| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A4 | Comprensión de la aleatoriedad de la mayoría de los fenómenos físicos, sociales y económicos, que permite actuar de la forma correcta en la toma de decisiones ante la presencia de incertidumbre y efectuar análisis y crítica racional de actuaciones. |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B9 | Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| B10 | Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo. |
| B15 | Claridad en la formulación de hipótesis. |
| C2 | Dominar la expresión y la comprensión de forma oral e escrita de un idioma extranjero. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C4 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| A4 |
B3 B9 B10 B15 |
C2 C3 C4 C6 C7 C8 |
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| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Aprendizaxe colaborativa | B9 B10 B15 B3 C2 C3 C4 C6 C7 C8 | 15 | 15 | 30 |
| Discusión dirixida | A4 | 15 | 15 | 30 |
| Estudo de casos | A4 | 15 | 15 | 30 |
| Mesa redonda | A4 | 5 | 5 | 10 |
| Prácticas a través de TIC | A4 B9 B10 B15 B3 C2 C3 C4 C6 C7 C8 | 15 | 15 | 30 |
| Actividades iniciais | A4 | 10 | 10 | 20 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | ||
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Aprendizaxe colaborativa | |
| Discusión dirixida | |
| Estudo de casos | |
| Mesa redonda | |
| Prácticas a través de TIC | |
| Actividades iniciais |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Aprendizaxe colaborativa | B9 B10 B15 B3 C2 C3 C4 C6 C7 C8 | 50 | |
| Actividades iniciais | A4 | 5 | |
| Discusión dirixida | A4 | 10 | |
| Estudo de casos | A4 | 5 | |
| Prácticas a través de TIC | A4 B9 B10 B15 B3 C2 C3 C4 C6 C7 C8 | 30 | |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Moret et al. (2005). Fundamentos de Inteligencia Artificial. Servicio de Publicaciones UDC |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |