| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A6 | Localizar avarías sistematicamente nun equipo electrónico. |
| A8 | Modelizar situacións e resolver problemas con técnicas ou ferramentas físico-matemáticas. |
| A9 | Avaliación cualitativa e cuantitativa de datos e resultados, así como representación e interpretación matemática de resultados obtidos experimentalmente. |
| A10 | Redactar e interpretar documentación técnica e publicacións náuticas. |
| B2 | Resolver problemas de xeito efectivo. |
| B5 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B6 | Traballar de forma colaboradora. |
| B8 | Aprender en ámbitos de teleformación. |
| B10 | Versatilidade. |
| B11 | Capacidade de adaptación a novas situacións. |
| B12 | Uso das novas tecnoloxías TIC, e de Internet como medio de comunicación e como fonte de información. |
| B13 | Comunicar por escrito e oralmente os coñecementos procedentes da linguaxe científica. |
| B14 | Capacidade de análise e síntese. |
| B15 | Capacidade para adquirir e aplicar coñecementos. |
| B16 | Organizar, planificar e resolver problemas. |
| B19 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| B22 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C10 | Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidas dentro de contextos máis amplas (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo |
| C13 | Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en grande medida autodirixido ou autónomo. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Ser capaz de interpretar planos eléctricos. | A6 A8 A9 A10 |
B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 |
C10 C13 |
| Ser capaz de analizar as instalacións eléctricas e electrónicas. | A6 A8 A9 A10 |
B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 |
C10 C13 |
| Coñecementos de características de dispositivos semicondutores básicos. | A6 A8 A9 A10 |
B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 |
C10 C13 |
| Coñecer os alternadores eléctricos. | A6 A8 A9 A10 |
B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 |
C10 C13 |
| Evaluar potencias. | A6 A8 A9 A10 |
B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 |
C10 C13 |
| Coñecer o funcionamento da instrumentación electrónica. | A6 A8 A9 A10 |
B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 |
C10 C13 |
| Aplicacións prácticas de dispositivos de estado sólido, e de circuítos integrados analóxicos e dixitais. | A6 A8 A9 A10 |
B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 |
C10 C13 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| TEMA 1: INTRODUCIÓN. CIRCUÍTOS ELÉCTRICOS EN CONTÍNUA. | 1.1. O átomo. Carga e forza eléctricas. Materiais eléctricos condutores e illantes. 1.2. Magnitudes mecánicas e eléctricas: traballo, enerxía, voltaxe, corrente, potencia. 1.3. Resistencia eléctrica. Fontes ideais. 1.4. Lei de Ohm. Lei de Joule. Circuítos serie e paralelo. Leis de Kirchhoff. 1.5. Fontes reais. Teoremas de circuítos: Thévenin, Norton. 1.6. Análise de circuítos. |
| TEMA 2: CIRCUÍTOS ELÉCTRICOS EN ALTERNA. TRANSFORMADOR. | 2.1. Funcións que dependen do tempo. Valores fundamentais. 2.2. Réxime senoidal e comportamentos de R, L e C. 2.3. Impedancia e admitancia. Resonancia. 2.4. O transformador ideal. 2.5. Teoremas de circuítos: Thévenin, Norton. 2.6. Análise de circuítos. 2.7. Xeneralidades de seguridade eléctrica. |
| TEMA 3: MANOBRA E PROTECCIÓN. XERACIÓN E DISTRIBUCIÓN DE ENERXÍA. SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS. | 3.1. Fundamentos de sistemas trifásicos. 3.2. Elementos de manobra e protección de instalacións. 3.3. Fundamentos de xeradores e motores. 3.4. Propulsión eléctrica no buque. 3.5. Análise de circuítos e planos de instalacións. |
| TEMA 4: SEMICONDUTORES. DÍODOS. APLICACIÓNS. | 4.1. Fundamentos: semicondutor intrínseco e extrínseco. 4.2. Correntes nun semicondutor. Unión PN polarizada. 4.3. Estrutura básica e funcionamento dos díodos PN e LED. 4.4. Modelos equivalentes do díodo. 4.5. Aplicacións. Circuítos rectificadores. 4.6. Outros díodos. |
| TEMA 5: TRANSISTOR DE UNIÓN BIPOLAR. | 5.1. Estrutura básica e funcionamento dun transistor bipolar. 5.2. Análise de circuítos en configuración de emisor común. 5.3. Características de entrada e de saída. 5.4. Circuítos de conmutación. |
| TEMA 6: TRANSISTOR UNIPOLAR MOSFET. | 6.1. Estrutura básica e funcionamento dun MOSFET. 6.2. Análise de circuítos en configuración de fonte común. 6.3. Características de entrada e de saída. 6.4. Circuítos de conmutación. |
| TEMA 7: CONCEPTOS XERAIS DE AMPLIFICADORES. O AMPLIFICADOR OPERACIONAL. | 7.1. Características dos amplificadores. 7.2. Concepto de realimentación negativa. 7.3. O amplificador operacional. Aplicacións lineais e non lineais. 7.4. Análise de circuítos. |
| TEMA 8: CIRCUÍTOS DIXITAIS. APLICACIÓNS. | 8.1. Fundamentos de circuítos dixitais. 8.2. Conversión analóxica-dixital. 8.3. Aplicacións. |
| RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. | Sesións de problemas correspondentes ao contido de teoría, con excepción do tema 5 (transistor de unión bipolar). |
| PRÁCTICAS DE LABORATORIO | PRÁCTICA 1: EQUIPOS DE MEDIDA (I). 1.1. Fonte de alimentación e polímetro. 1.2. Medida de resistencias. 1.3. Medida de tensións e correntes continuas co polímetro. PRÁCTICA 2: EQUIPOS DE MEDIDA (II). 2.1. Xerador de funcións e osciloscopio. 2.2. Medida de tensións e correntes alternas con polímetro e osciloscopio. |
| PRÁCTICAS A TRAVÉS DE TIC | Realizaranse prácticas de deseño de circuitos e medicións co software LTSpice sobre o temario da teoría. |
| O desenvolvemento e superación destes contidos, xunto cos correspondentes a outras materias que inclúan a adquisición de competencias específicas da titulación, garanten o coñecemento, comprensión e suficiencia das competencias recollidas no cadro AII/2, do Convenio STCW, relacionadas co nivel de xestión de Primeiro Oficial de Ponte da Mariña Mercante, sen limitación de arqueo bruto e Capitán da Mariña Mercante ata o máximo de 3000 GT.Cadro A-II/2 do Convenio STCW. |
Especificación das normas mínimas de competencia aplicables a Capitáns e primeiros oficiais de ponte de buques de arqueo bruto igual ou superior a 500 GT. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A6 A8 A9 A10 B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 C10 C13 | 30 | 39 | 69 |
| Solución de problemas | A8 A9 B2 B5 B6 B10 B11 B12 B14 B15 B16 B19 B22 | 8 | 28 | 36 |
| Proba mixta | A6 A8 A9 A10 B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 C10 C13 | 3 | 0 | 3 |
| Prácticas de laboratorio | A6 A8 A9 A10 B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 C10 C13 | 8 | 12 | 20 |
| Prácticas a través de TIC | A6 A8 A9 A10 B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 C10 C13 | 8 | 12 | 20 |
| Proba de resposta breve | A6 A8 A9 A10 B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 C10 C13 | 1 | 0 | 1 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición didáctica -usando diapositivas e/ou taboleiro- dos contidos teóricos da materia. |
| Solución de problemas | Formulación e resolución de problemas relacionados cos contidos da materia, usando diapositivas e/ou taboleiro. |
| Proba mixta | Proba de teoría e resolución de problemas sobre os contidos expostos durante as sesións maxistrais e de resolución de problemas de todo o curso. |
| Prácticas de laboratorio | O alumnado desenvolverá unha serie de prácticas no Laboratorio de Electrónica, sobre equipos de medida e compoñentes. Xunto con ditas prácticas, tamén deberá responder preguntas relacionadas cos temas a desenvolver nelas. |
| Prácticas a través de TIC | O alumnado desenvolverá unha serie de prácticas en PC utilizando un software de simulación de circuítos electrónicos. Xunto con ditas prácticas, tamén deberá responder preguntas relacionadas cos temas a desenvolver nelas. |
| Proba de resposta breve | O alumnado deberá responder unha serie de preguntas relacionadas cos temas a desenvolver en cada sesión de prácticas. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Prácticas de laboratorio | A6 A8 A9 A10 B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 C10 C13 | Valorarase o traballo realizado polo alumno en cada unha das sesións. Os alumnos con dedicación a tempo parcial ou con dispensa académica de exención de docencia terán a opción de realizar un exame de prácticas de laboratorio ao finalizar o curso. |
4 |
| Prácticas a través de TIC | A6 A8 A9 A10 B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 C10 C13 | Valorarase o traballo realizado polo alumno en cada unha das sesións. Os alumnos con dedicación a tempo parcial ou con dispensa académica de exención de docencia terán a opción de realizar un exame de prácticas TIC ou a presentación dun traballo ao finalizar o curso. |
4 |
| Proba mixta | A6 A8 A9 A10 B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 C10 C13 | Consistirá en dous exames teóricos e de resolución de problemas sobre os contidos expostos ao longo do curso durante as sesións maxistrais, valorándose a comprensión de devanditos contidos, e a súa aplicación á resolución de problemas. | 60 |
| Solución de problemas | A8 A9 B2 B5 B6 B10 B11 B12 B14 B15 B16 B19 B22 | Consistirá na avaliación de resolución de problemas a través dun conxunto de tests. | 30 |
