Datos Identificativos 2019/20
Asignatura (*) Estruturas 3 Código 630G02028
Titulación
Grao en Estudos de Arquitectura
Descriptores Ciclo Período Curso Tipo Créditos
Grao 2º cuadrimestre
Terceiro Obrigatoria 6
Idioma
Castelán
Modalidade docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Construcións e Estruturas Arquitectónicas, Civís e Aeronáuticas
Coordinación
Estévez Cimadevila, Francisco Javier
Correo electrónico
javier.estevezc@udc.es
Profesorado
Cuba Cabana, Hilda
Estévez Cimadevila, Francisco Javier
Martín Gutiérrez, Emilio
Otero Chans, M. Dolores
Correo electrónico
hilda.cuba@udc.es
javier.estevezc@udc.es
emilio.martin@udc.es
dolores.otero.chans@udc.es
Web http://moodle.udc.es - dea.home.blog
Descrición xeral Concepción, diseño y dimensionado de estructuras de acero para edificación

Competencias do título
Código Competencias do título
A12 Capacidade para concibir, calcular, deseñar, integrar en edificios e conxuntos urbanos e executar estruturas de edificación. (T)
A17 Aptitude para aplicar as normas técnicas e construtivas.
A18 Aptitude para conservar as estruturas de edificación, a cimentación e obra civil
A63 Elaboración, presentación e defensa ante un Tribunal Universitario dun traballo académico orixinal realizado individualmente relacionado con calquera das disciplinas cursadas.
B1 Que os estudantes demostrasen posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e adoita atoparse a un nivel que, se ben se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo
B2 Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dun xeito profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo
B3 Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética
B4 Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado coma non especializado
B5 Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía
B6 Coñecer a historia e as teorías da arquitectura, así coma as artes, tecnoloxías e ciencias humanas relacionadas con esta
B9 Comprender os problemas da concepción estrutural, de construción e da enxeñería vinculados cos proxectos de edificios así como as técnicas de resolución destes
B11 Coñecer as industrias, organizacións, normativas e procedementos para plasmar os proxectos en edificios e para integrar os planos na planificación
B12 Comprender as relacións entre as persoas e os edificios e entre estes e o seu entorno, así como a necesidade de relacionar os edificios e os espazos situados entre eles en función das necesidades e da escala humana
C1 Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma
C3 Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para o aprendizaxe ao longo da súa vida
C4 Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común
C5 Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras
C6 Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse
C7 Asumir como profesional e cidadán a importancia do aprendizaxe ao longo da vida
C8 Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade.

Resultados de aprendizaxe
Resultados de aprendizaxe Competencias do título
Habilidades relacionadas con la modelización y el análisis de sistemas estructurales, incluyendo la idealización de vínculos, uniones, materiales y acciones. A12
A17
A18
B2
B3
B4
B5
B11
B12
Capacidades vinculadas con la concepción y el desarrollo técnico de proyectos de estructuras metálicas en el ámbito de la edificación. A12
A17
A18
A63
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B9
B11
C1
C3
C4
C5
C6
C7
C8
Determinar la configuración geométrica asociada a los distintos elementos constitutivos de una estructura de edificación resuelta con piezas de acero, con objeto de que puedan satisfacer las necesarias condiciones de estado límite A12
A17
A18
B3
B5
B9
C1
C3
C6
C7
C8
Proyectar uniones y detalles constructivos en el ámbito de las estructuras metálicas de edificación A12
A17
A18
B3
B5
B9
C1
C3
C6
C7
C8
Familiarizarse con la consulta, interpretación y aplicación de la normativa vigente en el ámbito de las estructuras metálicas de edificación. A12
A17
A18
B3
B9
C3
C6
C8
Iniciarse en la utilización de aplicaciones informáticas de análisis estructural, y de herramientas básicas ligadas a la implementación de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. A17
A18
C3
C6
C7
C8
Fomentar el desarrollo de las capacidades y actitudes de carácter autónomo (tendencia al aprendizaje continuo, habilidad para resolver problemas de forma efectiva, capacidades de análisis y síntesis, organización y planificación personal, gestión productiva de la información) o colaborativo (comunicación efectiva, comportamiento fundamentado en responsabilidades compartidas). B1
B2
B3
B4
B5
B6
B9
B11
C1
C3
C4
C5
C6
C7
C8

Contidos
Temas Subtemas
DISEÑO DE ESTRUCTURAS DE ACERO .
Introducción. La estructura en la Arquitectura.
.
Proyecto de estructuras ligeras de cubierta. .
Proyecto de estructuras porticadas de edificación. .
Forjados y escaleras. .
Vigas de alma llena y vigas alveoladas. .
Vigas trianguladas y vigas Vierendeel .
Soportes y placas base. .
Tipologías de uniones. .
DIMENSIONADO DE ESTRUCTURAS DE ACERO .
Bases de cálculo y análisis estructural. .
Resistencia de las secciones. .
Dimensionado de piezas comprimidas. .
Dimensionado de placas base. .
Dimensionado de vigas de alma llena. .
Dimensionado de vigas de alma aligerada. .

Planificación
Metodoloxías / probas Competencias Horas presenciais Horas non presenciais / traballo autónomo Horas totais
Sesión maxistral A12 A17 A18 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 B11 B12 C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8 30 25 55
Solución de problemas A12 A17 A18 A63 B3 B5 B9 C1 C3 C6 C7 C8 13 36 49
Obradoiro A12 A17 A18 A63 B2 B3 B4 B5 B6 B9 B11 C1 C3 C6 C7 C8 12 27 39
Esquemas B3 B9 0 2 2
Proba mixta A12 A17 A18 B2 B9 B11 C1 C6 4 0 4
 
Atención personalizada 1 0 1
 
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías
Metodoloxías Descrición
Sesión maxistral Una fracción relevante de la actividad presencial se sirve del método expositivo, cuya responsabilidad recae fundamentalmente sobre el profesorado, ya sea de forma oral o con el complemento de medios audiovisuales. No obstante, y con independencia de lo anterior, durante dichas sesiones se persigue alcanzar una cierta cuota de participación por parte del alumnado, potenciando su implicación, fomentando la retroalimentación del proceso (y por tanto el carácter bidireccional de la comunicación), y dinamizando los mecanismos de aprendizaje mediante técnicas de interacción.
Solución de problemas Se realizarán pruebas de carácter práctico, diseñadas a partir de los contenidos trabajados previamente, y que deben ser resueltas en un tiempo limitado. El carácter progresivo de tales pruebas obedece a criterios de formación continua, de forma que las conclusiones de cada fase puedan servir para reconducir los procesos de enseñanza y aprendizaje convenientemente, adecuándolos a las particularidades del grupo a fin de alcanzar las pretendidas competencias.
Obradoiro La materia participa en el Taller de sexto cuatrimestre, donde se integran igualmente Proyectos 5, Construcción 4 y Urbanística 3. El taller se entiende como un espacio de trabajo e intercambio concebido para facilitar la confluencia de los contenidos de las diferentes asignaturas en torno al proyecto arquitectónico, y por tanto se basa en la integración multidisciplinar sobre la resolución de casos prácticos.
Esquemas En la resolución de problemas y pruebas mixtas se pretende utilizar como apoyatura un documento sinóptico que el alumno confeccionará a lo largo del curso. Se intenta reforzar así el aprendizaje significativo mediante la síntesis estructurada de los principales contenidos de la materia. La elaboración se entiende progresiva, ordenando de forma continuada conceptos y expresiones, esquematizando procesos de análisis, e incidiendo en la deducción de posibles relaciones entre los sucesivos temas del programa.
Proba mixta Se plantean pruebas escritas como herramienta de evaluación diagnóstica y formativa. El diseño se ajusta en cada enunciado al perfil de conocimientos y capacidades que se pretende valorar, incidiendo en la comprensión de los contenidos teóricos y en las destrezas asociadas al análisis y resolución de casos prácticos.

Atención personalizada
Metodoloxías
Solución de problemas
Obradoiro
Descrición
Una metodología orientada hacia el aprendizaje requiere la consideración de las singularidades que distancian a unos alumnos de otros dentro de un mismo grupo, en términos de formación previa, posibles carencias, actitudes y aptitudes, expectativas y motivaciones. Dado el carácter progresivo de la materia, es aconsejable solventar todas las posibles dudas a medida en que van surgiendo, a la mayor brevedad y haciendo uso de las correspondientes tutorías. Esta cuestión se intensifica, si cabe, en el desarrollo de los proyectos propuestos a nivel de taller, cuya metodología sólo adquiere sentido si se produce un contacto regular y periódico con el profesorado a fin de optimizar y en su caso reconducir las actividades en curso.

Avaliación
Metodoloxías Competencias Descrición Cualificación
Obradoiro A12 A17 A18 A63 B2 B3 B4 B5 B6 B9 B11 C1 C3 C6 C7 C8 Se valorarán los resultados obtenidos en el taller teniendo en cuenta su seguimiento por parte del alumno, la complejidad de la solución estructural, su adecuación a la propuesta arquitectónica, así como su desarrollo tanto a nivel de cálculo como gráfico. 20
Proba mixta A12 A17 A18 B2 B9 B11 C1 C6 Dichas pruebas contemplarán la resolución de ejercicios teórico-prácticos y el desarrollo de determinados aspectos vinculados al proyecto de estructuras de edificación. 80
 
Observacións avaliación

La evaluación, como sistema de recogida de
información orientada a la emisión de juicios de valor (y en su caso de mérito)
sobre el proceso de aprendizaje, requiere un desarrollo continuo con una
constante implicación del alumno. Con esta premisa, la asistencia y
participación del alumno se entienden fundamentales, de forma que una ausencia injustificada
y reiterativa puede repercutir desfavorablemente en la calificación obtenida
por curso, en similar proporción que una carencia de participación o una actitud negativa. En
los criterios de corrección se recogen no sólo la exactitud de los resultados,
sino también la claridad de la presentación, la estructuración del análisis
efectuado, la utilización de unidades, la correcta aplicación de los criterios
normativos, y la terminología empleada.

El sistema de evaluación continua (1ª
oportunidad) se configura con:

· Una prueba mixta (examen teórico-práctico)
que corresponde a los contenidos de la primera parte de la asignatura (A.
Diseño de estructuras de acero). Esta prueba se realizará durante el desarrollo
del curso en la fecha que oportunamente se establezca.

· Una prueba mixta (examen teórico-práctico)
que corresponde a los contenidos de la segunda parte de la asignatura (B.
Dimensionado de estructuras de acero). Esta prueba se realizará en la fecha
establecida por la ETSAC para el examen de primera oportunidad.

· La práctica de taller.

 

Para poder superar la materia por curso
(1ª oportunidad) hay que satisfacer las siguientes exigencias:

. Una asistencia mínima del 80% tanto a las
clases expositivas como interactivas y de taller.

. Obtener una calificación mínima en de 3
sobre 10 en cada una de las dos pruebas mixtas.

. Obtener una calificación mínima en el
taller de 3 sobre 10 y haber realizado las entregas parciales establecidas al
efecto.

Obtener una calificación final por curso
de 5 sobre 10. En la calificación final la primera prueba mixta representa el 30%,
la segunda prueba mixta el 50% y la nota de taller el 20%.

En el caso de que se incumpla alguno de
los anteriores requisitos la calificación del alumno en primera oportunidad
será de No presentado.

Los alumnos que no hayan superado la
materia por curso (1ª oportunidad) podrán presentarse para su evaluación en la
segunda oportunidad (julio).

La prueba correspondiente a la 2ª
oportunidad constará de una primera parte teórica que computará el 30% en la
calificación final, una segunda parte de resolución de ejercicios prácticos,
que computará un 50%, y una tercera parte práctica de resolución de una
estructura, que computará el 20% restante. En la fecha que al efecto se
establezca, los alumnos que hayan seguido el curso podrán prescindir de la
tercera parte del examen (resolución de una estructura) siempre que hayan
alcanzado la calificación mínima de 3 sobre 10 en el taller, adoptando en tal
caso la calificación obtenida.

Para la superación de la materia en la
segunda oportunidad se aplicarán idénticas exigencias de calificación mínima de
cada una de las partes de la prueba indicadas para la 1ª oportunidad.

A los alumnos que tengan superada la
materia de Proyectos 5 para poder aprobar Estructuras 3 por curso (1ª
oportunidad) se les aplicarán las mismas condiciones descritas anteriormente


Fontes de información
Bibliografía básica

Bibliografía complementaria

SEGUIMIENTO DE LA MATERIA

Estructuras de acero. Proyecto y representación
Estévez, J. et al
Reprografía Noroeste
2017

Estructuras de acero. Ejercicios y taller de estructura
Estévez, J. et al
Reprografía Noroeste
2017

NORMATIVA

Código Técnico de la Edificación. Documento Básico SE-A
Seguridad estructural. Acero
2008
https://www.codigotecnico.org/index.php/menu-seguridad-estructural.html

DISEÑO ESTRUCTURAL

Sistemas de estructuras
Engel, H.
Gustavo Gili
2018

Estructuras para arquitectos
Salvadori, M.; Heller, R.
CP67
1987

Estructuras o por qué las cosas no se caen
Gordon, J.E.
Calamar
2004

Estructuras o por qué las cosas no se caen
Gordon, J.E.
Celeste
1999

Razón y ser de los tipos estructurales
Torroja, E.
Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Madrid
2007

Razón y ser de los tipos estructurales
Torroja, E.
Instituto de Ciencias de la Construcción Eduardo Torroja
2000

TIPOLOGÍAS

Estructuras de acero en edificación
Hurtado, C. et al
Apta
2008

Naves industriales con acero
Arnedo, A.
Apta
2009

PROYECTOS

Construir con acero. Arquitectura en España
Araujo, R.; Seco, E.
Ensidesa
1994

Construir con acero. Arquitectura en España. 1993-2007
Araujo, R.; Seco, E.
Apta
2009

ANÁLISIS Y CÁLCULO

Estructuras de acero. Fundamento y cálculo según CTE, EAE y EC3
Argüelles, R. et al
Bellisco
2013

Estructuras de acero 2. Uniones y sistemas estructurales
Argüelles, R. et al
Bellisco
2007

PRONTUARIOS

Prontuario Ensidesa
Tomo 0*
Bases de cálculo. Dimensionamiento de elementos estructurales
Tomo 2
Acero para estructuras de edificación. Valores estáticos. Elementos estrucurales
Ensidesa
1990

Prontuario de estructuras metálicas
Rodríguez-Borlado, R. et al
Cedex
2002

CONSULTA Y AMPLIACIÓN

La estructura metálica hoy
Tomo 1. Volúmenes 1 y 2. Teoría y práctica
Tomo 2. Volumen 1. Proyectos. Texto y tablas
Tomo 2. Volumen 2. Proyecto. Planos
Argüelles, R.
Bellisco
2010

Estructuras metálicas para edificación. Adaptado al CTE
Monfort, J.
Universidad Politécnica de Valencia
2008

Problemas de estructuras metálicas adaptados al código técnico
Monfort, J. et al
Universidad Politécnica de Valencia
2008

Curso de estructuras metálicas de acero laminado
Rodríguez, L.F.
Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid
1983

Vigas alveoladas
Estévez, J. et al
Bellisco
2000

CYPE 3D

Manual imprescindible CYPE 3D. Diseño y cálculo de estructuras metálicas
Reyes, A.M.
Anaya Multimedia
2015


Recomendacións
Materias que se recomenda ter cursado previamente
Estruturas 1/630G02019
Estruturas 2/630G02023

Materias que se recomenda cursar simultaneamente
Construción 4/630G02027
Proxectos 5/630G02021
Urbanística 3/630G02029

Materias que continúan o temario
Estruturas 4/630G02034

Observacións


(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías