| Competencias del título |
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Código
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Competencias del título
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| A20 |
CE20 - Capacidad para elaborar catálogos, atlas, estudios e informes medioambientales, paisajísticos y de corrección de impactosambientales. |
| A22 |
CE22 - Conocimiento para aplicar normas y ordenanzas urbanísticas. |
| A23 |
CE23 - Comprensión de la responsabilidad ética del paisaje en relación con las expectativas de los actuantes. |
| A26 |
CE26 - Capacidad para diagnosticar, identificar, describir y caracterizar un paisaje a través de sus diferentes componentes endiferentes escalas. |
| A27 |
CE27 - Conocimientos generales relacionados con el paisaje, los campos relacionados y sus características históricas y actuales:agricultura, teoría de parques y jardines, arte, arquitectura, diseño urbano, planificación urbana, tecnologías y ciencias humanasrelacionadas. |
| A28 |
CE28 - Capacidad para diagnosticar los elementos permanentes, invariantes y mutables del paisaje, entendiendo los cambios en eltiempo. |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados de aprendizaje |
Competencias del título |
| Coñecer os instrumentos de planificación da paisaxe en tódolos ámbitos territoriais. |
A22
A23
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| Interpretar e elaborar instrumentos de planificación da paisaxe e establecer diagnósticos paisaxísticos |
A20
A26
A27
A28
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| Contenidos |
| Tema |
Subtema |
| Planificación del paisaje |
Metodologías de planificación: objetivos, análisis, diagnóstico, prognosis
Sistemas de Información Geográfica aplicados a la planificación del paisaje
Definición de unidades paisajísticas
Conceptos de gestión del paisaje
Usos del suelo: conceptos, capacidades, aptitudes, clasificación y gestión
La coordinación comarcal
La gestión del territorio rural
La ordenación del litoral
Las Directrices de Ordenación Territorial
Planes especiales de protección del paisaje
Planes sectoriales |
| Sostenibilidad ambiental |
El paradigma de la sostenibilidad: precedentes y referentes
Vulnerabilidad, riesgos y procesos
Evaluación ambiental de planes y proyectos
Criterios de sostenibilidad ambiental
Energía, emisiones y ciclo de vida
El ciclo y gestión del agua
Análisis y valoración ambiental: Herramientas e instrumentos |
| Planificación |
| Metodologías / pruebas |
Competéncias |
Horas presenciales |
Horas no presenciales / trabajo autónomo |
Horas totales |
| Estudio de casos |
A26 A23 A22 |
15 |
15 |
30 |
| Taller |
A20 A27 A28 |
30 |
45 |
75 |
| Prueba práctica |
A22 A23 A26 A27 |
4 |
22 |
26 |
| Sesión magistral |
A20 A27 |
15 |
0 |
15 |
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| Atención personalizada |
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4 |
0 |
4 |
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| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
| Metodologías |
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Metodologías |
Descripción |
| Estudio de casos |
. |
| Taller |
Modalidade formativa orientada á aplicación de aprendizaxes na que se poden combinar diversas metodoloxías/probas (exposicións, simulacións, debates, solución de problemas, prácticas guiadas, etc) a través da que o alumnado desenvolve tarefas eminentemente prácticas sobre un tema específico, co apoio e supervisión do profesorado. |
| Prueba práctica |
. |
| Sesión magistral |
Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución de algunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe.
A clase maxistral é tamén coñecida como “conferencia”, “método expositivo” ou “lección maxistral”. Esta última modalidade sóese reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasións especiais, cun contido que supón unha elaboración orixinal e baseada no uso case exclusivo da palabra como vía de transmisión da información á audiencia. |
| Evaluación |
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Metodologías
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Competéncias |
Descripción
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Calificación
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| Estudio de casos |
A26 A23 A22 |
. |
20 |
| Taller |
A20 A27 A28 |
. |
30 |
| Prueba práctica |
A22 A23 A26 A27 |
. |
50 |
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Observaciones evaluación |
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| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
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| Asignaturas que continúan el temario |
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