| Proba de resposta breve | A6 A8 A9 A10 B2 B5 B6 B8 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B22 C10 C13 | Ao iniciarse cada unha das prácticas, o alumno deberá responder a un conxunto de preguntas breves relacionadas cos conceptos teóricos correspondentes á sesión. | 2 |
| Observacións avaliación | |||
|
A proba mixta e os tests de resolución de problemas constitúen o 90% da nota. A avaliación das prácticas de laboratorio e a través de TIC, xunto coa proba de resposta breve, constitúen o 10% restante. Descrición da avaliación e distribución de puntos. PRIMEIRA OPORTUNIDADEA) PROBA MIXTA:
B) RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
C) PRÁCTICAS DE LABORATORIO/TIC:
NOTA FINAL: se se aproban as tres partes (A, B e C), a nota final será a suma delas. En caso de suspender, a nota final será a metade da devandita suma. Traballo adicional (opcional): o alumno que aprobase a materia terá a opción de presentar voluntariamente un traballo escrito cuxo contido e extensión (non maior a 20 páxinas DINA4, espacio interlineal simple, fonte tipo New Roman tamaño 10 ou similar, con marxes de 2 cm a cada lado do folio) será determinados polo profesor de teoría. A nota deste traballo (1 punto como máximo) agregarase á NOTA FINAL indicada anteriormente (recortándose se se excede o máximo de 10 puntos). Detección de plaxios ou copia de traballos: a realización fraudulenta das probas ou actividades de avaliación SEGUNDA OPORTUNIDADE Manterase a nota obtida nas prácticas de laboratorio e resolución de problemas. Non se manterán as notas dos parciais da primeira oportunidade. Como no caso da primeira oportunidade, a proba mixta consistirá en dous parciais de 6 puntos (máximo) cada un. Para aprobar a materia deberá obterse un mínimo de 3 puntos en cada un. Unha vez obtidos, a nota da proba mixta será a media das notas de ambos os parciais. En caso de non aprobarse as prácticas ou a resolución de problemas, o alumno terá á súa disposición os correspondentes exames (similares e coas mesmas condicións que os da primeira oportunidade). O alumnado matriculado a tempo parcial ou que teña concedida dispénsaa académica de exención de asistencia, segundo establece a "Norma que regula o réxime de dedicación ao estudo dos estudantes de grao na UDC (Arts. 2.3; 3.b; 4.3 e 7.5) (04/05/2017), realizará as mesmas probas de avaliación que o alumnado matriculado a tempo completo. Terá a opción de realizar un exame de prácticas de laboratorio/TIC en cada oportunidade. Os criterios de avaliación contemplados no cadro A-II/1 do Código STCW, e recollidos no Sistema de Garantía de Calidade, teranse en conta á hora de deseñar e realizar a avaliación. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
R. L. Boylestad / L. Nashelsky (2009). Electrónica: teoría de circuitos y dispositivos electrónicos. Ed. Prentice Hall (10ª Edición)
J.A.Edminister (). Circuitos eléctricos . Ed. McGraw Hill (Serie Schaum).
J. C. Brégains / P. Castro (2012). Electricidad Básica. Problemas Resueltos. Ed. Starbook
J. C. Brégains / P. Castro (2013). Electrónica Básica. Problemas Resueltos. Ed. Starbook
Jacob Millman / Christos C. Halkias. (). Electrónica integrada: Circuitos y Sistemas Analógicos y Digitales. Editorial Hispano-Europea.- (6ª Edición).
R. L. Boylestad (). Introducción al análisis de circuitos. Ed. Prentice Hall
J. C. Brégains (). Material de la asignatura en moodle. Moodle (campusvirtual.udc.es)
J. M. Andión (). Prácticas de laboratorio y simulador. Moodle (campusvirtual.udc.es) |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
Jacob Millman y Christos C. Halkias (). Dispositivos y circuitos electrónicos. Editorial Pirámide. 10ª Edición.
Analog Devices (). Learn How to Use LTspice: Instructional Videos. Analog Devices
Jacob Millman y Arvin Grabel. (). Microelectrónica. Editorial Hispano-Europea.(6ª edición).
Jacob Millman. (). Microelectrónica: Circuitos y Sistemas Analógicos y Digitales. Editorial Hispano-Europea. (3ª edición).
Keysight Technologies (2012). Osciloscopios de la serie 1000B de Keysight. Guía del usuario. Keysight Technologies
Albert Malvino y David J. Bates ( 2010). Principios de electrónica. Mac Graw Hill. (7ª Edición).
Siglent Technologies (2017). SDG800 Series Function/Arbitrary Waveform Generator. User Manual.. Siglent Technologies
Siglent Technologies (2014). SPD3000C Series Programmable DC Power Supply. Quick Start. Siglent Technologies |
|
|
| Recomendacións | |||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario | |||
|
| Observacións | |