| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A1 | Capacitación científico-técnica e metodolóxica para a asesoría, a análise, o deseño, o cálculo, o proxecto, a planificación, a dirección, a xestión, a construción, o mantemento, a conservación e a explotación nos campos relacionados coa Enxeñería Civil: edificación, enerxía, estruturas, xeotecnia, hidráulica, hidroloxía, enxeñería cartográfica, enxeñería marítima e costeira, enxeñería sanitaria, materiais de construción, medio ambiente, ordenación do territorio, transportes e urbanismo, entre outros |
| A5 | Coñecemento da profesión de Enxeñeiro de Camiños, Canais e Portos e das actividades que se poden realizar no eido da Enxeñaría Civil |
| A16 | Coñecementos de Xeoloxía e Xeotecnia e a súa aplicación na análise de problemas relacionados co proxecto, construción, mantemento e explotación de todo tipo de estruturas e obras relacionadas coa Enxeñería Civil. Aplicación dos coñecementos fundamentais da Mecánica de Solos e das Rochas para o desenvolvemento do estudo, proxecto, construción e explotación de cimentacións, desmontes, terrapléns, túneles e demais construcións realizadas sobre ou a través do terreo, calquera que sexa a natureza e o estado deste, e calquera que sexa a finalidade da obra de que se trate. |
| A26 | Capacidade para aplicar os coñecementos hidrolóxicos e os fundamentos de Mecánica de Fluídos nos métodos de cálculo sobre Hidroloxía, tanto de superficie como subterránea. Capacidade para realizar a avaliación dos recursos hidráulicos e aplicar as principais ferramentas para a planificación hidrolóxica e para a regulación e laminación das achegas hídricas. Capacidade para analizar a hidráulica fluvial e aplicar os coñecementos adquiridos na restauración de canais e demais actuacións sobre ríos e as súas contornas. |
| A50 | Capacidade para concretar ante un problema construtivo alternativas válidas e elixir a óptima, previndo os problemas da súa construción. |
| B1 | Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que terá que ser en gran medida autodirixido ou autónomo. |
| B2 | Posuír e comprender coñecementos que aporten unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación |
| B3 | Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidas dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. |
| B4 | Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos |
| B5 | Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun xeito claro e sen ambigüidades. |
| B6 | Resolver problemas de forma efectiva |
| B7 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo |
| B8 | Traballar de xeito autónomo con iniciativa |
| B9 | Traballar de forma colaborativa |
| B11 | Comunicarse de xeito efectivo nun ambiente de traballo |
| B12 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma |
| B16 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse |
| C1 | Reciclaxe continua de coñecementos nunha perspectiva xeral no eido global de actuación da Enxeñería Civil |
| C2 | Comprender a importancia da innovación na profesión |
| C3 | Aproveitamento e incorporación das novas tecnoloxías |
| C5 | Comprensión da necesidade de actuar de forma enriquecedora sobre o medio ambiente contribuíndo ao desenvolvemento sostible |
| C8 | Facilidade para a integración en equipos multidisciplinares |
| C9 | Capacidade para organizar e planificar |
| C12 | Capacidade de análise, síntese e estruturación da información e das ideas |
| C14 | Capacidade de abstracción |
| C15 | Capacidade de traballo persoal, organizado e planificado |
| C17 | Capacidade para enfrontarse a novas situacións |
| C20 | Capacidade para aplicar coñecementos básicos na aprendizaxe de coñecementos tecnolóxicos e na súa posta en práctica |
| C21 | Capacidade de realizar probas, ensaios e experimentos, analizando, sintetizando e interpretando os resultados |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Assimilate the fundamental concepts of tunnels and underground works | AC1 AC5 AC16 |
BC1 BC3 BC5 BC6 BC8 BC11 BC16 |
CC1 CC2 CC20 |
| Train for the tunnel project | AC1 AC5 AC16 |
BC3 BC6 BC9 BC11 BC16 |
CC8 CC9 CC12 CC15 |
| Know the methods to evaluate the effects of the works on the ground and the hydrology of the subsoil | AC16 AC26 |
BC16 |
CC3 CC5 |
| Know and select the construction methods of tunnels and underground works | AC16 AC26 AC50 |
BC2 BC4 BC7 BC12 |
CC14 CC17 CC21 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
Introduction and Generalities |
Reason for underground works History and technological evolution Functional determining factors of the design |
Geological-geotechnical characterization of tunnels |
Geological-geotechnical risks Geological-geotechnical survey Geomechanical classifications |
Models of tunnel mechanical behavior |
Design criteria and factors Design methods Models of mechanical behavior Hydrogeological behavior models Subsidence study and geotechnical auscultation |
| Metodos de ejecución de túneles | Factores y criterios de selección Metodos Convencionales. Tuneladoras Otros métodos |
| Modelos de comportamiento hidrogeolégico de túneles | Selection criteria Traditional NMAT Tunnel boring machines |
| Other underground works | Microtunnels Wells directed drilling |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | A1 A5 A16 B2 C5 | 20 | 10 | 30 |
| Supervised projects | A1 A16 A26 A50 B3 B4 B5 B7 B8 B11 B12 C3 C8 C9 C15 C21 | 14 | 28 | 42 |
| Case study | A1 A5 A16 A50 B6 B7 B9 C2 C3 C17 | 6 | 0 | 6 |
| Field trip | A5 B3 B11 C1 C8 C9 C14 | 6.5 | 0 | 6.5 |
| Problem solving | A1 A16 A26 A50 B3 B5 B6 B8 B9 B11 B12 B16 C20 C3 | 13 | 10 | 23 |
| Personalized attention | 5 | 0 | 5 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | The different teachers of the subject will present in a maxistral session the different topics of the subject. Oral presentation complemented with the use of audiovisual media and the introduction of some questions addressed to the students, in order to transmit knowledge and facilitate learning. |
| Supervised projects | Carry out work prepared by one or more students and presentation in the classroom on an aspect of the tunnels in which the student wants to delve into. |
| Case study | Analysis of real cases from the educational perspective of the student, facilitating the understanding of the development of the case and its critical assessment from the technical, economic and social point of view. |
| Field trip | Underground works in progress will be used to check the validity and effectiveness of the concepts acquired, the methods of execution as well as the organizational systems of operation. |
| Problem solving | The different teachers of the subject will collaboratively carry out practical exercises in applying theoretical knowledge to strengthen their assimilation. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Problem solving | A1 A16 A26 A50 B3 B5 B6 B8 B9 B11 B12 B16 C20 C3 | Review with the teachers of the subject the resolution of the proposed problems. | 25 |
| Case study | A1 A5 A16 A50 B6 B7 B9 C2 C3 C17 | Study and evaluation of the information Retrospective analysis Study of alternatives in initial situation |
15 |
| Guest lecture / keynote speech | A1 A5 A16 B2 C5 | Attendance and participation in classes and possible conferences. A minimum attendance of 75% of the contact hours will be required in order to pass the course | 25 |
| Supervised projects | A1 A16 A26 A50 B3 B4 B5 B7 B8 B11 B12 C3 C8 C9 C15 C21 | Make and present the supervised work in the classroom. Answer, after the presentation, questions about it from the students and teachers of the subject. | 35 |
| Assessment comments | |||
| Sources of information |
| Basic |
Jimenez Salas y otros (1980). Geotecnia y Cimientos III. Rueda
L I. González Vallejo ,.., Carlo Oteo, (). (). Ingeniería Geológica .. Pearsón
C. López Jimeno (). Ingeotúneles. Tomo I “y otros. Entorno gráfico
C. López Jimeno. (). Manual de túneles y obras subterráneas” tomos I y II. Entorno gráfico
E.Hoek, and E.T. Brown (). Underground Excavations in Rock.
(). www.aetos.es.
(). www.ita-aites.org. |
|
|
|
| Complementary |
M.Melis (). “Apuntes de introducción al Proyecto y Construcción de Túneles y Metros en suelos y rocas blandas o muy rotas. |
|
|
| Recommendations | ||
| Subjects that it is recommended to have taken before | |
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | ||
|
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |