| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. |
| A2 | Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. |
| A3 | Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. |
| A13 | Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan. |
| A14 | Capacidad para analizar y comprender cómo las características de las estructuras influyen en su comportamiento. |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | Aprender a aprender. |
| B7 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B8 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B9 | Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B10 | Trabajar de forma colaborativa. |
| B12 | Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo. |
| B13 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como por escrito, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| B16 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| B18 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con que deben enfrentarse. |
| B19 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| B20 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| C3 | Aprovechamiento e incorporación de las nuevas tecnologías |
| C10 | Capacidad de análisis, síntesis y estructuración de la información y las ideas. |
| C11 | Claridad en la formulación de hipótesis. |
| C12 | Capacidad de abstracción. |
| C13 | Capacidad de trabajo personal, organizado y planificado. |
| C14 | Capacidad de autoaprendizaje mediante la inquietud por buscar y adquirir nuevos conocimientos, potenciando el uso de las nuevas tecnologías de la información. |
| C16 | Habilidades comunicativas y claridad de exposición oral y escrita. |
| C17 | Capacidad para aumentar la calidad en el diseño gráfico de las presentaciones de trabajos. |
| C18 | Capacidad para aplicar conocimientos básicos en el aprendizaje de conocimientos tecnológicos y en su puesta en práctica |
| C19 | Capacidad de realizar pruebas, ensayos y experimentos, analizando, sintetizando e interpretando los resultados |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocer y utilizar los fundamentos básicos de la mecánica de fluidos, centrándose en la hidrostática. | A3 |
B1 B2 B3 B6 B7 B9 |
C10 C11 C12 C13 |
| Resolver y analizar ecuaciones diferenciales ordinarias y algunas ecuaciones básicas en derivadas parciales. | A1 |
B1 B6 B7 B8 |
C10 C11 C12 C13 |
| Conocer y desarrollar un informe científico-técnico a partir de datos tomados en un laboratorio (real o virtual) | A1 A3 A13 A14 |
B5 B6 B10 B12 B20 |
C16 C17 C18 C19 |
| Comprender y trabajar intuitiva, geométrica y formalmente las nociones de límite, derivada e integral tanto en una como en varias variables incluyendo el empleo de los operadores de derivación vectorial y las integrales de línea, de superficie y de volumen. | A1 |
B6 B7 B8 B9 |
C10 C11 C12 C13 |
| Conocer y usar los distintos "sistemas de unidades" más habituales en la ingeniería, y en la ciencia en general. | A3 |
B13 B16 B18 B19 |
C10 |
| Utilizar los recursos bibliográficos y web disponibles relativos al temario de la materia. | A2 |
B6 B12 B18 |
C3 C14 |
| Conocer y utilizar los conceptos de intercambio energético, calor y termodinámica. | A3 A13 |
B6 B7 B8 |
C10 C11 C12 C13 |
| Conocer intuitiva y formalmente los principios de la teoría de campos escalares y vectoriales. | A1 A3 |
B6 B8 B9 |
C10 C11 C12 C13 |
| Conocer y aplicar los fundamentos de la mecánica del solido rígido y de la geometría de masas. | A1 A13 |
B6 B7 B8 B9 |
C10 C11 C12 C13 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| I. GEOMETRÍA DE MASAS | I.1 CENTROS DE GRAVEDAD I.2 MOMENTOS DE INERCIA |
| II. MECANICA DEL SÓLIDO RÍGIDO | II.1 CINEMÁTICA DEL SÓLIDO RÍGIDO II.2 DINÁMICA DEL SÓLIDO RÍGIDO II.3 ESTÁTICA DEL SÓLIDO RÍGIDO |
| III.MECÁNICA DE FLUÍDOS | III.1 PLANTEAMIENTO III.2 ESTÁTICA DE FLUIDOS III.3 ROTACIÓN Y TRASLACIÓN DE FLUIDOS |
