| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A35 | Capacidad para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos urbanos. (T) |
| A37 | Capacidad para elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos. (T) |
| A45 | Capacidad para diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje. (T) |
| A46 | Capacidad para aplicar normas y ordenanzas urbanísticas. |
| A52 | Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales. |
| A53 | Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos. |
| A55 | Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto. |
| A58 | Conocimiento adecuado de los fundamentos metodológicos del planeamiento urbano y la ordenación territorial y metropolitana. |
| A59 | Conocimiento de los mecanismos de redacción y gestión de los planes urbanísticos a cualquier escala. |
| A69 | Coñecemento avanzado de aspectos específicos da materia de Urbanismo no contemplados expresamente na Orde EDU/2075/2010 |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B8 | Conocer el urbanismo y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación |
| B12 | Comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida |
| C4 | Desenvolverse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común |
| C5 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedores |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultura de la sociedad |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| conocimiento de las diferentes maneras contemporáneas de intervenir en la ciudad y en el territorio | A35 A37 A45 A46 A52 A53 A55 A58 A59 A69 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B12 |
C3 C4 C6 |
| Capacidad para analizar y proponer actuaciones urbanísticas en diferentes áreas urbanas, periurbanas o territoriais | A35 A37 A45 A46 A52 A53 A55 A58 A59 A69 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B12 |
C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Capacidad dialéctica, discursiva, y expositiva para la participación en los debates para la exposición y defensa de los trabajos y actividades prácticas | A35 A37 A45 A46 A52 A53 A55 A58 A59 A69 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B12 |
C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Intervencións relacionadas co METABOLISMO URBANO e SOCIAL. |
Actuaciones vinculadas al ciclo natural del agua (atmosférica, de superficie y del subsuelo) hacia la autosuficiencia hídrica y al manejo sostenible y eficiente del agua de lluvia. Actuaciones favorecedoras da autogeneración energética y de la eficiencia del sistema. Actuaciones urbanísticas de valorización de residuos. Actuaciones de descarbonización de las ciudades y de medidas contra la contaminación ambiental, atmosférica y acústica. |
| Actuaciones relacionadas con la RED VERDE (pública, comunitaria y privada) de SUELO PERMEABLE y de ESPACIOS PÚBLICOS INCLUSIVOS INTERCONECTADOS | - Rede VERDE (vexetación) e rede AZUL (auga) compatibles e interconectadas. - Rutas e itinerarios interconectados en red para un uso de ocio saludable, accesible, democrático e inclusivo. - Topología de las redes y distribución, tipos e características de los espacios y sus envolventes. - Parques y huertas urbanas. El verde comestible. El papel urbano del hinterland de las ciudades: ocio verde y producción de alimentos de proximidad para mercados en regiones "agropolitanas". |
| Actuaciones RESIDENCIALES INTEGRADAS en áreas de nuevo crecimiento | - ECOBARRIOS - ECODISTRITOS - ECOCIDADES |
| Actuaciones de intervención integral o selectiva en áreas degradadas o singulares y en la ciudad construída en tejidos obsoletos, relacionados con modos y formas contemporáneas de REHABILITACIÓN, REGENERACIÓN y RENOVACIÓN URBANA. | - Actuaciones en Ciudades Históricas, tejidos residenciales tradicionales y Polígonos de Vivienda Colectiva. - Actuaciones de planificación e intervención en áreas degradadas de carácter industrial, portuario, o infraestructural, para darles un nuevo uso territorial o urbano. - Actuaciones de planificación o intervención en áreas patrimoniales naturales o culturales del territorio o de ciudades y barrios históricos. - Actuaciones de incorporación del litoral fluvial o marítimo a los usos cívicos de la urbanidad y del territorio. |
| Planes y proyectos de introducción y reintroducción de COMPLEJIDAD y VARIEDAD de USOS y TEJIDOS frente a la "gentrification", "guettification" o tematización de barrios, ciudades y territorios. | - Turistización y diversos modos de "gentrification" - Tematización y/o especialización de ciudades, barrios y áreas. - Degradación social, devaluación económica y obsolescencia física y funcional en áreas urbanas y territoriales. Problemas y alternativas. - Proyectos vinculados a grandes equipamientos e infraestructuras, de enclave urbano o territorial. |
| Actuaciones urbanísticas de NUEVA VIALIDAD, MOVILIDAD y TRANSPORTE | - Transporte público y/u colectivo inclusivo en ciudades como elemento transformador de la accesibilidad y de la integración social. - Movilidad segura y eficiente en diferentes modos de desplazamiento. - Compatibilidad y complementariedad de los diferentes modos de transporte. - Abastecimiento logístico y distribución de alimentos, bienes y mercancías. |
