| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A14 | Vixiar o cumprimento das prescricións lexislativas, a nivel operacional. |
| A16 | Adopción de medidas inmediatas ao producirse un accidente ou outro tipo de emerxencia médica. |
| A50 | Xestionar empresas e servicios relacionados ca náutica de recreo deportiva. |
| B10 | Versatilidade. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Vixiar o cumprimento das prescricións lexislativas, a nivel operacional. | A14 |
||
| Adopción de medidas inmediatas ao producirse un accidente ou outro tipo de emerxencia médica. | A16 |
||
| Xestionar empresas e servicios relacionados ca náutica de recreo deportiva. | A50 |
||
| Versatilidade. | B10 |
||
| Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. | C5 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Introducción a la náutica deportiva y de recreo | Evolución histórica de la náutica de recreo. Las instalaciones náutico deportivas actuales. Clasificación y oferta de servicios de las IND. Aspectos urbanísticos. Impacto económico y social. |
| Aspectos jurídicos del buque o embarcación de recreo I. |
El buque. Definición y naturaleza jurídica. Derechos de abanderamientoi y matrrícula de embarcaciones de recreo. Procedimientos de construcción, matriculación y abanderamiento de embarcaciones de recreo. El armador, naviero, propietario o gerente. Los agentes de los servicios marítimos. La responsabilidad en la navegación de recreo. |
| Aspectos jurídicos del buque o embarcación de recreo II. | La adquisición de la propiedad de una embarcación de recreo. Aspectos tributarios. Contratos especiales para e,mbarcaciones de recreo. Los diferentes modos de explotación comerciual de una embarcación de recreo. Los accidentes de la navegación. El seguro marítimo de embarcaciones de recreo. Reconocimiento e inspección de embarcaciones. |
| La práctica de la náutica deportiva. | Las asociaciones deportivas. Títulos para el gobierno de una embarcación de recreo. Legislación deportiva. Organización de eventos deportivos. Régimen de competiciones y regatas. La pesca de recreo y deportiva. |
| Puertos | Conceptos generales. Tipificación de los puertos. Régimen de concesiones. La afectación del demanio portuario. El sevicio público portuario. |
| Puertos deportivos. | Consideraciones técnicas. Clasificación en función de su actividad y según sus criterios de gestión. La oferta de servicios. Los usuarios de las IND. Instalaciones náuticas especiales. Legislación especial en materia de puertos deportivos. Regimen interno. La competencia en materia de puertos deportivos. Régimen urbanístico de los puertos deportivos e impacto ambiental. |
| Organización y administración de instalaciones náuticas. | La organización. La gestión de recursos humanos. La función de control. Dirección por objetivos. Control de gestión y control contable. Control presupuestario. La función financiera. Los aspectos fiscales. Emprendedores. Modelos de empresa. |
| Coordinación de los servicios de seguridad y prevención. | Los riesgosa en las IND. Reglamentos interiores. Planes de emergencia, prevención y protección. Servivios de lucha contra incendios. Convenio SOLAS. Servicios MARPOL. SASEMAR. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Aprendizaxe colaborativa | 8 | 8 | 16 | |
| Discusión dirixida | 10 | 10 | 20 | |
| Estudo de casos | 10 | 20 | 30 | |
| Presentación oral | 10 | 10 | 20 | |
| Traballos tutelados | 5 | 5 | 10 | |
| Sesión maxistral | 7 | 7 | 14 | |
| Atención personalizada | 15 | 0 | 15 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Aprendizaxe colaborativa | Para las actividades a desarrollar se formarán grupos que serán de un máximo de cuatros alumnos |
| Discusión dirixida | Despues de la exposición de cada tema, tendrá lugar un debate sobre el mismo. |
| Estudo de casos | Se expondrán casos prácticos de distintos supuestos, especialmente casos de accidentes (abordajes, salvamentos, etc.) |
| Presentación oral | Los trabajos se expondrán en clase de manera oral. |
| Traballos tutelados | Se realizara un trabajo sobre un tema de la asignatura. |
| Sesión maxistral | Los temas de la asignatura se expondrán en clase. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Aprendizaxe colaborativa | Aportación al grupo y asistencia a clase. | 10 | |
| Discusión dirixida | Participación en los debates. | 10 | |
| Presentación oral | Exposición oral en clase | 30 | |
| Traballos tutelados | Se prsentarán en formato impreso o digital. Se tendrá en cuenta la estrcuturación del trabajo, notaciones, bibliografía y conclusiones del mismo | 50 | |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
www.csd.mec.es (). Consejo Superior de Deportes.
MARTÍN PEREZ (1995). Dirección de Instalaciones Náuticas Deportivas. (V Vol.). Madrid, Cimar
PIPE SARMIENTO (2001). Guía Jurídico Práctica de la Navegación de Recreo. Barcelona, Ed. Juventud.
GABALDÓN GARCÍA y RUIZ SOROA (2002). Manual de Derecho de la Navegación Marítima. Madrid, Marcial Pons
www.mfom.es (). Ministerio de Fomento.
ZAMBONINO PULITO, MARÍA (1997). Puertos y Costas: Régimen de los Puertos Deportivos. Valencia, Tirant Lo Blanch
PEREZ GOROSTEGUI, EDUARDO (1997). Teoría y práctica de la economía de la empresa. Madrid, Centro de Estudios Ramón Arteces.
ESTEBAN CHAPAPRÍA, VICENT (1998). “Náutica de Recreo y Turismo en el Mediterráneo: LaComunidad Valenciana. Madrid, Síntesis |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |