| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A3 | Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. |
| A13 | Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan. |
| A14 | Capacidad para analizar y comprender cómo las características de las estructuras influyen en su comportamiento. |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | Aprender a aprender. |
| B7 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B8 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B9 | Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B10 | Trabajar de forma colaborativa. |
| B12 | Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo. |
| B13 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como por escrito, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| B16 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| B18 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con que deben enfrentarse. |
| B19 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| B20 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| C3 | Aprovechamiento e incorporación de las nuevas tecnologías |
| C10 | Capacidad de análisis, síntesis y estructuración de la información y las ideas. |
| C11 | Claridad en la formulación de hipótesis. |
| C12 | Capacidad de abstracción. |
| C13 | Capacidad de trabajo personal, organizado y planificado. |
| C14 | Capacidad de autoaprendizaje mediante la inquietud por buscar y adquirir nuevos conocimientos, potenciando el uso de las nuevas tecnologías de la información. |
| C16 | Habilidades comunicativas y claridad de exposición oral y escrita. |
| C17 | Capacidad para aumentar la calidad en el diseño gráfico de las presentaciones de trabajos. |
| C18 | Capacidad para aplicar conocimientos básicos en el aprendizaje de conocimientos tecnológicos y en su puesta en práctica |
| C19 | Capacidad de realizar pruebas, ensayos y experimentos, analizando, sintetizando e interpretando los resultados |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Coñecer e utilizar os fundamentos básicos de mecánica de fluídos, centrándose na hidrostática. | A3 A13 A14 |
B2 B5 B6 B7 B8 |
C11 C12 C18 |
| Resolver e analizar ecuacións diferenciais ordinarias e algunhas ecuacións sinxelas en derivadas parciais. | A3 A13 |
B6 B7 B8 |
C11 C12 C18 |
| Coñecer e asimilar o desenvolvemento dun informe científico-técnico a partir dun datos tomados nun laboratorio (real ou virtual) | A3 A13 |
B3 B9 B10 B12 B16 B20 |
C3 C14 C17 C19 |
| Comprender e traballar intuitiva, xeométrica e formalmente coas nocións de límite, derivada e integral tanto nunha como en varias variables incluíndo o emprego dos operadores de derivación vectorial e as integrais de liña, de superficie e de volume. | A3 A13 |
B7 B8 |
C11 C12 |
| Coñecer e usar as distintas unidades usadas nos "sistemas de unidades" máis habituais na enxeñaría, e na ciencia en xeral. | A3 |
B13 B18 B19 |
C10 C16 |
| Utilizar os recursos bibliográficos e web dispoñibles relativos ao temario da materia. | A3 |
B18 B19 B20 |
|
| Coñecer e utilizar os conceptos de intercambio energético, calor e termodinámica. | A3 |
B2 B5 B6 B7 B8 |
C11 C12 C13 |
| Coñecer intuitiva e formalmente os principios da teoría de campos escalares e vectoriais. | A3 A13 A14 |
B1 B2 B5 |
C11 C12 C18 |
| Coñecer e aplicar os fundamentos da mecánica do solido ríxido e a xeometría de masas. | A3 A13 A14 |
B2 B5 B6 B7 B8 |
C11 C12 C18 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| I. GEOMETRY MASS |
I.1 CENTERS GRAVITY I.2 MOMENTS OF INERTIA |
| II. MECHANICS OF RIGID SOLID | II.1 KINEMATICS OF RIGID BODY II.2 STATIC RIGID II.3 DYNAMICS OF RIGID BODY |
| III. FLUID MECHANICS | III.1 APPROACH III.2 FLUID STATICS III.3 ROTATIONS AND TRANSLATIONAL FLUID |
| III. THERMODYNAMICS |
III.1 XERALIDADES. THERMAL PROPERTIES OF MATERIALS III.2 FIRST LAW OF THERMODYNAMICS III.3 SECOND PRINCIPLE OF THERMODYNAMICS III.4 HEAT TRANSFER |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| ICT practicals | A3 | 0 | 2 | 2 |
| Guest lecture / keynote speech | A3 A13 A14 | 29 | 29 | 58 |
| Problem solving | A3 A13 A14 | 29 | 45 | 74 |
| Laboratory practice | A3 | 6 | 0 | 6 |
| Mixed objective/subjective test | A3 | 6 | 0 | 6 |
| Personalized attention | 4 | 0 | 4 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| ICT practicals | Possibility of conducting virtual practices on some of the knowledge acquired in the field, can be made on the computers of the Laboratory of Physics, computer classroom or school computers in particular of the student. They may involve the completion of a final report. |
| Guest lecture / keynote speech | Classes with theoretical foundations of matter cemented with practical examples consistent. |
| Problem solving | Solving the proposed problems of each section. You can ask for voluntary workouts to deliver. |
| Laboratory practice | Laboratory Practice on some basic knowledge on the subject in the test benches of Physics Laboratory. They may involve the completion of a final report. |
| Mixed objective/subjective test | Two or three partial matter of theoretical and practical entire semester. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Laboratory practice | A3 | Realización / Informe sobre as prácticas realizadas no Laboratorio. | 4 |
| Mixed objective/subjective test | A3 | Probas parciais (ou final) da materia. | 95 |
| ICT practicals | A3 | Posibilidade de Cuestionario feito no MOODLE sobre as Prácticas Virtuais propostas. No caso de non poder realizarse a súa porcentaxe estará incluída nas "Prácticas de laboratorio". | 1 |
| Assessment comments | |||
|
<p> Para más información sobre como calcular a nota definitiva da materia, consultar a web do campus virtual de la UDC <a href="https://campusvirtual.udc.es/moodle/">(https://campusvirtual.udc.es/moodle/</a>) </p>
|
|||
| Sources of information |
| Basic |
R. A. Serway (). Física. Nueva Editorial Americana
M. Alonso, E. J . Finn (). Física (2 tomos). Addison-Wesley Interamericano
S. Burbano de Ercilla, E. Burbano García, C. Gracia Muñoz (). Física General. Mira Editores
J. Rossel (). Física General. Alfa Centauro
J. M. De Juana (). Fisica General (2 tomos). Prentice-Hall
P.A. Tipler (). Física para la ciencia y la tecnología (2 tomos). Reverte
F. P. Beer, E. R. Johnston Jr. (). Mecánica Vectorial para Ingenieros (2 tomos). McGraw Hill |
|
|
|
| Complementary |
A. Durá, J. Vera (). Fundamentos Físicos de las Construcciones Arquitectónicas. Volumen I: Vectores Deslizantes, Geometría de Masas y Estática. Universidad de Alicante
I. H. Shames (). Mecánica de Fluidos . McGraw Hill
Y. A. Çengel, M. A. Boles (). Termodinámica. McGraw Hill |
|
|
| Recommendations | |||
| Subjects that it is recommended to have taken before | |
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | ||
|
| Subjects that continue the syllabus | |||
|
| Other comments | |