| Actuaciones de carácter PAISAJÍSTICO en el TERRITORIO | -Actuaciones en paisajes naturales o culturales con intervenciones cualificadoras y/o restauradoras de carácter integrador o selectivo, relacionadas con diferentes maneras de intervención y de contemplación del territorio y del paisaje. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A52 A53 A55 A58 A59 A69 B8 B12 C6 C8 | 20 | 0 | 20 |
| Discusión dirigida | B1 B2 B3 B4 C1 C4 C7 | 10 | 15 | 25 |
| Trabajos tutelados | A35 A37 A45 A46 B1 B2 B3 B4 B5 B12 C1 C3 C4 | 20 | 60 | 80 |
| Estudio de casos | A52 A53 A55 A58 A59 A69 B8 C3 C5 C8 | 10 | 10 | 20 |
| Atención personalizada | 5 | 0 | 5 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Clases teóricas para ampliar conocimientos y fomentar la participación y el avance en las actividades prácticas |
| Discusión dirigida | Debates encaminados a fomentar en el alumnado criterios de razonamento urbanístico |
| Trabajos tutelados | Actividades prácticas a desarrollar por los alumnos y alumnas durante el curso, que se han de materializar en estudios y propuestas de diferentes actuaciones urbanísticas. |
| Estudio de casos | Estudio y análisis de actuaciones contemporáneas de naturaleza urbanística a distintas escalas, alrededor de las temáticas abordadas durante el curso. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Sesión magistral | A52 A53 A55 A58 A59 A69 B8 B12 C6 C8 | Clases teóricas para ampliar conocimientos y fomentar la participación y el avance en las actividades prácticas | 15 |
| Trabajos tutelados | A35 A37 A45 A46 B1 B2 B3 B4 B5 B12 C1 C3 C4 | Actividades prácticas a desarrollar por los alumnos y alumnas durante el curso, que se han de materializar en estudios y propuestas de diferentes actuaciones urbanísticas. | 60 |
| Discusión dirigida | B1 B2 B3 B4 C1 C4 C7 | Debates encaminados a fomentar en el alumnado criterios de razonamiento urbanístico | 15 |
| Estudio de casos | A52 A53 A55 A58 A59 A69 B8 C3 C5 C8 | Estudio y análisis de actuaciones contemporáneas de naturaleza urbanística a distintas escalas, alrededor de las temáticas abordadas durante el curso. | 10 |
| Observaciones evaluación | |||
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Para la segunda oportunidad se atenderá a la normativa de la UDC y será necesario entregar todos los trabajos del curso para poder presentarse *El “Alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia” para aprobar esta materia cumplirá las mismas condiciones que el resto del alumnado matriculado en ella. *IMPLICACIÓNS DEL PLAGIO en la realización de las pruebas o actividades de evaluación: "La realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación implicará directamente la cualificación de suspenso '0' en la materia en la convocatoria correspondiente, invalidando así cualquier cualificación obtenida en todas las actividades de evaluación de cara a la convocatoria extraordinaria". |
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| Fuentes de información |
| Básica |
jaime Lerner (2005). Acupuntura urbana. Institut d'arquitectura avanzada de catalunya
Busquets, J. (2006). Cities X Lines. Harvard University
AA.VV. (2009-13). DRU 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7. Depto: Proxectos e Urbanismo UDC
Batlle, E. (2011). El jardín de la metrópli. GG
AA. VV. (1999). Entornos vitales. GG
Paisaje Transversal (2019). Escuchar y transformar la ciudad. Urbanismo colaborativo y participación ciudadana. Catarata. Madrid
Salvador Rueda (2012). Guia metodológica para auditar la calidad y sostenibilidad en el medio urbano. Ministerio de Fomento
AA.VV. (2009). La ciudad paseable. CEDEX
Gehl, J. (2009). La humanización del espacio urbano. Ed. Reverté
Corominas, Sabaté & Sotoca (2007). Planes muy especiales. C. O. Arquitectes de Catalunya
AA.VV (1985-92). Revista UR (todos los números). Laboratorio Urbanismo Barcelona
A. Vegara & J.L. de las Rivas (2004). Territorios inteligentes: nuevos horizontes del urbanismo. Fundación Metrópoli Madrid |
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| Complementária |
Philippe Rahm (2020). Arquitectura Meteorológica. Ed. Arquine. Ciudad de México
Richard Sennet (2018). Construír e Habitar. Etica para uma cidade aberta. Ed. Record. Rio de Janeiro
S. Sassen (2003). Contrageografías de la globalización. Ed. Traficantes de Sueños. Madrid
J. Sabaté Bel (2002). En la identidad del territorio está su alternativa. OP ingeniería y territorio nº 60
Francesco Tonucci (1996). La ciudad de los niños. fundación Rupérez
Christopher Alexander (1971). La estructura del medio ambiente. Ed. Tusquets
AAVV coord. por A. Font Arellano (2007). La explosión de la ciudad . Ministerio de Vivienda
François Jullien (2010). Las transformaciones silenciosas. Ediciones Bellaterra
Gustavo Duch (2014). No vamos a tragar. Soberanía Alimentaria. Editorial Gustavo Gili
Ian McHarg (2000). Proyectar con la naturaleza. ED. Gustavo Gili
Stephen Coyle (2011). Sustainable and resilient communities. editorial Wiley
Françésc Muñoz (2008). Urbanalización. Paisajes comunes. Lugares Globales . Ed. Gustavo Gili
J.Hoyer, W.Dickhaut, L.kronawiter & B.Weber (2011). Water Sensitive Urban Design: Principles and Inspiration for Sustainable Stormwater Management in the City of the Future. Ed. JOVIS |
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