| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Capacitación científico-técnica y metodológica para la asesoría, el análisis, el diseño, el cálculo, el proyecto, la planificación, la dirección, la gestión, la construcción, el mantenimiento, la conservación y la explotación en los campos relacionados con la Ingeniería Civil: edificación, energía, estructuras, geotecnia, hidráulica, hidrología, ingeniería cartográfica, ingeniería marítima y costera, ingeniería sanitaria, materiales de construcción, medio ambiente, ordenación del territorio, transportes y urbanismo, entre otros |
| A5 | Conocimiento de la profesión de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos y de las actividades que se pueden realizar en el ámbito de la Ingeniería Civil |
| A16 | Conocimientos de Geología y Geotecnia y su aplicación en el análisis de problemas relacionados con el proyecto, construcción, mantenimiento y explotación de todo tipo de estructuras y obras relacionadas con la Ingeniería Civil. Aplicación de los conocimientos fundamentales de la Mecánica de Suelos y de las Rocas para el desarrollo del estudio, proyecto, construcción y explotación de cimentaciones, desmontes, terraplenes, túneles y demás construcciones realizadas sobre o a través del terreno, cualquiera que sea la naturaleza y el estado de éste, y cualquiera que sea la finalidad de la obra de que se trate. |
| A26 | Capacidad para aplicar los conocimientos hidrológicos y los fundamentos de Mecánica de Fluidos en los métodos de cálculo sobre Hidrología, tanto de superficie como subterránea. Capacidad para realizar la evaluación de los recursos hidráulicos y aplicar las principales herramientas para la planificación hidrológica y para la regulación y laminación de las aportaciones hídricas. Capacidad para analizar la hidráulica fluvial y aplicar los conocimientos adquiridos en la restauración de cauces y demás actuaciones sobre ríos y sus entornos. |
| A50 | Capacidad para concretar ante un problema constructivo alternativas válidas y elegir la óptima, previendo los problemas de su construcción. |
| B1 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| B2 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| B3 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| B4 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| B5 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| B6 | Resolver problemas de forma efectiva |
| B7 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo |
| B8 | Trabajar de forma autónoma con iniciativa |
| B9 | Trabajar de forma colaborativa |
| B11 | Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo |
| B12 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma |
| B16 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con que deben enfrentarse |
| C1 | Reciclaje continuo de conocimientos en una perspectiva generalista en el ámbito global de actuación de la ingeniería civil. |
| C2 | Comprender la importancia de la innovación en la profesión. |
| C3 | Aprovechamiento e incorporación de las nuevas tecnologías. |
| C5 | Comprensión de la necesidad de actuar de forma enriquecedora sobre el medio ambiente contribuyendo al desarrollo sostenible. |
| C8 | Facilidad para la integración en equipos multidisciplinares. |
| C9 | Capacidad para organizar y planificar. |
| C12 | Capacidad de análisis, síntesis y estructuración de la información y de las ideas |
| C14 | Capacidad de abstracción |
| C15 | Capacidad de trabajo personal, organizado y planificado |
| C17 | Capacidad para enfrentarse a situaciones nuevas |
| C20 | Capacidad para aplicar conocimientos básicos en el aprendizaje de conocimientos tecnológicos y en su puesta en práctica |
| C21 | Capacidad de realizar pruebas, ensayos y experimentos, analizando, sintetizando e interpretando los resultados |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Asimilar los conceptos fundamentales de tuneles y obra subterraneas. | AM1 AM5 AM16 |
BM1 BM3 BM5 BM6 BM8 BM11 BM16 |
CM1 CM2 CM20 |
| Capacitar para el proyecto de tuneles | AM1 AM5 AM16 |
BM3 BM6 BM9 BM11 BM16 |
CM8 CM9 CM12 CM15 |
| COnocer los metodos para evaluar los efectos de las obras sobre el terreno y la hidrologia del subsuelo | AM16 AM26 |
BM16 |
CM3 CM5 |
| Conocer y seleccionar los metodos constructivos de túneles y obras subterraneas | AM16 AM26 AM50 |
BM2 BM4 BM7 BM12 |
CM14 CM17 CM21 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Introduction and generalities | Razón de las obras subterráneas Historia y evolución tecnológica Condicionantes funcionales del diseño |
| Caracterización geologico-geotecnica de túneles | Riesgos geológico-geotécnicos Reconocimiento geológico- geotécnico Clasificaciones geomecánicas |
| Diseño y cálculo de túneles | Criterios y factores de diseño Métodos de diseño Modelos de comportamiento mecánico Modelos de comportamiento hidrogeológico Estudio de subsidencias y auscultación geotécnica |
| Otras obras subterraneas | Microtúneles Hinca de tuberías Perforeción dirigida ... |
Tunnel execution systems |
Criterios de selección Tradicional NMAT Tuneladoras Otros |
| Obras subterraneas | Microtuneles Pozos perforación dirigida ... |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A1 A5 A16 B2 C5 | 20 | 10 | 30 |
| Trabajos tutelados | A1 A16 A26 A50 B3 B4 B5 B7 B8 B11 B12 C3 C8 C9 C15 C21 | 14 | 28 | 42 |
| Estudio de casos | A1 A5 A16 A50 B6 B7 B9 C2 C3 C17 | 6 | 0 | 6 |
| Salida de campo | A5 B3 B11 C1 C8 C9 C14 | 6.5 | 0 | 6.5 |
| Solución de problemas | A1 A16 A26 A50 B3 B5 B6 B8 B9 B11 B12 B16 C20 C3 | 13 | 10 | 23 |
| Atención personalizada | 5 | 0 | 5 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Los diferentes profesores de la asignatura irán presentando en sesión maxistral los diferentes temas de la asignatura. Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con el fin de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. |
| Trabajos tutelados | Realizar trabajos elaborados por uno o varios alumnos y presentación en el aula sobre un aspecto delos túneles en el que quiera profundizar el alumno. |
| Estudio de casos | Análisis de casos reales desde la perspectiva formativa del alumno, facilitando la compresión del desarrollo del caso y su valoración critica desde el punto de vista técnico, económico y social. |
| Salida de campo | Se acudirá a obras subterráneas en ejecución para comprobar la validez y eficacia de los conceptos adquiridos, de los métodos de ejecución así como los sistemas organizativos de funcionamiento. |
| Solución de problemas | Los diferentes profesores de la materia realizarán de forma colaborativa con los alumnos ejercicios prácticos de aplicación de los conocimientos teóricos para fortalecer su asimilación. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Solución de problemas | A1 A16 A26 A50 B3 B5 B6 B8 B9 B11 B12 B16 C20 C3 | Revisar con los profesores de la asignatura la resolución de los problemas propuestos. | 25 |
| Estudio de casos | A1 A5 A16 A50 B6 B7 B9 C2 C3 C17 | Estudio y valoración de la información Análisis retrospectivo Estudio de alternativas en situación iniicial |
15 |
| Sesión magistral | A1 A5 A16 B2 C5 | Asistencia y participación en las clases y posibles conferencias. Se exigirá una asistencia mínima del 75% de las horas presenciales para poder aprobar la asignatura | 25 |
| Trabajos tutelados | A1 A16 A26 A50 B3 B4 B5 B7 B8 B11 B12 C3 C8 C9 C15 C21 | Realizar y presentar en el aula el trabajo tutelado. Responder, despues de la presentación, a las preguntas sobre el mismo de los alumnos y profesores de la asignatura. | 35 |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
Jimenez Salas y otros (1980). Geotecnia y Cimientos III. Rueda
L I. González Vallejo ,.., Carlo Oteo, (). (). Ingeniería Geológica .. Pearsón
C. López Jimeno (). Ingeotúneles. Tomo I “y otros. Entorno gráfico
C. López Jimeno. (). Manual de túneles y obras subterráneas” tomos I y II. Entorno gráfico
E.Hoek, and E.T. Brown (). Underground Excavations in Rock.
(). www.aetos.es.
(). www.ita-aites.org. |
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| Complementária |
M.Melis (). “Apuntes de introducción al Proyecto y Construcción de Túneles y Metros en suelos y rocas blandas o muy rotas. |
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| Recomendaciones | ||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | ||
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| Asignaturas que continúan el temario |
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