| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A10 | Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construcción en sistemas estructurales. |
| A14 | Capacidad para analizar y comprender cómo las características de las estructuras influyen en su comportamiento. |
| A15 | Capacidad para aplicar los conocimientos sobre el funcionamiento resistente de |
| A16 | Conocimiento de los fundamentos del comportamiento de las estructuras de hormigón armado y estructuras metálicas y capacidad para concebir, proyectar, construir y mantener este tipo de estructuras. |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | Aprender a aprender. |
| B7 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B8 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B9 | Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B12 | Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo. |
| B13 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como por escrito, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| B14 | Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| B15 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de la vida. |
| B18 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con que deben enfrentarse. |
| B20 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| C3 | Aprovechamiento e incorporación de las nuevas tecnologías |
| C10 | Capacidad de análisis, síntesis y estructuración de la información y las ideas. |
| C11 | Claridad en la formulación de hipótesis. |
| C12 | Capacidad de abstracción. |
| C13 | Capacidad de trabajo personal, organizado y planificado. |
| C14 | Capacidad de autoaprendizaje mediante la inquietud por buscar y adquirir nuevos conocimientos, potenciando el uso de las nuevas tecnologías de la información. |
| C18 | Capacidad para aplicar conocimientos básicos en el aprendizaje de conocimientos tecnológicos y en su puesta en práctica |
| C19 | Capacidad de realizar pruebas, ensayos y experimentos, analizando, sintetizando e interpretando los resultados |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Capacidade para aplicar os coñecementos sobre o funcionamento resistente das estruturas para dimensionalas seguindo as normativas existentes e utilizando métodos de cálculo analíticos e numéricos. | A10 A14 A15 A16 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B18 B20 |
C10 C12 C13 C14 |
| Coñecemento dos fundamentos do comportamento das estruturas metálicas e capacidade para concebir, proxectar, construír e manter este tipo de estruturas. | A10 A14 A15 A16 |
B6 B8 B9 B15 B18 B20 |
C3 C10 C11 C12 C13 C14 C18 C19 |
| Capacidade para xerar de forma axeitada e racional modelos estruturais das estruturas reais para a súa resolución por códigos de computador. | A10 A14 A15 A16 |
B3 B6 B7 B8 B9 B15 B18 B20 |
C3 C10 C11 C12 C13 C14 C18 C19 |
| Capacidade para interpretar de forma axeitada os resultados dos modelos computacionais de cálculo de estruturas. | A10 A14 A15 A16 |
B8 B9 B12 B15 B18 |
C3 C10 C11 C12 C13 C14 C18 C19 |
| Capacidade para aplicar os coñecementos sobre o funcionamiento resistente das estruturas para dimensionalas seguindo as normativas existentes e utilizando métodos de cálculo tradicionais e numéricos. | A10 A14 A15 A16 |
B5 B6 B7 B8 B9 B12 B13 B14 B15 B18 B20 |
C3 C10 C11 C12 C13 C14 C18 C19 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1. La Construcción Metálica. El acero estructural. | La construcción metálica. Acero estructural. Materiales metálicos. Ventajas y desventajas del acero. Regulaciones Tipos de perfiles de acero y características. Procesos básicos de fabricación y montaje en el taller. Pruebas y propiedades elementales: tracción, cargas cíclicas, prueba de torsión, resistencia, tensiones residuales, efecto de temperatura y protecciones. Clases de aceros estructurales. Criterios de laminado. Criterio de agotamiento elástico de la normativa. |
| 2. Bases de proyecto | Tipos de acciones. Métodos de análisis. Modelos de seguridad estructural deterministas, probabilísticos y semi-probabilísticos. Método de estado límite: últimos y estados límite de servicio. Coeficientes de mayoración y combinaciones de carga, coeficientes de seguridad parciales. Estados límite de servicio. |
| 3. Análisis estructural | Idealización de la estructura. Conceptos de no linealidad geométrica y material, deformación por cortante, torsión no uniforme, resistencia al corte. Análisis global. Clasificación de secciones transversales. Imperfecciones Estabilidad lateral. |
| 4. Estado límite de resistencia de las secciones | Flexión: flexión, cortante, rasante. Tensiones debidas a flexión. Tensiones por esfuerzo cortante: secciones abiertas y cerradas, CEC. Torsión: torsión uniforme y no uniforme. Verificaciones de sección transversal con aplicación de la EAE. |
| 5. Estado límite de inestabilidad de barras | Pandeo elástico de Euler. Longitud de pandeo y esbeltez. Curvas europeas de pandeo. Pandeo lateral. Pandeo por torsión. Concepto de Viga-columna. Elementos compuestos |
| 6. Análisis, diseño y verificación de estructuras de acero con el software SAP2000 | Módulo Design Steel SAP2000. Creación de secciones tipo "Autolist" para el diseño automatizado de estructuras metálicas. Definición de grupos de diseño y combinaciones de acciones para el diseño. Definición de arriostramientos intermedio. Aplicación de efectos de imperfecciones sobre estructuras metálicas. Interpretación de resultados y comparación con los obtenidos al aplicar el EAE. |
