| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A1 | "Ability to apply graphical procedures to the representation of spaces and objects (T) " |
| A2 | Ability to conceive and represent the visual attributes of objects and master proportion and drawing techniques, including digital ones (T) |
| A3 | Knowledge of spatial representation systems and projections adapted and applied to architecture |
| A4 | Knowledge of the analysis and the theory of form and the laws of visual perception adapted and applied to architecture and urbanism |
| A5 | "Knowledge of the metric and projective geometry adapted and applied to architecture and urbanism " |
| A6 | "Knowledge of graphic surveying techniques at all stages, from the drawing sketches to scientific restitution, adapted and applied to architecture and urbanism " |
| A64 | Coñecemento avanzado de aspectos específicos da materia de Expresión Gráfica Arquitectónica no contemplados expresamente na Orde EDU/2075/2010 |
| B1 | Students have demonstrated knowledge and understanding in a field of study that is based on the general secondary education, and is usually at a level which, although it is supported by advanced textbooks, includes some aspects that imply knowledge of the forefront of their field of study |
| B2 | Students can apply their knowledge to their work or vocation in a professional way and have competences that can be displayed by means of elaborating and sustaining arguments and solving problems in their field of study |
| B3 | Students have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their field of study) to inform judgements that include reflection on relevant social, scientific or ethical issues |
| B4 | Students can communicate information, ideas, problems and solutions to both specialist and non-specialist public |
| B5 | Students have developed those learning skills necessary to undertake further studies with a high level of autonomy |
| B6 | Knowing the history and theories of architecture and the arts, technologies and human sciences related to architecture |
| B12 | Understanding the relationship between people and buildings and between these and their environment, and the need to relate buildings and the spaces between them according to the needs and human scale |
| C1 | Expressing themselves correctly, both orally and in writing, in the official languages of the autonomous region |
| C3 | Using basic tools of information technology and communications (ICT) necessary for the exercise of the profession and for lifelong learning |
| C4 | Exercising an open, educated, critical, committed, democratic and caring citizenship, being able to analyse facts, diagnose problems, formulate and implement solutions based on knowledge and solutions for the common good |
| C6 | Critically evaluate the knowledge, technology and information available to solve the problems they must face |
| C7 | Assuming as professionals and citizens the importance of learning throughout life |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Adquirir destrezas en el manejo de diversas herramientas de expresión gráfica por ordenador durante el proceso proyectual y como elemento de comunicación y representación | A1 A2 A3 A64 |
B2 B4 |
C3 C6 C7 |
| Conocer, representar y analizar diferentes arquitecturas del medio urbano, empleando adecuadamente el análisis gráfico como herramienta de conocimiento | A1 A2 A3 A4 A5 A6 A64 |
B3 B4 B12 |
C4 C6 C7 |
| Adquirir conocimientos y destrezas combinadas con aspectos de la representación arquitectónica respecto a la topografía y el asoleo, la interacción del color y saber aplicarlos en cada caso | A1 A2 A3 A4 A5 A64 |
B1 B4 B5 B6 B12 |
C3 C4 C6 C7 |
| Sintetizar y exponer el trabajo realizado ante compañeros y profesores | A1 A2 A3 A4 |
B4 |
C1 C3 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Introducción al diseño asistido | El dibujo asistido por ordenador El trabajo informático: dibujo y edición Trazado |
| Archivos de imagen | La imagen BITMAP Otros ficheros de imagen Ficheros de intercambio |
| La captación de la imagen | Digitalización y escaneo Manipulación de la imagen |
| Introducción a la infografía 3D | Superficies 3D Nurbs. Sólidos 3D Texturas, materiales, luces, renders |
| Programas 3D BIM | Concepto de BIM: building information model Trabajos en 3D con elementos constructivos Trabajos en 3D con elementos paramétricos Generación del edificio virtual |
| Introducción a la topografía | Nociones generales de historia de la topografía Cartografía y geodesia. Representación del territorio Levantamiento gráfico en arquitectura |
| Asoleo geométrico | Conceptos astronómicos La eclíptica y las estaciones del año Coordenadas geográficas y horizontales. Declinación |
