Identifying Data

2019/20

Subject (*)

Applied Informatics

Code

631G01501

Study programme

Grao en Náutica e Transporte Marítimo

Descriptors

Cycle

Period

Year

Type

Credits

Graduate

2nd four-month period

Third

Optional

Language

Spanish

Galician

Teaching method

Face-to-face

Prerequisites

Department

Coordinador

E-mail

Lecturers

E-mail

Web

General description

Study programme competencies

Code	Study programme competences
A14	Planificar e dirixir unha travesía, determinar a situación por calquera medio de navegación, e dirixir a navegación.
A22	Cargar, manipular e estibar do xeito axeitado as diferentes mercadorías transportables nun buque.
A31	Transporte de cargas perigosas.
A32	Controlar o asento, a estabilidade e os esforzos.
A34	Manter a seguridade e protección do buque, da tripulación e os pasaxeiros, así como o bo estado de funcionamento dos sistemas de salvamento, de loita contra incendios e demais sistemas de seguridade.
A36	Organizar, administrar e prestar os coidados médicos a bordo.
B2	Resolver problemas de xeito efectivo.
B5	Traballar de forma autónoma con iniciativa.
B6	Traballar de forma colaboradora.
B8	Aprender en ámbitos de teleformación.
B10	Versatilidade.
B12	Uso das novas tecnoloxías TIC, e de Internet como medio de comunicación e como fonte de información.
B14	Capacidade de análise e síntese.
B15	Capacidade para adquirir e aplicar coñecementos.
B16	Organizar, planificar e resolver problemas.
B19	Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida.
B22	Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse.
C3	Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida.
C7	Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida.
C8	Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade.
C13	Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en grande medida autodirixido ou autónomo.

Learning aims

Learning outcomes	Study programme competences
Ser capaz de publicar información nun blog		B6 B8 B12 B19	C3 C7 C8 C13
Ser capaz de compartir información cos compañeiros facendo uso do almacenamento virtual na rede		B6 B12 B19 B22	C3
Ser capaz de establecer unha rede de contactos profesionais		B6 B12 B19	C3
Coñecer as utilidades e as posibilidades de programación avanzadas das follas de cálculo	A14 A34 A36	B8 B12 B14 B19 B22	C3 C7 C8 C13
Ser capaz de desenrolar unha aplicación para o cálculo da carga, calados, estabilidade e resistencia estructural do buque	A22 A31 A32	B2 B5 B8 B10 B12 B15 B16 B19	C3
Ser capaz de programar complementos relacionados co mundo marítimo para unha folla de cálculo	A14 A22 A31 A32 A34 A36	B2 B5 B6 B8 B10 B12 B15 B16 B19	C3
Saber deseñar correctamente as táboas dunha Base de Datos	A22	B6 B8 B12 B14 B19 B22	C3 C13
Ser capaz de integrar a información dunha Base de Datos nunha folla de cálculo	A22	B2 B5 B6 B8 B10 B12 B19	C3

Contents

Topic	Sub-topic
1. FORMS, CONTROLS & DRAWING OBJECTS	1.1. INTRODUCTION 1.2. FORMS 1.3. CONTROLS 1.4. ADDING INTERACTIVITY 1.5. DRAWING OBJECTS
2. MACROS	2.1. INTRODUCTION 2.2. ADDING THE DEVELOPER TAB 2.3. ENABLE MACROS 2.4. STARTING EXCEL MACRO RECORDER 2.5. MACRO RECORDER OPTIONS 2.6. RECORDING THE MACRO 2.7. RUNNING THE MACRO 2.8. EDITING THE MACRO
3. VBA BASICS	3.1. LANGUAGE 3.2. VBA EDITOR 3.3. EXCEL VBA OBJECTS 3.4. VARIABLES 3.5. CONSTANTS 3.6. DIALOG BOXES
4. PROGRAMMING	4.1. THE CODE 4.2. CONTROLLING CODE EXCECUTION 4.3. MANIPULATING OBJECTS & COLLECTIONS 4.4. USEFUL APPLICATION PROPERTIES 4.5 RANGE OBJECTS
5. PROCEDURES	5.1. SUB PROCEDURES 5.2. FUNCTION PROCEDURES 5.3. PROCEDURE ARGUMENTS
6. USER FORMS	6.1. ALTERNATIVES 6.2. CREATING A USERFORM
7. EXCEL & ACCESS INTEGRATION	7.1. INTRODUCTION 7.2. ADO 7.3. FROM ACCESS TO EXCEL 7.4. FROM EXCEL TO ACCESS 7.5. SQL 7.6. RECORDSET OBJECT
8. CUSTOMIZE	8.1. EXCEL RIBBON 8.2. ADD-IN
9. BLOGS	9.1 INTRODUCTION 9.2. PUBLICATION 9.3. MARINA MERCANTE BLOG 9.4. WORDPRESS
10. SOCIAL NETWORKS	10.1 INTRODUCTION 10.2. LINKEDIN

Planning

Methodologies / tests	Competencies	Ordinary class hours	Student’s personal work hours	Total hours
Problem solving	B2 B5 B8 B10 B12 B15 B16 B19 B22 C3	8	16	24
Objective test	B2 B5 B10 B12 B14 B16 B19 B22 C3	2	10	12
Supervised projects	A22 A31 A32 B2 B5 B8 B10 B12 B15 B16 B19 C3	26	52	78
Collaborative learning	B6 B8 B12 B19 B22 C3 C7 C8 C13	4	8	12
Guest lecture / keynote speech	A14 A34 A36 B8 B12 B14 B19 B22 C3 C7 C8 C13	10	10	20

Personalized attention		4	0	4

(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies

Methodologies	Description
Problem solving	As clases maxistrais combinaranse coa resolución de problemas por parte do alumnado. Esta será a metodoloxía mais potenciada durante o curso, e usarase tanto no aula coa presenza do profesor como no traballo non presencial do alumnado. Os problemas propostos estarán relacionados coa clase maxistral anterior. Os exercicios que o alumnado resolva no aula deberá entregalos a través da plataforma virtual antes de que remate o prazo de entrega. Os que resolva fora do aula poderá entregalos tamén a través da plataforma virtual pero con un prazo moito más longo, que rematará preto do final do cuadrimestre.
Objective test	O alumnado que non acade unha nota mínima dun 5 cos problemas e traballos propostos ao longo do curso terán dereito a realizar unha proba obxectiva, que consistirá na resolución de problemas semellantes aos propostos ao longo do cuadrimestre.
Supervised projects	Proporase ao alumnado o desenvolvemento dunha aplicación de carga para un barco que poderá ir desenrolando ao longo do curso, incorporando nela os coñecementos adquiridos durante as clases.
Collaborative learning	O alumnado usará o almacenamento na nube para compartir materiais da clase, e terá que crear un perfil nunha rede social que lle poida facilitar a busqueda de traballo e contactos profesionais, e tamén terá que contribuir nun blog con algunha aportación propia.
Guest lecture / keynote speech	A semana anterior á exposición dun tema, o profesor colgará os contidos na plataforma virtual da universidade. proporcionándoselle ao alumno ou ben materiais ou ben indicacións de como consultar fontes adicionais para profundizar no estudo do tema. Despois da exposición do tema, os conceptos básicos serán traballados individualmente en ordenador por parte do alumnado no aula contando coa asistencia do profesor.

Personalized attention

Methodologies

Problem solving

Supervised projects

Description

TRABALLOS TUTELADOS
A atención personalizada realizarase tanto no aula coma no despacho do profesor, tratando de aportar solucións aos problemas e dúbidas que vaian surxindo ao longo do desenrolo da aplicación de carga.

SOLUCION DE PROBLEMAS
A atención personalizada realizarase no despacho para orientar ao alumnado na resolución dos problemas que lle crearon máis dificultades.

TUTORIAS
Realizarase no despacho do profesor nos horarios de titorías establecido a comezo de curso e posto en coñecemento do alumnado polos medios apropiados no centro e na plataforma de teleaprendizaxe da universidade.

Ademais o profesor resolverá as dúbidas recibidas por medios electrónicos como correo electrónico ou foros creados a tal efecto na plataforma de teleaprendizaxe da universidade.

Assessment

Methodologies	Competencies	Description	Qualification
Problem solving	B2 B5 B8 B10 B12 B15 B16 B19 B22 C3	A resolución de problemas por ordenador relacionados cos contidos das clases maxistrais valorarase ata un máximo de 30 puntos. Os exercicios entregados fora de prazo valoraránse ao 50%.	30
Supervised projects	A22 A31 A32 B2 B5 B8 B10 B12 B15 B16 B19 C3	O desenvolvemento dunha aplicación de carga valorarase ata un máximo de 50 puntos.	50
Collaborative learning	B6 B8 B12 B19 B22 C3 C7 C8 C13	A participación activa nunha rede social profesional valorarase ata un máximo de 10 puntos. A participación nun blog da materia valorarase ata un máximo de 10 puntos	20

Assessment comments
O alumno ten dúas posibilidades de avaliación: 1. A avaliación continua. Mediante esta via, o alumno ten a posibilidade de superar a asignatura por curso mediante a presentación dunha aplicación de carga, a resolución de problemas, a participación nunha rede social e nun blog. No caso de acadar máis de 50 puntos, non terá que facer a proba final da convocatoria de Xuño. 2. A avaliación mediante proba obxectiva final. Esta via se aplicará cando o alumno non acade un mínimo de 50 puntos ao longo do curso. Neste caso o alumno examinarase do temario completo, e o 100% da nota virá de esta proba obxectiva.

Sources of information

Basic	Teaching Soft Group (2011). Access 2010: curso práctico. Paracuellos de Jarama, Madrid: Ra-Ma Walkengach, John (2007). Excel 2007 power programming with VBA. Hoboken, N.J.: Wiley McFedries, Paul (2010). Excel 2010: fórmulas y funciones. Madrid: Anaya Multimedia Carbonell, Lorenzo (1997). Introducción práctica a las bases de datos. Alicante: Universidad de Alicante Martin iglesias, Joaquín P. (2011). Manual imprescindible de servicios Google como herramienta educativa. Madrid: Anaya Multimedia Jeschke, Egbert (2011). Microsoft Excel 2010, Formulas & Functions Inside Out. Hoboken, N.J,: Microsoft Press Derrett, D.R. (2006). Ship Stability for Masters and Mates. Oxford: Butterworth-Heinemann Sanchez, Yoani (2011). Wordpress: un blog para hablar al mundo. Madrid: Anaya Multimedia
	Manuais en de carga e estabilidade en formato PDF específicos para o buque de traballo. Apuntes e transparencias elaboradas polo profesor.
Complementary	Alexander, Michael (2007). Microsoft Excel & Access integration with Office 2007. Indianapolis: Wiley Monk, Ellen F (2012). Problem solving cases in Microsoft Access & Excel. Boston, MA: Course Technology Bovey, Rob (2009). Professional Excel development: the definitive guide to developing applications using Microsoft Excel, VBA and .NET. Upper Saddle River (New Jersey): Addison-Wesley Bottfried, Byron S. (1998). Spreadsheet tools for engineers. Boston: McGraw-Hill

Recommendations

Subjects that it is recommended to have taken before

Naval Construction/631G01105

Informatics/631G01110

Ship's Theory I/631G01208

Cargo Stowage/631G01301

Subjects that are recommended to be taken simultaneously

Ship's Theory II/631G01404

Subjects that continue the syllabus

Other comments

(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.