| 7. Abolladura | Conceptos de pandeo de placas. Abolladura por cortante. Abolladura por cargas concentradas transversales. Rigidizadores. Interacción. Abolladura del alma inducida por el ala comprimida. |
| 8. Elementos de unión | Clasificación y reglas de buena práctica. Rigidez y capacidad de rotación. Tornillos: funcionamiento de la unión, disposiciones constructivas, comprobaciones. Soldadura: técnicas de ejecución, uniones a tope y en ángulo, cálculo de tensiones, comprobaciones. Bases de pilares. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Solución de problemas | A10 A14 A15 A16 B3 B4 B5 B9 B12 B13 B15 B6 B8 B18 B7 C3 C10 C11 C12 C13 C14 C18 C19 | 31 | 46.5 | 77.5 |
| Prueba objetiva | A10 A14 A15 A16 B3 B4 B5 B12 B13 B8 B7 C10 C11 C12 C13 C14 | 4 | 0 | 4 |
| Prueba oral | A10 A14 A15 A16 B1 B3 B4 B9 B12 B13 B8 B18 B7 C10 C11 C12 C13 C14 C18 C19 | 1.5 | 0 | 1.5 |
| Prueba práctica | A10 A14 A15 A16 B1 B4 B5 B9 B15 B6 B8 B18 B7 C3 C10 C11 C12 C13 C14 C18 | 1 | 4 | 5 |
| Sesión magistral | A10 A14 A15 A16 B1 B2 B3 B4 B5 B9 B12 B14 B15 B6 B8 B20 C3 C10 C11 C12 C13 C14 C18 C19 | 24 | 36 | 60 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Solución de problemas | Resolución de las prácticas de los diferentes temas planteados por los docentes. La resolución de problemas se realizará en el aula y con la participación de los alumnos. También se realizarán prácticas de laboratorio de estructuras para aprender a utilizar la herramienta de análisis y diseño de estructuras metálicas SAP2000. |
| Prueba objetiva | Realización de los exámenes de la materia en las fechas establecidas al efecto por la Comisión Docente de la Escuela. |
| Prueba oral | Es una prueba de evaluación continua donde el estudiante individualmente o en grupos muy pequeños tendrá que responder a una serie de preguntas relacionadas con los temas vistos en el aula. Habrá varias entrevistas con el profesor a lo largo del curso. |
| Prueba práctica | Esta prueba consiste en la resolución de problemas prácticos que se entregarán a los estudiantes a lo largo del curso. Entre ellos podrá haber: 1) una práctica de aplicación de la norma de estructuras metálicas EAE. 2) una práctica que consiste en la utilización del software SAP2000 para análisis y diseño de estructuras metálicas. 3) una práctica en el laboratorio de construcción ensayando algún componente o estructura metálica. |
| Sesión magistral | Exposición de contenidos conceptuales de los diversos temas. |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba práctica | A10 A14 A15 A16 B1 B4 B5 B9 B15 B6 B8 B18 B7 C3 C10 C11 C12 C13 C14 C18 | El alumno deberá resolver los ejercicios prácticos que le hayan asignado los profesores y entregarlos en las "Tareas" definidas en la plataforma Moodle. Se establecen un máximo de 3 tareas, una de las cuales corresponde a la realización de un diseño de estructura metálica y análisis utilizando el programa SAP2000. Esta prueba es optativa y la puntación máxima será de 10 puntos. Esta nota computará una vez que el estudiante alcance una puntuación superior a 40 puntos entre la Prueba objetiva y la Prueba oral. |
10 |
| Prueba objetiva | A10 A14 A15 A16 B3 B4 B5 B12 B13 B8 B7 C10 C11 C12 C13 C14 | El alumno debe responder las preguntas y resolver los problemas planteados durante los exámenes de la asignatura. | 65 |
| Prueba oral | A10 A14 A15 A16 B1 B3 B4 B9 B12 B13 B8 B18 B7 C10 C11 C12 C13 C14 C18 C19 | El alumno asistirá a cada una de las 2 entrevistas establecidas por el profesor y se le comunicará por correo electrónico o mediante la plataforma Campus Virtual de la UDC. A lo largo del curso, deberá asistir a las entrevistas planificadas y responder a las preguntas planteadas por el profesor de forma oral, o si el profesor lo especifica, mediante algún gráfico explicativo. Esta prueba es obligatoria y el estudiante debe obtener una calificación mínima de 10 puntos sobre 25 para poder liberar esta parte de la evaluación de la asignatura. Si el estudiante no alcanza esta nota mínima, debe realizar una prueba oral de toda la materia, que puede llevarse a cabo en la fecha de la prueba objetiva o en una fecha diferente. Aquellos estudiantes que no asistan a alguna de las entrevistas planificadas (excepto por razones justificadas) no podrán liberar esta parte de la asignatura, teniendo que realizar la prueba oral de todo el contenido de la asignatura. En cualquier caso, para aprobar la asignatura, se debe obtener una calificación mínima de 10 sobre 25 en esta prueba. |
25 |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
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Galambos, T.V., Surovek, A.E. (2008). Structural Stability of Steel: Concepts and Applications for Structural Engineers. John Wiley & Sons
Trahair, N. S. et al. (2008). The Behaviour and Design of Steel Structures to EC3. Taylor & Francis |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | ||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | |
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| Asignaturas que continúan el temario |
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