Study programme competencies |
Code
|
Study programme competences
|
A54 |
RA1C-Write, explain and transmit the theoretical knowledge acquired both orally and in writing using scientific-technical language. |
A55 |
RA2C-Identify and relate acquired knowledge to other disciplines |
A57 |
RA4C-Collecting and interpreting relevant data |
B30 |
RA7H-Applying critical, logical and creative thinking |
B31 |
RA9H-Effectively solve practical problems associated with the subject by applying the knowledge acquired. |
B32 |
RA10H-Know, analyse, synthesise and apply the contents, fundamental concepts and applications of the subject. |
B33 |
RA11H-Develop both individual and group work |
B34 |
RA12H-Handle bibliographic material and computer resources. |
B36 |
RA14H-Use information and communication technology (ICT) tools necessary for the exercise of their profession and for lifelong learning. |
Learning aims |
Learning outcomes |
Study programme competences |
RA1C-Write, explain and transmit the theoretical knowledge acquired both orally and in writing using scientific-technical language. |
A54
|
|
|
RA2C-Identify and relate acquired knowledge to other disciplines |
A55
|
|
|
RA4C-Collecting and interpreting relevant data |
A57
|
|
|
RA7H-Applying critical, logical and creative thinking |
|
B30
|
|
RA9H-Effectively solve practical problems associated with the subject by applying the knowledge acquired. |
|
B31
|
|
RA10H-Know, analyse, synthesise and apply the contents, fundamental concepts and applications of the subject. |
|
B32
|
|
RA11H-Develop both individual and group work |
|
B33
|
|
RA12H-Handle bibliographic material and computer resources. |
|
B34
|
|
RA14H-Use information and communication technology (ICT) tools necessary for the exercise of their profession and for lifelong learning. |
|
B36
|
|
Contents |
Topic |
Sub-topic |
1. Introdución á Física. Magnitudes físicas. Sistemas de unidades. |
A Física e os seus métodos.
Conceptos fundamentais.
Medida de magnitudes.
Erros na medida.
Magnitudes fundamentais e derivadas.
Análise dimensional.
Principio de homoxeneidade.
Sistemas de unidades
|
2. Cálculo vectorial. Sistemas de vectores. |
Magnitudes escalares e vectoriais.
Concepto de vector: clasificación. Operacións con vectores. Momento dun vector respecto dun punto e respecto dun eixo. Sistema de vectores deslizantes. Momento mínimo.
|
3. Cinemática do punto |
Introdución.
Concepto de velocidade e aceleración no movemento rectilíneo.
Valores medios e instantáneos.
Expresións vectoriais.
Movemento curvilíneo: velocidade e aceleración; compoñentes intrínsecas da aceleración.
Análise de movementos particulares: caída libre, movemento parabólico, movemento curvilíneo plano e movemento circular.
|
4. Cinemática do movemento relativo |
Velocidade e aceleración no movemento relativo.
Movemento relativo de traslación uniforme.
Transformación de Galileo.
Sistemas inerciais.
Movemento relativo rotacional uniforme. Movemento relativo con respecto á terra. Efecto da rotación.
|
5. Dinámica da partícula |
A lei da Inercia.
Impulso mecánico e momento lineal.
Conservación do momento.
Segunda e Tercera Lei de Newton; concepto de forza e unidades.
Sistemas de referencia non inerciais: Forzas de inercia, Momento angular: conservación. Forzas Centrais. Traballo e potencia.
Enerxía cinética e enerxía potencial.
Forzas conservativas.
Principio de conservación da enerxía.
Forzas non conservativas ou disipativas.
|
6. Dinámica de sistemas de partículas e do sólido ríxido |
Introdución.
Centro de masas: movemento do centro de masas dun sistema de partículas: velocidade e aceleración.
Movemento arredor do centro de masas do sistema; Teoremas da enerxía cinética e do momento angular.
Masa reducida dun sistema illado.
Momento angular dun corpo ríxido. Teorema de conservación.
Momento de inercia: Momentos de inercia de áreas e de corpos ríxidos. Teoremas xerais. Teorema de Steiner. Enerxía cinética, traballo e potencia na rotación.
Ecuación fundamental da dinámica de rotación.
Dinámica do movemento xiroscópico. Estudio elemental. Compás xiroscópico. |
7. Mecánica de fluidos
|
Natureza e propiedades dos fluídos.
Fluídos en reposo: ecuación fundamental. Forzas sobre superficies sumerxidas.
Principio de Arquímedes: flotación e estabilidade.
Dinámica de fluídos perfectos: ecuación de continuidade e ecuación de Bernouilli e as súas aplicacións.
Dinámica de fluídos viscosos: réximes laminar e turbulento. Número de Reynolds
Movemento de sólidos no seo de fluídos.
|
8. Interacción eléctrica. Campo e potencial electrostáticos.
Interacción magnética. Campo magnético
|
Carga eléctrica e Lei de Coulomb.
Campo eléctrico: Campo creado por unha carga puntual e por un sistema de cargas.
Fluxo eléctrico. Liñas de forza.
Enerxía potencial eléctrica.
Potencial eléctrico.
Superficies equipotenciais.
Definición de campo magnético.
Acción do campo magnético sobre un circuíto plano e sobre un solenoide.
|
9. Corrente eléctrica
|
Definición de corrente eléctrica.
Densidade de corrente.
Lei de Ohm e resistencia eléctrica.
Forza electromotriz e contraelectromotriz.
Enerxía nos circuítos eléctricos.
Lei de Joule.
Circuítos cerrados. Resistencias en serie e en paralelo. Regras de Kirchoff. |
10. Correntes eléctricas variables
|
Forza electromotriz de movemento.
Lei de Faraday-Henry.
Lei de Lenz.
Circuítos R-L. Correntes de peche e apertura. Circuítos L-C y R-L-C.
Xerador de corrente alterna.
Valores medios e eficaces.
|
O desenvolvemento e superación destes contidos, xunto cos correspondentes a outras materias que inclúan a adquisición de competencias específicas da titulación, garanten o coñecemento, comprensión e suficiencia das competencias recollidas no cadro AII/2, do Convenio STCW, relacionadas co nivel de xestión de Primeiro Oficial de Ponte da Mariña Mercante, sen limitación de arqueo bruto e Capitán da Mariña Mercante ata o máximo de 5000 GT. |
Cadro A-II/2 del Convenio STCW.
Especificación de las normas mínimas de competencia aplicables a Capitáns y primeiros oficiais de ponte de buques de arqueo bruto igual ou superior a 500 GT. |
Planning |
Methodologies / tests |
Competencies |
Ordinary class hours |
Student’s personal work hours |
Total hours |
Guest lecture / keynote speech |
A55 B30 B32 B34 B36 |
30 |
60 |
90 |
Problem solving |
A57 B31 B33 |
16 |
24 |
40 |
Laboratory practice |
A57 B30 |
8 |
0 |
8 |
Multiple-choice questions |
A55 A57 B30 B32 B36 |
6 |
0 |
6 |
Objective test |
A54 A55 B30 B31 |
4 |
0 |
4 |
|
Personalized attention |
|
2 |
0 |
2 |
|
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies |
Methodologies |
Description |
Guest lecture / keynote speech |
Exposición de contidos por parte do/a profesor/a. Resulta eficaz para explicar temas complexos e transmitir información. |
Problem solving |
Se proporán exercicios que se resolverán durante as sesións interactivas, en presenza do/a profesor/a ou a través da plataforma moodle da materia. Deste xeito, o profesor/a pode observar as dificultades que o/a alumno/a presenta na resolución de problemas e na comprensión da materia en xeral.
|
Laboratory practice |
Nestas clases realízanse prácticas de laboratorio. Preténdese que o/a alumno/a se familiarice co instrumental de laboratorio, aprenda a calcular erros nas medidas experimentais e a determinar datos mediante axustes de mínimos cadrados. Todo isto co fin último de que adquira un sentido crítico que o/a leve a unha análise científica do que está a facer. |
Multiple-choice questions |
Se van propor test ó alumnado que abarcarán os conceptos teóricos da materia e a sea aplicación práctica |
Objective test |
Proba teórico-práctica que permitirá avaliar os coñecementos adquiridos durante o curso.
|
Personalized attention |
Methodologies
|
Laboratory practice |
Problem solving |
Multiple-choice questions |
|
Description |
- Nas sesións interactivas darase resposta ás posibles dúbidas ou dificultades de aprendizaxe, plantexadas directamente polo/pola alumno/a e que requiran respostas inmediatas.
