CALIFICACIÓN DE NO PRESENTADO.

Corresponde únicamente al alumnado que sólo participe en actividades de evaluación que tengan una ponderación inferior al 20 por ciento de la calificación total, con independencia de la puntuación obtenida.

NORMAS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS OBJETIVAS.

De acuerdo con el Artículo 10. Identificación de los estudiantes de las Normas de evaluación, revisión y reclamación de las calificaciones de los estudios de grado y máster universitario:

"El profesor o profesores encargados de la realización de una prueba o
actividad de evaluación deberán tener constancia de la identidad del alumnado que se presente a esta. Para este fin, podrá requerir en
cualquier momento de la realización de las pruebas de evaluación la
identificación del estudiante, quien deberá acreditarla mediante la
exhibición de la tarjeta de estudiante de la UDC, el documento nacional
de identidad o documento identificativo equivalente."

Además, de acuerdo con el Artículo 14. Comisión de fraude y responsabilidades disciplinarias:

"1. Si durante la realización de una prueba de evaluación los profesores
responsables tienen conocimiento de la quiebra de los principios de
decoro, legalidad o mérito individual tales como el uso de documentos o
instrumentos no permitidos, la copia o intento de copia de los
resultados obtenidos por los compañeros, la comunicación entre estudiantes o
un comportamiento impropio, se procederá a la expulsión inmediata del
estudiante de la prueba de evaluación y se redactará una acta con los
motivos, que se enviará al decano o director junto con las verificaciones
documentales que estime oportunas para su valoración. Todo, sin
perjuicio de las responsabilidades disciplinarias a las que pudiera
proceder de acuerdo con la calificación de la falta cometida por el alumno
infractor.

2. Queda prohibido el acceso a la realización de las pruebas de evaluación
con instrumentos electrónicos o dispositivos móviles encendidos, no
expresamente autorizados por el profesorado responsable, lo cual será
causa suficiente de expulsión de la prueba, después de redactar el acta
correspondiente que se enviará al centro.

3. La expulsión de una prueba de evaluación implicará la calificación de
suspenso (nota numérica de 0) en la convocatoria de la materia.

4. En la realización de trabajos, el plagio y la utilización de material
no original, incluido aquel obtenido a través de internet, sin
indicación expresa de su origen y, si es el caso, el permiso de su
autor/a, podrá ser considerada causa de calificación de suspenso en la
actividad. Todo eso sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias a las que pudiera haber lugar tras el correspondiente
procedimiento"

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer y utilizar correctamente y con precisión la terminología y el lenguaje econométrico.	A1 A4	B1 B2 B4 B9	C1 C2 C7
Especificar y estimar modelos sencillos para el análisis cuantitativo de las relaciones entre las variables económicas y utilizarlos para el contraste de hipótesis y la predicción con el objetivo de fundamentar la toma de decisiones.	A1 A2 A3 A4 A6 A8 A9 A11 A12 A21	B3 B5 B6 B10 B11	C1 C2 C4 C5 C7 C8
Utilizar las rutinas de cálculo necesarias para resolver los problemas empíricos en economía a través del software adecuado.	A1 A2 A4 A5 A6 A21	B7 B8 B12	C2 C3 C4 C6 C7 C8
Analizar desde un punto de vista crítico los resultados de la aplicación de las técnicas.	A1 A2 A5 A6 A8 A9 A11 A21	B13 B14	C4 C5 C6 C7 C8

Tema	Subtema
1. Econometría y modelos econométricos.	1.1. Concepto de econometría. Método. 1.2. Modelos econométricos. Elementos y clases.
2. El modelo de regresión lineal clásico.	2.1. Hipótesis básicas. 2.2. Estimación de los parámetros. 2.3. Propiedades de los estimadores. 2.4. Bondad del ajuste.
3. Inferencia en el modelo clásico.	3.1. Hipótesis de normalidad. 3.2. Distribuciones de probabilidad de los estimadores. 3.3. Contrastes de hipótesis para los parámetros. 3.4. Estimación por intervalo. 3.5. Estimación máximo-verosímil.
4. Predicción en el modelo clásico.	4.1. La predicción. Concepto y clases. 4.2. Predicción óptima en el modelo clásico. 4.3. Medidas evaluadoras de la capacidad predictiva. 4.4. La estabilidad paramétrica en el período de predicción.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Actividades iniciales	A1 A3 B1 C7	1.5	0	1.5
Sesión magistral	A6 A8 A9 A11 A12 A21 B2 B4 B5 B6 B7 B9 B13 C5 C7 C8	17	25.5	42.5
Taller	A2 A4 A5 B3 B8 B10 B11 B12 C1 C2 C3 C6	25	50	75
Prueba objetiva	A1 B1 B2 B3 B4 B5 B9	2	10	12
Prácticas a través de TIC	A1 A4 A5 A6 A8 A11 A12 A21 B14 B12 B11 B10 B8 B7 B6 B5 B4 B3 B2 C1 C2 C3 C4 C6 C7 C8	4	10	14

Atención personalizada		5	0	5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Actividades iniciales	Consisten en la presentación de la materia sugiriendo la revisión de algunos conceptos correspondientes a asignaturas que ya se han cursado. También se exponen detalladamente los resultados del aprendizaje y las actividades con las que se pretende alcanzarlos y los criterios para la evaluación.
Sesión magistral	Se basan en la exposición oral de los conceptos y métodos por parte de los profesores, aunque deben contar con la participación activa de los alumnos. La exposición se complementa con la utilización de medios audiovisuales e incluye ejemplos y ejercicios que permiten destacar las limitaciones y las posibilidades de los métodos expuestos.
Taller	Son sesiones interactivas en las que se realizan aplicaciones de la teoría, ejercicios, problemas y tareas prácticas, que permiten a los alumnos comprender los fundamentos teóricos de la materia y aprender a valorar, desde un punto de vista crítico, los resultados obtenidos.
Prueba objetiva	Es una prueba escrita para evaluar el grado de aprendizaje.
Prácticas a través de TIC	Son sesiones interactivas repartidas a lo largo del cuatrimestre para el aprendizaje de las herramientas informáticas apropiadas para efectuar aplicaciones empíricas de los métodos expuestos en las sesiones teóricas.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Taller	A2 A4 A5 B3 B8 B10 B11 B12 C1 C2 C3 C6	Se valorará la presencia activa de los alumnos en estas clases, en las que deberán resolver y entregar los controles, problemas, ejercicios y cuestiones que les sean propuestos, en la forma que se detallará al comienzo del curso. Estas actividades computan en la evaluación un máximo de 3 puntos sobre 10.	30
Prueba objetiva	A1 B1 B2 B3 B4 B5 B9	La prueba para la evaluación del aprendizaje, tanto en la primera como en la segunda oportunidad y en la oportunidad adelantada, combina preguntas conceptuales y de razonamiento con otras de contenido práctico a las que pueden adjuntarse salidas de ordenador para su interpretación. Se considera fundamental para la evaluación, computa un máximo de 7 puntos sobre 10, y se exige obtener en ella un mínimo de 2.5 puntos para que sean computadas las calificaciones obtenidas por las actividades desarrolladas en los talleres. El alumno que no alcance este mínimo será calificado sólo con la nota de la prueba objetiva. El alumno que lo alcance o lo supere será calificado con la suma de las puntuaciones obtenidas en la prueba objetiva y en las actividades desarrolladas en los talleres.	70

Observaciones evaluación
CALIFICACIÓN DE NO PRESENTADO. Corresponde únicamente al alumnado que sólo participe en actividades de evaluación que tengan una ponderación inferior al 20 por ciento de la calificación total, con independencia de la puntuación obtenida. NORMAS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS OBJETIVAS. De acuerdo con el Artículo 10. Identificación de los estudiantes de las Normas de evaluación, revisión y reclamación de las calificaciones de los estudios de grado y máster universitario: "El profesor o profesores encargados de la realización de una prueba o actividad de evaluación deberán tener constancia de la identidad del alumnado que se presente a esta. Para este fin, podrá requerir en cualquier momento de la realización de las pruebas de evaluación la identificación del estudiante, quien deberá acreditarla mediante la exhibición de la tarjeta de estudiante de la UDC, el documento nacional de identidad o documento identificativo equivalente." Además, de acuerdo con el Artículo 14. Comisión de fraude y responsabilidades disciplinarias: "1. Si durante la realización de una prueba de evaluación los profesores responsables tienen conocimiento de la quiebra de los principios de decoro, legalidad o mérito individual tales como el uso de documentos o instrumentos no permitidos, la copia o intento de copia de los resultados obtenidos por los compañeros, la comunicación entre estudiantes o un comportamiento impropio, se procederá a la expulsión inmediata del estudiante de la prueba de evaluación y se redactará una acta con los motivos, que se enviará al decano o director junto con las verificaciones documentales que estime oportunas para su valoración. Todo, sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias a las que pudiera proceder de acuerdo con la calificación de la falta cometida por el alumno infractor. 2. Queda prohibido el acceso a la realización de las pruebas de evaluación con instrumentos electrónicos o dispositivos móviles encendidos, no expresamente autorizados por el profesorado responsable, lo cual será causa suficiente de expulsión de la prueba, después de redactar el acta correspondiente que se enviará al centro. 3. La expulsión de una prueba de evaluación implicará la calificación de suspenso (nota numérica de 0) en la convocatoria de la materia. 4. En la realización de trabajos, el plagio y la utilización de material no original, incluido aquel obtenido a través de internet, sin indicación expresa de su origen y, si es el caso, el permiso de su autor/a, podrá ser considerada causa de calificación de suspenso en la actividad. Todo eso sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias a las que pudiera haber lugar tras el correspondiente procedimiento"

Básica	CARRASCAL, U., GONZÁLEZ, Y., RODRÍGUEZ, B. (2001). Análisis econométrico con Eviews. Madrid: RA - MA. GUISÁN, M.C. (1997). Econometría. Madrid: McGraw - Hill. MARTÍN, G.; LABEAGA, J.M.; MOCHÓN, F. (1997). Introducción a la Econometría. Madrid: Prentice - Hall. ARRANZ, M.; LODEIRO, M.J.; RAMIL, M. (2004). Introducción a la Econometría. Notas, Ejercicios y Aplicaciones. A Coruña: NINO, Centro de Impresión Digital. RAMIL, M.; REY, C.; LODEIRO, M.; ARRANZ, M. (2012). Introducción a la econometría. Teoría y práctica. A Coruña: Reprografía Noroeste, S. L.

Complementária	GUJARATI, D.; PORTER, D. (2010). Econometría, 5ª edición. Méjico: McGraw - Hill. MADDALA, G.S. (1996). Introducción a la Econometría, 2ª edición. Méjico: Prentice - Hall.
	A medida que se avanza en el conocimiento de las técnicas econométricas es recomendable la lectura de artículos en los que se han aplicado para resolver problemas reales de la economía, tales como los que pueden encontrarse en acceso libre en http://www.us.es/economet. Se utilizarán, además, otros libros de texto, distintas fuentes de datos y material disponible en la red, que se detallarán a lo largo del curso.