| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A13 | Capacidad para analizar y comprender como las características de las estructuras influyen en su comportamiento, así como conocer las tipologías más usuales en la Ingeniería Civil. Capacidad para utilizar métodos tradicionales y numéricos de cálculo y diseño de todo tipo den estructuras de diferentes materiales, sometidas a esfuerzos diversos y en situaciones de comportamientos mecánicos variados. |
| A14 | Conocimiento de los fundamentos del comportamiento de las estructuras de hormigón armado y pretensado que permiten tener la capacidad para concebir, proyectar, construir y mantener este tipo de estructuras. |
| A16 | Capacidad para preparar el proyecto, cálculo, construcción y mantenimiento de edificios por medio del conocimiento de la estructura, los acabados, las instalaciones y los equipos propios de la edificación. |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B7 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B8 | Trabajar de forma colaborativa. |
| B9 | Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| B10 | Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo. |
| B11 | Entender y aplicar el marco legal de la disciplina. |
| B12 | Comprensión de la necesidad de actuar de forma enriquecedora sobre el medio ambiente contribuyendo al desarrollo sostenible. |
| B13 | Compresión de la necesidad de analizar la historia para entender el presente. |
| B14 | Capacidad para organizar y dirigir equipos de trabajo así como de integrarse en equipos multidisciplinares. |
| B15 | Claridad en la formulación de hipótesis. |
| B16 | Capacidad de autoaprendizaje mediante la inquietud por buscar y adquirir nuevos conocimientos, potenciando el uso de las nuevas tecnologías de la información y así poder enfrentarse adecuadamente a situaciones nuevas. |
| B17 | Capacidad para aumentar la calidad en el diseño gráfico de las presentaciones de trabajos. |
| B18 | Capacidad para aplicar conocimientos básicos en el aprendizaje de conocimientos tecnológicos y en su puesta en práctica. |
| B19 | Capacidad de realizar pruebas, ensayos y experimentos, analizando, sintetizando e interpretando los resultados. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como por escrito, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C2 | Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C4 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C5 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocer y entender la teoría del análisis lineal de estructuras de barras. | A13 A14 A16 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1. Conceptos fundamentales | La ingeniería de estructuras. Objetivos del análisis de estructuras. Enlaces y reacciones de enlace. Tipos de carga. Modelos de análisis. Estructuras isostáticas e hiperestáticas. |
| 2. Reacciones y esfuerzos interiores | Reacciones en estructuras isostáticas. Concepto de esfuerzos interiores. Ecuaciones de equilibrio de la rebanada elemental. |
| 3. Relaciones de equilibrio tensional en los sólidos elásticos | Tensor de tensiones. Ecuaciones de equilibrio interno y en el contorno. Hipótesis de Saint Venant. Tensiones y direcciones principales. Estado límite en régimen elástico. |
| 4. Relaciones entre movimientos y deformaciones | Tensor de deformaciones. Deformaciones y direcciones principales. Condiciones de compatibilidad. |
| 5. Relaciones entre tensiones y deformaciones | Modelos de comportamiento de los materiales. Ecuaciones constitutivas de la elasticidad lineal. Superposición de estados tensionales. Energía de deformación. |
| 6. Elementos barra solicitados a esfuerzo axil y flexión | Tensiones y deformaciones en secciones con esfuerzo axil. Tensiones y deformaciones en secciones a flexión. Elementos barra a flexión y axil. Núcleo central. |
| 7. Elementos barra solicitados a torsión uniforme | Conceptos de torsión uniforme y no uniforme. Tensiones y deformaciones en torsión uniforme. Torsión uniforme en secciones abiertas de pared delgada. Torsión uniforme en secciones huecas de pared delgada. |
| 8. Elementos barra solicitados por cortante | Tensiones producidas por esfuerzo cortante. Secciones abiertas de pared delgada. Secciones huecas de pared delgada. |
| 9. Cálculo de movimientos en estructuras de barras | Cálculo de los movimientos por integración de las deformaciones. Formulas de Bresse. |
| 10. Vigas hiperestáticas | Vigas hiperestáticas de un vano. Vigas hiperestáticas de varios vanos. Simetría y antimetría en vigas continuas. |
| 11. Estructuras formadas por barras curvas | Introducción. Arcos elementales. Simetría y antimetría. Anillos. |
| 12. Pórticos elementales planos | Estructuras planas de nudos rígidos. Traslacionalidad e intraslacionalidad. Simetría y antimetría. Ecuaciones de rigidez de la barra recta a flexión. |
| 13. Emparrillados ortogonales planos | Ecuaciones de rigidez a flexión y torsión de la barra. Simetría y antimetría. |
| 14. Líneas de influencia | Trabajos virtuales. Teorema de reciprocidad. Lineas de influencia de reacciones y esfuerzos. Líneas de influencia de movimientos. Envolventes. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A13 A14 A16 B19 B18 B17 B16 B15 B14 B13 B12 B11 B10 B9 B8 B7 B6 B5 B4 B3 B2 B1 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 28 | 56 | 84 |
| Solución de problemas | A14 A16 B19 B18 B17 B16 B15 B14 B13 B12 B11 B10 B9 B8 B7 B6 B5 B4 C1 C5 C7 C8 | 50 | 75 | 125 |
| Prueba oral | A13 A14 A16 B10 B15 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B18 C1 C2 C3 C6 | 1 | 0 | 1 |
| Solución de problemas | A13 A14 A16 B10 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 | 0 | 4 | 4 |
| Prueba práctica | A13 A14 A16 B10 B15 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B16 B17 B18 C1 C2 C3 C6 | 4 | 0 | 4 |
| Prueba objetiva | A13 A14 A16 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B16 B17 B18 B19 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 4 | 0 | 4 |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | En estas sesiones se expone la teoría de la asignatura. |
| Solución de problemas | Resolución de las prácticas de los diferentes temas planteados por los profesores. |
| Prueba oral | Entrevistas individuales obligatorias sobre los contenidos teóricos de la parte de la asignatura del 1º cuadrimestre. |
| Solución de problemas | Realización optativa e individual de dos ejercicios prácticos del tema 2 mediante trabajo autónomo del estudiante. |
| Prueba práctica | Realización optativa e individual de ejercicios prácticos de la parte de la materia del 2º cuadrimestre a realizar en clase. |
| Prueba objetiva | Realización de los exámenes de la asignatura en las fechas establecidas al efecto por la Comisión Docente de la Escuela. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba objetiva | A13 A14 A16 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B16 B17 B18 B19 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | La asignatura se divide a efectos de evaluación en 1º cuadrimestre y 2º cuadrimestre. En enero habrá un examen del 1º cuadrimestre. En los exámenes finales habrá dos partes, correspondientes a cada uno de los cuadrimestres. Para poder superar la asignatura la calificación mínima en cada parte de la prueba objetiva será de 20 puntos sobre 50. |
80 |
| Prueba práctica | A13 A14 A16 B10 B15 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B16 B17 B18 C1 C2 C3 C6 | A lo largo del 2º cuadrimestre se realizarán de dos a cuatro pruebas prácticas individuales y optativas para evaluar los contenidos impartidos hasta ese momento del 2º cuadrimestre, a realizar en horas de clase. | 10 |
| Solución de problemas | A13 A14 A16 B10 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 | El estudiante deberá resolver individualmente dos ejercicios prácticos del tema 2 a entregar en una fecha fijada anterior a la 1ª prueba oral. Esta prueba es optativa. | 2.5 |
| Prueba oral | A13 A14 A16 B10 B15 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B18 C1 C2 C3 C6 | A lo largo del 1º cuadrimestre se realizarán dos entrevistas individuales y obligatorias para evaluar los contenidos teóricos impartidos hasta ese momento, la 1ª al término del tema 2 y la 2ª al final del tema 6. La fecha y hora concretas se comunicarán por correo electrónico o Moodle. Si el estudiante no se presenta a alguna de las entrevistas o la calificación global es inferior a 50 puntos sobre 100, deberá realizar una pruba oral de toda la materia del 1º cuadrimestre, que se llevará a cabo en la fecha de los exámenes o otra previamente acordada. Para poder superar la asignatura la calificación mínima de la prueba oral será de 40 puntos sobre 100. | 7.5 |
| Observaciones evaluación | |||
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Para superar la asignatura, los estudiantes deberán obtener una nota igual o superior a 50 sobre 100, suma de los resultados de todas las pruebas. Dentro del mismo curso académico, los estudiantes con nota igual o superior a 40 sobre 100 en alguna parte (cuadrimestre) de la prueba objetiva podrán presentarse únicamente a la otra parte. Los estudiantes que se presenten a una parte en los exámenes finales pierden la nota que pudiesen tener de esa parte de exámenes anteriores. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Hernández, S (1999 A Coruña). Análisis lineal y no lineal de estructuras de barras.. E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos.
Perezzan J.C. (2004). Estructuras I: ejercicios primer parcial. E.T.S.I.Caminos
Perezzan J.C. (2004). Estructuras I: ejercicios segundo parcial. E.T.S.I:caminos
Timoshenko,S (1953). History of strength of materials. Mc graw-Hill
Ortiz Berrocal,L (1991). Resistencia de materiales. Mc Graw-Hill
James M. Gere (2002). Resistencia de materiales. Thomson |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | ||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | ||
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| Asignaturas que continúan el temario | ||
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| Otros comentarios | |