| Sesión magistral | Sesiones teóricas |
| Taller | Las asignaturas P3, AA2 y U1 coordinarán sus desarrollos en el "espacio y tiempo" durante el segundo cuatrimestre en torno a la CUESTION de la RESIDENCIA, en ámbitos susceptibles de ser incorporados a los temarios respectivos. Se propone cómo objetivo que el ALUMNADO establezca una REFLEXION INTEGRAL sobre la cuestión de la vivienda de cara a la redacción del PROYECTO ARQUITECTONICO, incorporando desde lo primero momento las variables (más allá del DESARROLLO DEL PROGRAMA estricto) derivadas del ANALISIS URBANO en las diferentes ESCALAS. ANALISIS URBANO - ANALISIS ARQUITECTONICO - PROYECTO. Se plantean como una UNIDAD DE DOCENCIA que tenga en el TEMA VIVIENDA, (que en términos urbanísticos se identifica como la RESIDENCIA o USO RESIDENCIAL) el EJE VERTEBRADOR. ASIMISMO, las HORAS SEMANALES DEL OBRADOIRO-TALLER (4 horas) SE CONSIDERAN UN TIEMPO PARA LA COMPLEMENTARIEDAD CRITICA DE LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA QUE CONFLUYEN EN EL PROYECTO, DESDE EL ANALISIS ESPECÍFICAMENTE ARQUITECTONICO HASTA EL ANALISIS URBANISTICO. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Taller | A34 A42 A50 A56 C5 | Se valorará la capacidad de análisis, diagnosis y propuesta en el tratamiento del proyecto común desde un punto de vista urbanístico. | 10 |
| Portafolio del alumno | A50 A51 B5 B12 C1 C4 | Descripción gráfica y mediante texto con dibujos de perspectiva, plantas y secciones de los tejidos prototípicos de la ciudad europea reflejo de las percepciones del alumnado. Así como la incorporación de fotografías, noticias de prensa o reflexiones propias de los estudiantes a la luz de lo planteado en las aulas tanto de teoría como de práctica. | 15 |
| Taller | A34 A42 A46 A53 B1 B8 C3 C6 C7 | CRITERIOS DE EVALUACIÓN A._TRATAMIENTO GENERAL DE LOS CONTENIDOS DEL TEMA. Deberá hacerse mención explícita al: 1. ANALISIS TERRITORIAL 1.1 La Relación de la Ciudad y el Territorio -A la Forma del Territorio -A las Infraestructuras -A los Asentamientos de población 2. ANALISIS URBANO. FORMAS DE CRECIMENTO URBANO 2.1 La Ciudad de Origen Medieval -La "Ciudad" -Los Arrabales 2.2 Extensiones Urbanas: Los Ensanches -Ensanches Extensivos e Intensivos -Los Planes de Ensanche: a-Memoria b-Planos (alineaciones y rasantes) c-Ordenanza d-Ordenanza de ensanche 2.3 Los Polígonos -Tipos: residencial, industrial, comercial, etc. -El Planeamiento Parcial -Las Ordenanzas de Volumen 2.4 La escala territorial de lo urbano B._ ESTRUCTURA: ARTICULACIÓN, EXPRESIONES Y ORGANIZACIONES DE LOS CONCEPTOS. Deberá explicitarse la especificidad de cada una de las etapas o cortes realizadas a partir de la descripción de los elementos y de las relaciones entre elementos en cada escala de trabajo (territorial, urbana, de barrio, de calle) mediante la utilización de técnicas propias de cada fase de análisis. |
30 |
| Prueba mixta | A34 A42 A50 A51 A53 A63 | Prueba compuesta de contenidos teóricos y contenidos prácticos. Los contenidos teóricos de la materia serán los impartidos en las sesiones magistrales y también en la información que se encuentra colgada en la plataforma moodle. SERÁ OBLIGATORIO PARA SUPERAR LA MATERIA TENER APROBADA ESTA PRUEBA MIXTA INDIVIDUAL. La nota única de la prueba reflejará conjuntamente tanto la parte correspondiente a los contenidos teóricos como la de los contenidos prácticos. Ambas partes deberán aprobarse independientemente. |
40 |
| Sesión magistral | A51 A53 A57 B6 C8 | Será necesaria la asistencia a un 80% de las clases, en las que además podrán realizarse ejercicios de entrega rápida. | 5 |
| Observaciones evaluación | |||
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La entrega de todas las prácticas de los Obradoiros-Talleres será obligatoria para presentarse tanto a la primera cómo a la segunda oportunidad.
La asistencia a las sesiones de los Obradoiros-Talleres se establece en el 80% como mínimo
El “Alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia” para aprobar esta materia cumplirá las mismas condiciones que el resto del alumnado matriculado en ella.
IMPLICACIONES DEL PLAGIO en la realización de las pruebas o actividades de evaluación: "La realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación implicará directamente la cualificación de suspenso '0' en la materia en la convocatoria correspondiente, invalidando así cualquier cualificación obtenida en todas las actividades de evaluación de cara a convocatoria extraordinaria". |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Benevolo, L. (1997-82). Diseño de la Ciudad 1, 2, 3, 4 e 5. Gustavo Gili
Cullen, G. (1974). El paisaje urbano. Barcelona: Blume
Solá-Morales i Rubió, M. de (1997). Formas de Crecimiento Urbano. Barcelona: UPC [LUB: Laboratorio de Urbanismo ETSA Barcelona]
Panerai, P. R. et al. (1986). Formas urbanas: de la manzana al bloque. Barcelona: Gustavo Gili
Morris, A. E. J. (1994). Historia de la Forma Urbana. Barcelona: Gustavo Gili
Gravagnuolo, B. (1998). Historia del urbanismo en Europa. 1750-1960. Madrid: Akal
Cannigia, G. y G.L. Maffei (1995). Tipologia de la Edificación. Estructura del Espacio Antrópico. Madrid: Celeste |
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- LUB: Laboratorio de Urbanismo ETSA Barcelona. Formas de Crecimiento Urbano. Barcelona: UPC. |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | ||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | ||
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| Asignaturas que continúan el temario | |
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