| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A9 | Conocimiento teórico y práctico de las propiedades químicas, físicas, mecánicas y tecnológicas de los materiales más utilizados en construcción. |
| A13 | Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan. |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | Aprender a aprender. |
| B7 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B8 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B9 | Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B10 | Trabajar de forma colaborativa. |
| B11 | Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| B12 | Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo. |
| B15 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de la vida. |
| B17 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los me-dios al alcance de las personas emprendedoras. |
| B18 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con que deben enfrentarse. |
| B19 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| B20 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| C2 | Comprender la importancia de la innovación en la profesión. |
| C3 | Aprovechamiento e incorporación de las nuevas tecnologías |
| C9 | Capacidad para organizar y dirigir equipos de trabajo. |
| C13 | Capacidad de trabajo personal, organizado y planificado. |
| C16 | Habilidades comunicativas y claridad de exposición oral y escrita. |
| C17 | Capacidad para aumentar la calidad en el diseño gráfico de las presentaciones de trabajos. |
| C18 | Capacidad para aplicar conocimientos básicos en el aprendizaje de conocimientos tecnológicos y en su puesta en práctica |
| C19 | Capacidad de realizar pruebas, ensayos y experimentos, analizando, sintetizando e interpretando los resultados |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocimiento teórico y práctico de las propiedades físicas, mecánicas y tecnológicas de los materiales más utilizados en construcción. | A9 |
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| Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan. | A13 |
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| Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. Aprovechamiento e incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito de la actuación de la ingeniería civil, y la importancia de la innovación en la profesión de la ingeniería | B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B15 B17 B18 B19 B20 |
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| Trabajar de forma colaborativa. Presentación de trabajos organizados y planificados. Claridad en la exposición oral y escritura y comunicarse de una manera clara y conciso | C2 C3 C9 C13 C16 C17 C18 C19 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Ensayo de Tracción |
Configuración del ensayo Deformaciones elásticas Deformaciones plásticas Estricción |
| Propiedades cuantitativas | Limite elástico Modulo elasticidad Ductilidad Resiliencia Tenacidad Coeficiente de endurecimiento por deformación Coeficiente seguridad |
| Tipos de materiales | Frágil Plástico dúctil Dúctil con endurecimiento por deformación Dúctil con bajo coeficiente de endurecimiento Material con fluencia Material compuesto |
| Leyes empíricas tensión-deformación |
Modelo Ramberg-Osgood Modelo Hollomon Modelo Elastoplástico |
| Comportamiento ingenieril y verdadero | Deformación verdadera Aditividad en la deformación Tensión verdadera Generalización ley de Hooke Inestabilidad plástica |
| Implementación de cálculos en Excel | Introducción a Excel Hojas de calculo, funciones de ingeniería, gráficos y tablas Modelización de un ensayo experimental hasta rotura de un acero pretensado. Tensión-Deformación ingenieril |
| Implementación de cálculos en Matlab | Introducción a Matlab Arrays. Ficheros Script. Gráficos bidimensionales Curvas de ajuste e interpolación Modelización de un ensayo experimental hasta rotura de un aluminio de alta resistencia. Tensión-Deformación Verdadera Métodos de integración de funciones. Cálculo de la tenacidad |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A9 A13 B11 B12 B19 C2 | 10 | 10 | 20 |
| Prácticas a través de TIC | A9 A13 B1 B2 B3 B5 B9 B11 B15 B6 B8 B18 B19 B17 B20 B7 C3 C13 C18 C2 | 20 | 50 | 70 |
| Prueba práctica | A9 B2 B3 B12 B8 B7 C18 C19 | 2 | 6 | 8 |
| Lecturas | A9 A13 B6 B17 B20 C2 | 0 | 3 | 3 |
| Presentación oral | A9 A13 B4 B10 B12 B20 C16 C17 C18 C9 C19 | 1 | 10 | 11 |
| Atención personalizada | 0.5 | 0 | 0.5 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | En estas clases magistrales el profesor expone los conocimientos y destrezas teóricos que el alumno debe adquirir para afrontar con autonomía la materia |
| Prácticas a través de TIC | El alumno tendrá que desarrollar los contenidos expuestos en el programa en dos plataformas informáticas |
| Prueba práctica | Se plantea la resolución de casos diversos orientados a la comprensión de los materiales estudiados |
| Lecturas | Durante el curso se facilitará al alumno distinto material relacionado con la materia |
| Presentación oral | El alumno realizará una presentación de un tema de la materia del curso |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Presentación oral | A9 A13 B4 B10 B12 B20 C16 C17 C18 C9 C19 | Valoración de la presentación oral | 20 |
| Sesión magistral | A9 A13 B11 B12 B19 C2 | Asistencia | 10 |
| Prueba práctica | A9 B2 B3 B12 B8 B7 C18 C19 | Prueba basada en la resolución de uno o varios casos prácticos | 70 |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
Toledano M. y Monsalve A. (2008). Ciencia e Ingeniería de Materiales. Andavira
Gordon, J.E. (). Estructuras o por qué las cosas no se caen. |
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| Complementária |
William Smith & Javad Hashemi (2006). Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de los Materiales. Mc Graw Hill
William D. Callister, J.r (2002). Introducción a la Ciencia e Ineniería de los Materiales. Reverté
Donald R. Askeland & Pradeep P. Phulé (2006). The Science and Engineering of Materials. Thompson |
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| Recomendaciones | |||
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