- As prácticas serán monitorizaras en todo momento polo/a profesor/a co fin de resolver posibles dúbidas que podan xurdir.
- As probas de resposta múltiple se levarán a cabo durante as sesiones de docencia expositiva preferentemente e serán supervisadas polo/a profesor/a.
- As tutorías individuais se farán sempre que o requira o alumno ou ben se trate de titorías concertadas co obxecto de detectar posibles erros de aprendizaxe ou ben as dificultades propias do estudio individualizado.
- A asistencia e atención titorial individual ou ben en grupo se considera de grande importancia para todos os/as alumnos/as que participen activamente no desenrolo da materia.
- As plataformas moodle e M. O Teams, servirán de apoio para a atención personalizada e a evaluación do alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia. Se terán en conta as metodoloxías máis adecuadas ás necesidades específicas que requira cada estudante. |
|
Assessment |
Methodologies
|
Competencies |
Description
|
Qualification
|
Laboratory practice |
A57 B30 |
Realizarase a avaliación continua atendendo tanto á actitude e a participación do/da alumno/a como ao grao de cumprimento reflectido no informe do traballo realizado.
A asistencia a prácticas e a presentación do informe terán carácter obrigatorio. |
15 |
Objective test |
A54 A55 B30 B31 |
Avaliación de coñecementos e comprensión dos contidos básicos da materia, considerando as habilidades, destrezas, estratexias e formulacións utilizadas polo/a alumno/a na resolución de problemas.
Valorarase expresamente o grao de evolución do/da alumno/a e a súa capacidade para analizar e resolver problemas puntuais, requiríndose unha formación teórico-práctica equilibrada.
|
60 |
Problem solving |
A57 B31 B33 |
Avaliarase a evolución na resolución dos problemas, cuestionarios e/ou traballos que se expoñan ao alumnado de forma individual ou grupal, ben nas clases interactivas ou ben na plataforma moodle da asignatura. |
10 |
Multiple-choice questions |
A55 A57 B30 B32 B36 |
Proporánse test sobre os conceptos teóricos da materia que o/a alumno/a deberá resolver. |
15 |
|
Assessment comments |
|
Sources of information |
Basic
|
Tipler, P.A. (1999). Física. Reverté
Serway, R.A. (1997). Física. McGraw-Hill
Alonso, M.; Finn, E.J. (1993). Física. Addison-Wesley Iberoamericana
De Juana, J.M. (1987). Física General. Alambra
Sears, F.W.; Zemansky, M.W.; Young, H.D., Freeman, R.A. (1998/1999). Física Universitaria. Ed. Addison Wesley Longman
Gettys, W.E.; Keller, F.J.; Skove, M.J. (1991). Física. Clásica y Moderna. McGraw-Hill |
|
Complementary
|
Fidalgo, J.A., Fernández, M.R (2000). 1000 Problemas de Física General. Everest
Aguilar, J., Senent, F (1992). Cuestiones de Física. Reverté
Gonzalez, F.A. (1995). La Física en problemas. Tebar Flores
Aguilar, J., Casanova, J. (1989). Problemas de Física. Alhambra
Burbano S.; Burbano E.; Gracia C. (1993). Problemas de Física. Mira Editores
Belmar, F., Cervera, F., Estellés, H. (1998). Problemas de Física, Mecánica, Electromagnetismo, Ondas. Tebar Flores
ULPGC. Profesores de Física (1999 ). Problemas de Física. Ciencias e Ingenieros . |
|
Recommendations |
Subjects that it is recommended to have taken before |
|
Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
|
Subjects that continue the syllabus |
Electricity and Electronics/631G01206 | Ship Manoeuvering I/631G01207 | Ship's Theory I/631G01208 | Navigation and Ship Management/631G01212 | Navigation and communications systems/631G01311 |
|
Other comments |
A realización fraudulenta das probas ou actividades de
avaliación implicará directamente a cualificación de suspenso na convocatoria
na que se cometa a falta e respecto da materia en que se cometeu: ou/a
estudante será cualificado con "suspenso" (nota numérica 0) na
convocatoria correspondente do curso académico, tanto se a comisión da falta
prodúcese na primeira oportunidade como na segunda. Para iso, procederase a
modificar a súa cualificación na acta de primeira oportunidade, se fose
necesario. O profesorado poderá facer os trámites que considere oportunos en
caso de sospeita. |
|