| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A2 | Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. |
| A31 | Conocimiento y comprensión del funcionamiento de los ecosistemas y los factores ambientales. |
| A33 | Conocimiento y comprensión de los sistemas de abastecimiento y saneamiento, así como de su dimensionamiento, construcción y conservación. |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B7 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B9 | Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B10 | Trabajar de forma colaborativa. |
| B18 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con que deben enfrentarse. |
| C2 | Comprender la importancia de la innovación en la profesión. |
| C3 | Aprovechamiento e incorporación de las nuevas tecnologías |
| C4 | Entender y aplicar el marco legal de la disciplina. |
| C8 | Facilidad para la integración en equipos multidisciplinares. |
| C13 | Capacidad de trabajo personal, organizado y planificado. |
| C18 | Capacidad para aplicar conocimientos básicos en el aprendizaje de conocimientos tecnológicos y en su puesta en práctica |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| A33 |
B2 B3 B4 B5 B7 B9 B10 B18 |
C2 C3 C4 C8 C13 C18 |
|
| A31 |
B2 B3 B4 B5 B7 B9 B10 B18 |
C2 C3 C4 C8 C13 C18 |
|
| A2 A33 |
B2 B3 B4 B5 B7 B9 B10 B18 |
C2 C3 C4 C8 C13 C18 |
|
| A2 A33 |
B2 B3 B4 B5 B7 B9 B10 B18 |
C2 C3 C4 C8 C13 C18 |
|
| A2 A33 |
B2 B3 B4 B5 B7 B9 B10 B18 |
C2 C3 C4 C8 C13 C18 |
|
| A33 |
B2 B3 B4 B5 B7 B9 B10 B18 |
C2 C3 C4 C8 C13 C18 |
|
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1.- SISTEMAS DE ABASTECEMENTO | Introdución. Elementos. Funcións e integración. |
| 2.- DOTACIONS E CAUDALES | O consumo urbano. Variación e evolución do consumo. Outros consumos. Cálculo de caudais. |
| 3.- TRATAMENTO DE AUGAS DE ABASTECEMENTO. OBXECTIVOS E CONFIGURACIÓN DE LIÑAS DE TRATAMENTO | Objetivos del tratamiento. Tipos de tratamiento. |
| 4.- PROCESOS DE ELIMINACIÓN DE PARTÍCULAS: TEORÍA DA DECANTACIÓN LIBRE E FUNDAMENTOS DOS PROCESOS DE SEDIMENTACIÓN | Decantación libre. Parámetros de dimensionamiento. Tipos de sedimentación. Sedimentación floculenta. Sedimentación de suspensións concentradas. Decantadores estáticos: criterios de deseño |
| 5.- PRETRATAMENTOS | Esquema xeral. Desbaste. Desarenado. Resumo de parámetros. |
| 6.- PROCESO DE COAGULACIÓN – FLOCULACIÓN. | Tipos de partículas sólidas na auga. Reactivos químicos. Instalacións: criterios de deseño. Manexo de reactivos. PRÁCTICA: ENSAYO DE COAGULACIÓN-FLOCULACIÓN |
| 7.- DECANTADORES ESTÁTICOS E DECANTADORES ESPECIAIS | Deseño de decantadores estáticos. Melloras dos decantadores estáticos. Aumento da concentración de sólidos en suspensión. Aumento da superficie dos decantadores. Aumento do peso do flóculo. Resumo de parámetros de deseño. PRÁCTICA: ENSAYO EN COLUMNA DE SEDIMENTACIÓN |
| 8.- PROCESOS DE FLOTACIÓN | Fundamentos. Configuración de proceso. Parámetros de dimensionamiento. PRÁCTICA: ENSAIO DE FLOTACIÓN FAD. |
| 9.- FILTRACIÓN. | Obxectivos. Tipos. Mecanismos de separación. Variables xerais do proceso. Filtración lenta. |
| 10.- FILTRACIÓN RÁPIDA | Fundamentos. Funcionamento da filtración rápida. Estrutura e tipoloxía. Control do proceso. Parámetros de deseño. Aplicacións. PRÁCTICA: ENSAYO DE FILTRACIÓN RÁPIDA |
| 11.- DESINFECCIÓN | Conceptos básicos. Métodos de desinfección. Cloración: teoría y práctica. Ozonización: teoría y práctica. |
| 12.- TRATAMENTO E EVACUACIÓN DE LODOS | Características dos lodos. Evacuación final de lodos. Liña de tratamento de lodo |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | A2 A31 A33 B2 B3 B4 B5 B9 B10 B18 B7 C3 C4 C13 C18 C2 C8 | 30 | 54 | 84 |
| Field trip | A2 A31 A33 B2 B3 B4 B5 B9 B10 B18 B7 C3 C4 C13 C18 C2 C8 | 6 | 0 | 6 |
| Supervised projects | A2 A31 A33 B2 B3 B4 B5 B9 B10 B18 B7 C3 C4 C13 C18 C2 C8 | 1 | 14 | 15 |
| Short answer questions | A2 A31 A33 B2 B3 B4 B5 B9 B10 B18 B7 C3 C4 C13 C18 C2 C8 | 1.5 | 0 | 1.5 |
| Personalized attention | 6 | 0 | 6 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | Os profesores expoñerán en clase todos e cada un dos temas apoiándose en presentacións gráficas. Esta teoría será a base para o desenvolvemento tanto das prácticas de laboratorio como do dimensionamiento dunha ETAP. Esixirase a cada alumno unha asistencia de polo menos o 80 % das horas - clase maxistrais, e isto formará parte da avaliación global (a asistencia ten un peso do 15% da nota final (só achega % ao pasar do 80% de asistencia). Avaliarase mediante exame (ou exames de teoría) baseados nunha listaxe de preguntas de cada tema. Esta avaliación da teoría terá un peso do 30% sobre a nota final. |
| Field trip | Os profesores concertarán polo menos 2 visitas de carácter técnico. Unha será a unha Estación de Tratamento de Auga Potable ( ETAP), e a outra será a unha Estación Depuradora de Augas Residuais (EDAR). A asistencia ás visitas formarán parte da avaliación cun peso do 5%. |
| Supervised projects | Os profesores propoñerán polo menos a realización de 1 traballo tutelado e a realización de prácticas de ensaios de tratamento en laboratorio, cos seus correspondentes informes O dimensionamiento das liñas dunha ETAP realizarase en formato de folla de cálculo. Realizaranse 5 ensaios de laboratorio: sedimentación floculante, sedimentación zonal, coagulación- floculación, flotación e filtración. Estes ensaios realizaranse en grupos de 2 alumnos. Os traballos e informes serán sometidos a revisións periódicas, e estas formarán parte da avaliación. Os ensaios e os seus informes 30% da nota global. Predimensionamiento de ETAP 20% da nota global. |
| Short answer questions | Os profesores prepararán e entregarán aos alumnos unha lista de cuestións analíticas e conceptuais. Estas cuestións deberán ser resoltas polos alumnos, e sobre esta base de cuestións realizarase polo menos unha proba de control de coñecementos que formará parte da avaliación global de cada alumno. Esta avaliación da teoría terá un peso do 30% sobre a nota global. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Short answer questions | A2 A31 A33 B2 B3 B4 B5 B9 B10 B18 B7 C3 C4 C13 C18 C2 C8 | A proba de control de coñecementos é de obrigada realización por todos e cada un dos alumnos. Formará parte da avaliación global, e é un requisito fundamental para "aprobar a materia" que o alumno obteña un mínimo de 5 puntos sobre 10 nesta proba. Ao alumno facilitaráselle unha listaxe de preguntas de resposta curta que cubrirán todos o temas impartidos en clase. Para a proba se selccionarán aleatoriamente 12 preguntas e o alumno deberá responder a 10. |
30 |
| Guest lecture / keynote speech | A2 A31 A33 B2 B3 B4 B5 B9 B10 B18 B7 C3 C4 C13 C18 C2 C8 | Esixirase que o alumno cumpra cunha asistencia mínima do 80 % das horas-clase maxistrais efectivas. Para aprobar a materia deberase cumprir este requisito. Os profesores poderán facer un seguimento e advertir ao alumno sobre a falta de cumprimento deste requisito, pero en todo caso, será responsabilidade individual de cada alumno o autocontrol sobre o seu grao de asistencia a clases. Os 1,5 puntos empezarán a contabilizarse a partir do cumprimento do alumno do 80% de asistencia. É dicir, serán proporcionais ao 20% de asistencia restante. |
15 |
| Field trip | A2 A31 A33 B2 B3 B4 B5 B9 B10 B18 B7 C3 C4 C13 C18 C2 C8 | A participación nas visitas técnicas será tida en conta para a avaliación global. | 5 |
| Supervised projects | A2 A31 A33 B2 B3 B4 B5 B9 B10 B18 B7 C3 C4 C13 C18 C2 C8 | Os traballos tutelados (Predimensionamiento ETAP e informes de ensayos de tratamiento en laboratorio), tanto a súa completa execución como a asistencia ás tutorías programadas para o seguimento, formarán parte da avaliación global. Esixirase que o alumno obteña polo menos 5 puntos sobre 10 como un dos requisitos para aprobar a materia en cada uno. | 50 |
| Assessment comments | |||
|
CRITERIOS DE AVALIACIÓN A.- Alumnos con matrícula a tempo completoO peso das partes avaliables será o seguinte: asistencia ás sesións maxistrais (15%); saída de campo (5%); traballos tutelado (50%) e proba de resposta breve (30%). Para superar a materia, tanto na proba de resposta breve como nos traballos tutelados, o alumno deberá obter unha nota mínima de 25 puntos, e de 15 puntos, respectivamente. A porcentaxe mínima esixido de asistencia ás sesións maxistrais é do 80%. A asistencia controlarase mediante a firma do alumno na folla de control. Sobre unha base de 10 puntos, a puntuación da asistencia xeral vai de 0 puntos (cando se ten o 80% de asistencia) a 1,5 puntos (co 100% de asistencia). Entre o 80 e 100% de asistencia, a puntuación obtense mediante un axuste lineal entre os puntos de coordenadas (0; 80) e (1.5; 100). Para os alumnos a tempo completo que "non cumpran coa porcentaxe mínima esixido de asistencia", a avaliación, nas dúas oportunidades, basearase só e exclusivamente nun exame final específico. Devandito exame comprenderá, polo menos, dous partes: 1ª) teórica, con test de respostas múltiples máis cuestións de desenvolvemento curto (cuestións que non necesariamente deberán coincidir coas utilizadas na proba de resposta breve citada inicialmente) e, 2ª) práctica, mediante resolución de problemas relativos a toda a materia impartida. Cada parte (teórica e práctica) vale ou pesa o 50% á hora de configurar a nota final. Debe aprobarse cada parte de forma independente; e non se fai media entre a parte de teoría e a parte de problemas. B.- Para os alumnos con matrícula a tempo parcialA avaliación, nas dúas oportunidades, basearase só e exclusivamente nun exame final específico. Devandito exame comprenderá, polo menos, dous partes: 1ª) teórica, con test de respostas múltiples máis cuestións de desenvolvemento curto (cuestións que non necesariamente deberán coincidir coas utilizadas na proba de resposta breve citada inicialmente) e, 2ª) práctica, mediante resolución de problemas. Cada parte (teórica e práctica) vale ou pesa o 50% á hora de configurar a nota final. Debe aprobarse cada parte de forma independente; e non se fai media entre a parte de teoría e a parte de problemas. Os alumnos a tempo parcial disporán do material docente (apuntamentos, presentacións, etc.) da mesma forma que os alumnos con dedicación a tempo completo, é dicir, a través da plataforma moodle. Para estes alumnos, déixase aberta a concertación de tutorías personalizadas nun horario que se adapte ás súas necesidades específicas e que se poderá concretar mediante correo electrónico. |
|||
| Sources of information |
| Basic |
STEEL, E.W.; McGHEE, T (1981). Abastecimiento de agua y alcantarillado. Barcelona: Gustavo Gili, S.A
H.J. Glynn, G.W. Heinke (2000). Ingeniería ambiental. NY: Prentice Hall
G. Kiely (1998). Ingeniería ambiental. Fundamentos. Entornos. Tecnologías y sistemas de gestión. New York: McGraw-Hill
Metcalf&Eddy (1995). Ingeniería de aguas residuales. Tratamiento, vertido y reutilización. Madrid: McGraw-Hill Interamericana
Tejero, J. Suárez, A. Jácome; J. Temprano (2004). Ingeniería sanitaria y ambiental. Santander: ETSI Caminos
Augas de Galicia (). Instrucciones Técnicas de Obras Hidráulicas. Santiago de Compostela
DEGREMONT (1979). Manual técnico del agua. Madrid: Degrémont
ROMERO, J. (1999). Potabilización del agua. Bogotá: Alfaomega y Escuela Colombiana de Ingeniería |
|
|
|
| Complementary |
HERNÁNDEZ, A (1993). Abastecimiento y distribución de agua. Madrid: Colegio de ICCP
AWWA -ASCE (1998). Water Treatment Plant Design. NY: McGraw-Hill |
|
|
| Recommendations | ||
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | |
|
| Subjects that continue the syllabus | |
|
| Other comments | |