| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| B5 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B6 | Traballar de forma colaborativa. |
| B11 | Capacidade de adaptación a novas situacións. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Se trata de acercar al alumno al conocimiento de la náutica de recreo. Al terminar la asignatura el alumno debería de ser capaz de manejar con seguridad y soltura una embarcación de vela ligera. Así mismo el alumno estaría capacitado para aprobar con soltura el examen de obtención del título de PNB. | B5 B6 B11 |
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| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Módulo 1: tipos de actividades deportivas | Diferentes tipos de embarcaciones a vela y motor |
| Módulo 2 :Partes de la embarcación y nomenclatura náutica | Dimensiones Partes de la embarcación Estructura Elementos de amarre y fondeo |
| Módulo 3: Seguridad | Precauciones para no perder la flotabilidad Precauiciones para conservar la estabilidad Equipos de seguridad para embarcaciones de recreo Comunicaciones Emergencias |
| Módulo 4: Navegación | Peligros Referencias de tierra Navegación en aguas poco profundas Precauiciones al fondear Palnificación de una salida Navegación con visibilidad reducida |
| Módulo 5: Propulsión | Instalación de los diferentes tipos de motores Instrumentos de control y mandos de maniobra del motor. |
| Módulo 6: Reglamentos de abordajes | Generalidaddes Reglas de rumbo y gobierno Luces y marcas Señales acústicas y luminosas |
| Módulo 7: Balizamiento | Marcas laterales Marcas de peligro aislado Marcas especiales Marcas cardinales |
| Módulo 8: Legislación | Legislación util para la náutica de recreo |
| Módulo 9: Prácticas | Mantenimiento y cuidado de embarcación e instalaciones. Nomenclatura Arbolado de la embarcación. Partes de la vela Vuelco y adrizado de la embarcación Navegacion a vela con viento de través, popa, aleta y amura. Viradas por avante. Trasluchar. |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Objective test | 1 | 0 | 1 | |
| Guest lecture / keynote speech | 12 | 12 | 24 | |
| Physical exercise | 48 | 0 | 48 | |
| Personalized attention | 2 | 0 | 2 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Objective test | Examen tipo test sobre los contenidos teóricos de la materia. |
| Guest lecture / keynote speech | Exposición de contenidos con presentaciones PPT. Secuencias de pequeños debates dirigidos. Resolución de dudas. |
| Physical exercise | Se enseña el manejo de una embarcación de vela ligera y de otras embarcaciones que se encuentran a nuestra disposición. |
| Personalized attention |
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| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Objective test | Examen sobre los temas expuestos en las sesiones magistrales. |
20 | |
| Physical exercise | Se comprobará que el alumno maneja la embarcación a los rumbos que se le indiquen desde la zodiac y que es capaz de trabajar en equipo | 80 | |
| Assessment comments | |||
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Los criterios de evaluación contemplados en los cuadros A-II/1, A-II/2, A-III/1 y A-III/2 del Código STCW y sus enmiendas relacionados con esta materia se tendrán en cuenta a la hora de diseñar y realizar su evaluación. |
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| Sources of information |
| Basic |
Calahan, H.A. (1964). Aprendiendo a navegar a vela. Barcelona/Juventud
(2003). Conocer el deporte navegación a vela. Madrid/Tutor
Fco. Javier Lama Carballo (2008). Embarcaciones deportivas y navegación a vela. |
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O bien rellenamos, una a una, por campos, o bien se expone la bibliografía, en este cuadro, de forma seguida. |
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| Complementary | |
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Bibliografía complementaria. |
| Recommendations | |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |