| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | CE1 - Aprender a aprender, por ejemplo, cómo, cuándo, dónde nuevos desarrollos personales son necesarios. |
| A2 | CE2 - Auditar una organización y diseñar planes de consulta (por ejemplo legislación impositiva, inversiones, estudio de casos, proyecto de trabajo). |
| A3 | CE3 - Comprender detalles del funcionamiento empresarial, tamaño de empresas, regiones geográficas, sectores empresariales, vinculación con conocimiento y teorías básicas. |
| A5 | CE5 - Comprender la tecnología nueva y existente y su impacto para los nuevos/futuros mercados. |
| A7 | CE7 - Comprender los principios de la ley y vincularlos con el conocimiento de negocios y gestión. |
| A9 | CE9 - Comprender los principio éticos, identificar las implicaciones para las organizaciones empresariales, diseño de escenarios. |
| A10 | CE10 - Comprender y utilizar sistemas contables y financieros. |
| A11 | CE11 - Definir criterios de acuerdo de cómo una empresa es definida y vincular los resultados con el análisis del entorno para identificar perspectivas. |
| A12 | CE12 - Definir objetivos, estrategias y políticas comerciales. |
| A13 | CE13 - Gestión de una compañía a partir de la planificación y control, utilizando conceptos, métodos y herramientas. |
| A14 | CE14 - Gestionar las operaciones de la empresa. |
| A15 | CE15 - Gestionar los recursos financieros. |
| A16 | CE16 - Identificar aspectos relacionados y comprender su impacto en la organización empresarial. |
| A17 | CE17 - Identificar el impacto de los elementos micro y macroeconómicos en la organización empresarial. |
| A18 | CE18 - Identificar las características de una organización. |
| A19 | CE19 - Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el entorno cambiante. |
| A21 | CE21 - Identificar y utilizar las herramientas adecuadas de matemáticas y estadística. |
| A23 | CE23 - Uso de instrumentos para el análisis de entornos empresariales. |
| A24 | CE24 - Derivar de los datos información relevante imposible de reconocer por no profesionales. |
| B1 | CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| B2 | CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| B3 | CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| B4 | CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| B5 | CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| B6 | CG1 - Que los estudiantes formados sean profesionales versátiles, capacitados tanto de iniciar su propio negocio como de desempeñar labores de diseño, planificación, organización, gestión, asesoramiento y evaluación en las áreas y departamentos contables, financieros y fiscales de organizaciones empresariales, con especial referencia a las pequeñas y medianas empresas. |
| B7 | CG2 - Que los estudiantes posean una elevada capacitación metodológica de gestión y tratamiento de la información que les proporcione ventajas competitivas, no sólo en su labor profesional, sino en una sociedad global en permanente transformación. Para ello, el Grado ha de estar dotado de un adecuado nivel de interdisciplinariedad, transversalidad e integración en sus materias. |
| B8 | CG3 - Que los estudiantes presten especial atención a los cambios que, tanto en conceptos, como en metodología o en aplicaciones, implican en el mundo empresarial las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones. Así mismo deben poder obtener y actualizar los conocimientos específicos que tengan como base la aparición de nuevas leyes y reglamentos que afecten al mundo fiscal, financiero o contable. |
| B9 | CG4 - Que los estudiantes integren el aprendizaje en su vida y en su labor profesional, a través de la metodología de enseñanza que les aporta el Grado, el cual les proporciona una formación básica general que servirá como puntal para la formación continua a lo largo de la vida. |
| B10 | CG5 - Que los estudiantes tengan una perspectiva integral y destreza en el manejo de los conceptos, técnicas y herramientas empleados en cada una de las diferentes áreas funcionales ¿con especial referencia a las contables, financieras y fiscales de la empresa; así como entender las relaciones que existen entre ellas y con los objetivos generales de la organización. Todo ello teniendo en cuenta los principios de sostenibilidad y responsabilidad social de las mismas. |
| B11 | CG6 - Que los estudiantes sepan identificar y anticipar oportunidades, asignar recursos, organizar la información, realizar asesoramiento fiscal y contable, control presupuestario, gestión de tesorería, auditorías de cuentas y temas concursales (suspensiones de pagos y quiebras), tomar decisiones en condiciones de incertidumbre y evaluar resultados. |
| B12 | CG7 - Que los estudiantes sean capaces de liderar proyectos en las áreas de valoración de la empresa, de dirección estratégica y financiera; deben poder entender la información contable de las empresas a fin de obtener conclusiones y realizar predicciones tanto sobre rendimientos como sobre riesgos futuros. |
| B13 | CG8 - Que los estudiantes identifiquen los requisitos legales de la información financiera a los que la empresa debe enfrentarse. |
| B14 | CG9 - Que los estudiantes manifiesten respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, el respeto y la promoción de los Derechos Humanos y los principios de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. |
| C1 | CT1 - Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C2 | CT2 - Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| C3 | CT3 - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C4 | CT4 - Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C5 | CT5 - Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras. |
| C6 | CT6 - Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | CT7 - Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C8 | CT8 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Comprensión del significado y función del derecho tributario en cuanto sector del ordenamiento jurídico | A1 A5 A7 A9 A10 A11 A13 A14 A15 A16 A17 A19 A21 A23 |
B14 |
C2 C5 C7 |
| Conocimiento de las normas que regulan los impuestos principales que afectan a la actividad económica | A2 A12 A14 A15 A16 A18 A24 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 |
C4 C5 C7 C8 |
| Adquisición de competencias especializadas en el manejo de la fiscalidad que afecta a la actividad empresarial | A1 A3 A14 A15 |
C1 C3 C6 C7 |
|
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Tema 1: Introducción al Impuesto sobre Sociedades |
Ámbito de aplicación Base imponible Deuda tributaria Gestión Regímenes especiales |
| Tema 2: Ámbito de aplicación en el Impuesto sobre Sociedades | naturaleza ámbito aplicación espacial y temporal hecho imponible y estimación de rentas sujeto pasivo |
| Tema 3: Base imponible de ejercicios anteriores en el Impuesto sobre Sociedades |
concepto y método de determinación ingresos y gastos (deducibles y no deducibles).imputación temporal. amortizaciones.correccion de valor y provisiones. reglas de valoración.compensacion bases negativas de ejercicios anteriores |
| Tema 4: Deuda tributaria de ejercicios anteriores en el Impuesto sobre Sociedades |
tipo de gravamen y cotas deducciones |
| Tema 5: Gestión del Impuesto sobre Sociedades | pagos a cuenta liquidación y otras obligaciones formales |
| Tema 6: Regímenes especiales en el Impuesto sobre Sociedades |
operaciones de reestructuración empresarial empresa reducida dimension contratos de arrendamiento financiero otros |
| Tema 7: Introducción al IVA |
Naturaleza y normativa reguladora operaciones interiores operaciones intracomunitarias importaciones y exportaciones gestión |
| Tema 8: Naturaleza y normativa reguladora en el IVA |
características normativa reguladora |
| Tema 9: Operaciones interiores en el IVA | hecho imponible lugar de realización exenciones remuneración. sujeto pasivo y repercusión del impuesto base imponible y tipos de gravamen deducciones y devoluciones |
| Tema 10: Operaciones intracomunitarias en el IVA |
entregas intracomunitarias de bienes. adquisiciones intracomunitarias de bienes |
| Tema 11: Importaciones y exportaciones en el IVA |
imporaciones (concepto) exportaciones y operaciones asimiladas |
| Tema 12: Gestión del IVA |
liquidación obligaciones formales |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A1 A2 A3 A7 A9 A10 A11 A12 A13 A16 A17 A18 A19 B1 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 C1 C2 C4 C5 C6 C7 C8 | 17 | 0 | 17 |
| Taller | A5 A14 A15 A21 A23 A24 B4 B5 B7 C3 | 15 | 0 | 15 |
| Prueba mixta | A2 A3 A13 A14 A24 | 3 | 0 | 3 |
| Estudio de casos | B2 B3 B6 | 15 | 75 | 90 |
| Atención personalizada | 25 | 0 | 25 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | exposición oral complementada con cuestiones prácticas con el objeto de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. |
| Taller | modalidad formativa orientada a la aplicación de lo aprendido y en la que se pueden combinar diversas metodologías (exposición,debate,mesa redonda..) a través de las que el alumno lleva a término tareas prácticas supervisadas por el docente |
| Prueba mixta | prueba de evaluación final de carácter mixto (teórico y práctico) con duración aproximada de 3 hs en la que podrán utilizarse los textos legales (no los apuntes ni textos doctrinales) |
| Estudio de casos | explicación teórica con utilización de casos prácticos y realización de casos individuales o en grupo a exponer y revisar públicamente |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba mixta | A2 A3 A13 A14 A24 | prueba de evaluación final mixta (teórica y práctica) con utilización de textos legales. se requiere un mínimo del 70 por cento de esta | 70 |
| Sesión magistral | A1 A2 A3 A7 A9 A10 A11 A12 A13 A16 A17 A18 A19 B1 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 C1 C2 C4 C5 C6 C7 C8 | resolución de dudas teóricas y prácticas individualmente y en grupo | 5 |
| Taller | A5 A14 A15 A21 A23 A24 B4 B5 B7 C3 | asistencia y participación activa | 10 |
| Estudio de casos | B2 B3 B6 | 3 puntos por los casos presentados y discutidos en público junto con conocimiento teórico y 7 puntos examen final práctico (utilización textos legales). Siendo necesario una puntuación mínima de 4 puntos en la prueba final | 15 |
| Observaciones evaluación | |||
|
Constará como presentado,en todo caso, el alumno que se presente a la prueba de evaluación final de carácter mixto
|
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
(). .
(). . |
|
Textos Legales y bibliografia existente UDC Real Decreto Legislativo 4/2004,de 5 de marzo, texto refundido del Impuesto sobre sociedades y Real Decreto 1777/2004 que aprueba el reglamento y P.G.C. APROBADO POR real dECRETO 1514/2007 ley 37 /1992, DE 28 DE DICIEMBRE, del IVA Manuales practicos de la AEAT (IVA e IMPUESTO SOBRE SOCIEDADES) .www.agenciatributaria.es manuales y revistas que obran en la biblioteca de la Universidad . Manuales Prácticos de IVA e Impuesto sobre Sociedades que publica y distribuye la Agencia Estatal de Administración Tributaria. I.V.A se encuentra en el siguiente LINK: http://www.agenciatributaria.es/static_files/AEAT/Contenidos_Comunes/La_Agencia_Tributaria/Segmentos_Usuarios/Empresas_y_profesionales/Empresario_individuales_y_profesionales/I.V.A./Manual_IVA_2013.pdf Impuesto de Sociedades se encuentra en el siguiente LINK: http://www.agenciatributaria.es/static_files/AEAT/DIT/Contenidos_Publicos/CAT/AYUWEB/Biblioteca_Virtual/Manuales_practicos/Sociedades/Manual_Sociedades_2013_(Libro).pdf |
|
| Complementária | |
|
|
| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |
|
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | |
|
| Asignaturas que continúan el temario | |
|
| Otros comentarios | |