| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A2 | Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. |
| A19 | Conocimiento de los conceptos básicos de hidrología superficial y subterránea. |
| A28 | Capacidad para construcción y conservación de obras marítimas. |
| A30 | Conocimiento y capacidad para proyectar y dimensionar obras e instalaciones hidráulicas, sistemas energéticos, aprovechamientos hidroeléctricos y planificación y gestión de recursos hidráulicos superficiales y subterráneos. |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B8 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B11 | Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| B13 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como por escrito, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| B14 | Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| B15 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de la vida. |
| B16 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| B18 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con que deben enfrentarse. |
| B19 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| B20 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| C1 | Reciclaje continuo de conocimientos en el ámbito global de actuación de la Ingeniería Civil. |
| C2 | Comprender la importancia de la innovación en la profesión. |
| C3 | Aprovechamiento e incorporación de las nuevas tecnologías |
| C4 | Entender y aplicar el marco legal de la disciplina. |
| C5 | Comprensión de la necesidad de actuar de forma enriquecedora sobre el medio ambiente contribuyendo al desarrollo sostenible. |
| C7 | Apreciación de la diversidad. |
| C8 | Facilidad para la integración en equipos multidisciplinares. |
| C10 | Capacidad de análisis, síntesis y estructuración de la información y las ideas. |
| C12 | Capacidad de abstracción. |
| C14 | Capacidad de autoaprendizaje mediante la inquietud por buscar y adquirir nuevos conocimientos, potenciando el uso de las nuevas tecnologías de la información. |
| C18 | Capacidad para aplicar conocimientos básicos en el aprendizaje de conocimientos tecnológicos y en su puesta en práctica |
| C19 | Capacidad de realizar pruebas, ensayos y experimentos, analizando, sintetizando e interpretando los resultados |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Review the concepts of groundwater hydrology previously acquired in other subjects of the degree. Basic knowledge of hydrogeology | A2 A19 A28 A30 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B11 B13 B14 B15 B16 B18 B19 B20 |
C1 C2 C3 C4 C5 C7 C8 C10 C12 C14 C18 C19 |
| Acquire and develop the basics of surface hydrology in quantitative aspects related to hydrographs and gauging stations | A19 A30 |
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| Analyze the behavior of groundwater flow in the unsaturated zone, studying the transport of solutes and pollutants in the environment | A2 A19 A30 |
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| Know how to design and analyze uptake by hydrodynamic characterization testing the underground environment. Acquire skills in prospecting and exploration aspects of the underground environment. Learn and calculate the perimeters of protection of groundwater resources | A2 A19 A30 |
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| Acquire the ability to plan the set of surface and groundwater resources and the interaction of such use. Knowledge of artificial recharge techniques. | A2 A19 A30 |
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| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1. Introduction | T1. Review concepts of surface hydrology: hydrological cycle, watershed and balances |
| 2. Surface hydrology | T2. Hydrographs: unit hydrograph, rainfall-runoff transformation T3. Gauging: flow duration curve, gauging analysis |
| 3. Foundation of groundwater hydrology | T4. Basics: overview of basic equations. Fundamentals. Porous, fractured and karstic media. T5. Type of underground formations. Analysis of coastal aquifers |
| 4. Water flow in the unsaturated zone | T6. Saturation curve. experimentation T7. Basic equations: analytical solutions |
| 5. Hydraulic uptakes | T8. Hydrodynamic tests in porous media characterization: simple tests and staggered trials T9. Hydrodynamics characterization tests in fractured media T10. Theory of superposition. Theory of images T11. Constructive aspects of deposits: design and drilling T12. Exploration and prospecting |
| 6. Solute and heat transport | T13. Transport and transformation processes T14. Equations and resolution T15. hydrogeochemistry basic |
| 7. Protection perimeters | T16. Design of protection perimeters of abstractions |
| 8. Hydrological planning | T17. Surface water and groundwater interaction T18. Artificial recharge T19. Aggregated and distributed models T20. Joint use. Planning |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | A2 A19 A28 A30 B1 | 30 | 45 | 75 |
| Problem solving | B2 B3 B4 B5 B8 B11 B13 B14 B15 B16 B18 B19 B20 C1 C3 C4 C5 C7 C10 C12 C14 C18 C2 C8 C19 | 10 | 15 | 25 |
| Multiple-choice questions | A19 | 3.5 | 0 | 3.5 |
| Objective test | A19 A30 | 6 | 0 | 6 |
| Personalized attention | 3 | 0 | 3 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | The main agenda will be taught by classroom lectures where student participation is sought. The theoretical knowledge will be transmitted in joint sessions with all students, working on the assimilation of fundamental concepts and equations. The teacher explains the subject and the students, if they wish, take notes. In the theory sessions the teacher will ask about the assimilation of contents by students. Lately, the students would study |
| Problem solving | The problems associated with the core subject in the classroom and individual levels will be resolved. In addition, a newsletter be provided with unresolved problems, the student must submit for evaluation |
| Multiple-choice questions | Throughout the development of the matter, four material tracking tests will be carried out to analyze the assimilation of knowledge of students and promote the routine monitoring of the contents covered in the course |
| Objective test | In the official dates on the core exams, theoretical and practical contents of the subject will be made. |
| Personalized attention |
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| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Multiple-choice questions | A19 | 4 monitoring tests are performed | 40 |
| Problem solving | B2 B3 B4 B5 B8 B11 B13 B14 B15 B16 B18 B19 B20 C1 C3 C4 C5 C7 C10 C12 C14 C18 C2 C8 C19 | Problems will be solved in class and will solve other problems on your own, that you will have to deliver. | 10 |
| Objective test | A19 A30 | Tests will be conducted in the official announcements | 50 |
| Assessment comments | |||
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The course is worth 100 points. For the approved must get 50 points. For evaluation they may be gaining points along the course, by solving problems and multiple response tests. Still, in the objective test the studend could be optionally evaluated of the already continuously evaluated. In that case, the mark obtained in that part replaced to that achieved in the continuous evaluation.
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| Sources of information |
| Basic |
Feiter, C.W. (2001). Applied hydrogeology. Prentice hall
Feiter, C.W. (1999). Contaminant Hydrogeology. Prentice hall
Bear, J. (1972). Dynamics of fluids in porous media. American Elsevier
Freeze, R.A. and Cherry, J.A. (1979). Groundwater. Prentice hall
Ven te Chow, Maidment, D.R. and Mays, L.W. (1994). Hidrologia aplicada. Mc Graw Hill
Custodio, E. y Llamas, M.R. (1983). Hidrologia subterranea. Omega
Bear, J. (1979). Hydraulics of groundwater. Mc Graw Hill
Weight, Willis D. (2009). Hydrogeology field manual. Mc Graw Hill
Domenico, P.A. and Schwartz, F. W. (1990). Physycal and chemical hydrogeology. Wiley
Mays, Larry W. (2011). Water Resources Engineering. Wiley |
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| Complementary |
Gray, D.M. (1970). Handbook on the principles of hydrology. National reseacrh Council |
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| Recommendations | ||||
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||||
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| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus | |
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| Other comments | |