| El color y su percepción | Teoría de la visión del color Interacción del color Características y clasificación |
| El color y el paisaje urbano | El color existente Metodología de intervención Tipologías y color |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Introductory activities | C1 | 1 | 0 | 1 |
| Guest lecture / keynote speech | A3 A4 A5 A6 A64 B6 C6 C7 | 13 | 6 | 19 |
| Laboratory practice | A1 A2 B2 B4 | 14 | 0 | 14 |
| Supervised projects | A1 A2 B1 B3 B4 B5 B12 C3 C4 C6 C7 | 12 | 58.5 | 70.5 |
| Oral presentation | B2 B4 C1 C4 C6 C7 | 0 | 2 | 2 |
| Objective test | B1 B3 B4 B6 C1 C6 C7 | 2 | 0 | 2 |
| Personalized attention | 4 | 0 | 4 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Introductory activities | Presentación y explicación de las peculiaridades de la materia; organización de la misma. Realización de un test evaluador de inicio |
| Guest lecture / keynote speech | Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y otros recursos, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. Los contenidos teóricos de la asignatura se irán exponiendo de manera no lineal, en la secuencia que el profesor estime mas oportuna para obtener los resultados previstos y en función de la heterogeneidad del grupo. |
| Laboratory practice | Se realizarán de manera individual en el Laboratorio Informático de la ETSA con el fin de fijar conocimientos detallados en las sesiones magistrales correspondientes. |
| Supervised projects | Se trata de trabajos que implican la autonomía del alumnado, los cuales, organizados en grupos de 3, han de elaborar propuestas originales sobre el tema que se plantea, supervisados mediante tutorías. |
| Oral presentation | Cada grupo deberá exponer públicamente un compendio de los Trabajos Tutelados, con la finalidad de que todos los alumnos sean participes de los contenidos de los ejercicios de los compañeros. En dicha exposición participarán obligatoriamente todos y cada uno de los miembros de los grupos de trabajo. |
| Objective test | Los alumnos dispondrán de dos horas, en una sesión al final de curso, para responder a preguntas concretas sobre los contenidos teóricos desarrollados en las sesiones magistrales y en las prácticas tuteladas. |
| Personalized attention |
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| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Laboratory practice | A1 A2 B2 B4 | Se evaluará de manera individual cada una de las prácticas realizadas en el laboratorio informático | 20 |
| Objective test | B1 B3 B4 B6 C1 C6 C7 | Se evaluará de manera individual los conocimientos adquiridos por los alumnos a través de las respuestas a preguntas concretas | 20 |
| Oral presentation | B2 B4 C1 C4 C6 C7 | Se valorará la capacidad de síntesis, precisión y comunicación, la calidad del material de apoyo aportado y el grado de conocimiento y profundidad con el que se ha tratado el tema objeto de trabajo | 10 |
| Supervised projects | A1 A2 B1 B3 B4 B5 B12 C3 C4 C6 C7 | Los trabajos se realizarán en grupos de 3 alumnos, evaluando conjuntamente el análisis realizado y la adecuación de los recursos gráficos empleados para su representación | 50 |
| Assessment comments | |||
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Para superar la materia será necesario realizar las prácticas y los trabajos planteados en el curso, así como la presentación pública de los mismos |
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| Sources of information |
| Basic |
HAMAR, Munir (2013). AutoCAD 2014 3D Modeling. Mercury Learning & Information.
CAGE, John (2001). Color y cultura. Siruela
(). http://www.autodesk.es/products/autodesk-revit-family/overview.
(). http://www.graphisoft.es/archicad/ .
(). http://www.nemetschek-allplan.es/.
SEDDON, Tony (2008). Imágenes. Flujo de trabajo digital . G.G.
ALBERS, Josef (2011). La interacción del color. Alianza
WONG, Wucius (2006). Principios del diseño en color. G.G.
DE GRANDES, Luginia (). Teoría y uso del color. Cátedra
ROMERO, José y SORIANO, Mª Luisa (2009). Topografía.
MARTINEZ, Rubén, MARCHAMALO, Miguel y VELILLA, Luis (2011). Topografía aplicada. Belisco
XIQUES, Joan y Jordi (2011). Topografía i replantejaments. UPC |
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| Complementary | |
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| Recommendations | |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |
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Esta materia, aunque implica de una manera directa el ámbito de la representación arquitectónica, no se reduce únicamente a una mera cuestión de imagen, su significado implica análisis concretos del ámbito de actuación y elaboración de respuestas meditadas tanto en su concepción como en su presentación y representación, utilizando para ello diversas herramientas gráficas |