| IV.TERMODINÁMICA | IV.1 GERALIDADES. PROPIEDADES TÉRMICAS DE LOS MATERIALES IV.2 PRIMER PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA IV.3 SEGUNDO PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA IV.4 TRANSMISIÓN DE CALOR |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Prácticas a través de TIC | A2 A3 B9 B6 B18 C3 C14 | 0 | 2 | 2 |
| Sesión magistral | A1 A13 A14 B1 B16 B8 C11 C16 | 29 | 29 | 58 |
| Solución de problemas | A1 A3 A13 A14 B2 B3 B9 B8 B19 B7 | 29 | 45 | 74 |
| Prácticas de laboratorio | A3 A13 A14 B5 B10 B20 C17 C18 C19 | 6 | 0 | 6 |
| Prueba mixta | A1 A3 A13 A14 B2 B12 B13 B6 B8 B7 C10 C11 C12 C13 | 6 | 0 | 6 |
| Atención personalizada | 4 | 0 | 4 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Prácticas a través de TIC | Posibilidade da realización de Practicas Virtuais sobre algúns dos coñecementos adquiridos na materia, podense realizar nos ordenadores do Laboratorio de Física, na aula de informática de Escola ou ben nos ordenadores particulares do propio alumno. Poden implicar a realización dun informe final. |
| Sesión magistral | Clases cos fundamentos teóricos da materia cimentados con exemplos prácticos consecuentes. |
| Solución de problemas | Resolución dos problemas propostos nos boletíns de cada tema da materia. Pódense pedir voluntariamente exercicios para entregar. |
| Prácticas de laboratorio | Prácticas de Laboratorio sobre algúns dos coñecementos básicos na materia nos bancos de probas do Laboratorio de Física. As prácticas son 2 e son voluntarias: unha delas terá un 5% do peso na nota final e a outra suporá un 5% extra na nota final. Poden implicar a realización dun informe final. |
| Prueba mixta | Dúas probas parciais da materia dos contidos teórico-prácticos de todo cuatrimestre. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas a través de TIC | A2 A3 B9 B6 B18 C3 C14 | Posibilidade de Cuestionario feito no MOODLE sobre as Prácticas Virtuais propostas. No caso de non poder realizarse a súa porcentaxe estará incluída nas "Prácticas de laboratorio". | 1 |
| Prácticas de laboratorio | A3 A13 A14 B5 B10 B20 C17 C18 C19 | Realización / Informe sobre as prácticas realizadas no Laboratorio. | 4 |
| Prueba mixta | A1 A3 A13 A14 B2 B12 B13 B6 B8 B7 C10 C11 C12 C13 | Probas parciais (ou final) da materia. | 95 |
| Observaciones evaluación | |||
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<p> Para más información sobre como calcular a nota definitiva da materia, consultar a web do campus virtual de la UDC <a href="https://campusvirtual.udc.es/moodle/">(https://campusvirtual.udc.es/moodle/</a>) </p>
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| Fuentes de información |
| Básica |
R. A. Serway (). Física. Nueva Editorial Americana
M. Alonso, E. J . Finn (). Física (2 tomos). Addison-Wesley Interamericano
J. Rossel (). Física General. Alfa Centauro
S. Burbano de Ercilla, E. Burbano García, C. Gracia Muñoz (). Física General. Mira Editores
J. M. De Juana (). Fisica General (2 tomos). Prentice-Hall
P.A. Tipler (). Física para la ciencia y la tecnología (2 tomos). Reverte
F. P. Beer, E. R. Johnston Jr. (). Mecánica Vectorial para Ingenieros (2 tomos). McGraw Hill |
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| Complementária |
A. Durá, J. Vera (). Fundamentos Físicos de las Construcciones Arquitectónicas. Volumen I: Vectores Deslizantes, Geometría de Masas y Estática. Universidad de Alicante
I. H. Shames (). Mecánica de Fluidos . McGraw Hill
Y. A. Çengel, M. A. Boles (). Termodinámica. McGraw Hill |
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| Recomendaciones | |||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | ||
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| Asignaturas que continúan el temario | |||
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