| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | CE1 - Aprender a aprender, por exemplo, cómo, cándo, ónde novos desenvolvementos persoais son necesarios. |
| A2 | CE2 - Auditar unha organización e deseñar planes de consulta (por exemplo lexislación impositiva, inversións, estudo de casos, proxecto de traballo). |
| A3 | CE3 - Comprender detalles do funcionamento empresarial, tamaño de empresas, rexións xeográficas, sectores empresariais, vinculación con coñecemento e teorías básicas. |
| A5 | CE5 - Comprender a tecnoloxía nova e existente e o seu impacto para os novos/futuros mercados. |
| A7 | CE7 - Comprender os principios da lei e vinculalos co coñecemento de negocios e xestión. |
| A9 | CE9 - Comprender os principio éticos, identificar as implicacións para as organizacións empresariais, deseño de escenarios. |
| A10 | CE10 - Comprender e utilizar sistemas contables e financeiros. |
| A11 | CE11 - Definir criterios de acordo de cómo unha empresa é definida e vincular os resultados coa análise do entorno para identificar perspectivas. |
| A12 | CE12 - Definir obxectivos, estratexias e políticas comerciais. |
| A13 | CE13 - Xestión dunha compañía a partir da planificación e control, utilizando conceptos, métodos e ferramentas. |
| A14 | CE14 - Xestionar as operacións da empresa. |
| A15 | CE15 - Xestionar os recursos financeiros. |
| A16 | CE16 - Identificar aspectos relacionados e comprender o seu impacto na organización empresarial. |
| A17 | CE17 - Identificar o impacto dos elementos micro e macroeconómicos na organización empresarial. |
| A18 | CE18 - Identificar as características dunha organización. |
| A19 | CE19 - Identificar novos desenvolvementos de organizacións empresariais para afrontar con éxito o entorno cambiante. |
| A21 | CE21 - Identificar e utilizar as ferramentas adecuadas de matemáticas e estatística. |
| A23 | CE23 - Uso de instrumentos para a análise de entornos empresariais. |
| A24 | CE24 - Derivar dos datos información relevante imposible de recoñecer por non profesionais. |
| B1 | CB1 - Que os estudantes demostrasen posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeneral, e se adoita encontrar a un nivel que, se ben se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo. |
| B2 | CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo. |
| B3 | CB3 - Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética. |
| B4 | CB4 - Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado. |
| B5 | CB5 - Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía. |
| B6 | CG1 - Que os estudantes formados sexan profesionais versátiles, capacitados tanto de iniciar o seu propio negocio como de desempeñar labores de deseño, planificación, organización, xestión, asesoramento e avaliación nas áreas e departamentos contables, financeiros e fiscais de organizacións empresariais, con especial referencia ás pequenas e medianas empresas. |
| B7 | CG2 - Que os estudantes posúan unha elevada capacitación metodolóxica de xestión e tratamento da información que lles proporcione vantaxes competitivas, non só no seu labor profesional, senón nunha sociedade global en permanente transformación. Para iso, o Grao debe estar dotado dun axeitado nivel de interdisciplinariedade, transversalidad e integración nas súas materias. |
| B8 | CG3 - Que os estudantes presten especial atención aos cambios que, tanto en conceptos, coma en metodoloxía ou en aplicacións, implican no mundo empresarial as novas tecnoloxías da información e as comunicacións. Así mesmo deben poder obter e actualizar os coñecementos específicos que teñan como base a aparición de novas leis e regulamentos que afecten ao mundo fiscal, financeiro ou contable. |
| B9 | CG4 - Que os estudantes integren a aprendizaxe na súa vida e no seu labor profesional, a través da metodoloxía de ensino que lles achega o Grao, o cal lles proporciona unha formación básica xeral que servirá como puntal para a formación continua ao longo da vida. |
| B10 | CG5 - Que os estudantes teñan unha perspectiva integral e destreza no manexo dos conceptos, técnicas e ferramentas empregados en cada unha das diferentes áreas funcionáis, con especial referencia ás contables, financeiras e fiscais da empresa; así como entender as relacións que existen entre elas e cos obxectivos xerais da organización. Todo iso tendo en conta os principios de sustentabilidade e responsabilidade social das mesmas. |
| B11 | CG6 - Que os estudantes saiban identificar e anticipar oportunidades, asignar recursos, organizar a información, realizar asesoramento fiscal e contable, control orzamentario, xestión de tesouraría, auditorías de contas e temas concursais (suspensións de pagamentos e quebras), tomar decisións en condicións de incerteza e avaliar resultados. |
| B12 | CG7 - Que os estudantes sexan capaces de liderar proxectos nas áreas de valoración da empresa, de dirección estratéxica e financeira; deben poder entender a información contable das empresas co fin de obter conclusións e realizar predicións tanto sobre rendementos coma sobre riscos futuros. |
| B13 | CG8 - Que os estudantes identifiquen os requisitos legais da información financeira aos que a empresa debe enfrontarse. |
| B14 | CG9 - Que os estudantes manifesten respecto aos dereitos fundamentais e de igualdade entre homes e mulleres, o respecto e a promoción dos Dereitos Humanos e os principios de igualdade de oportunidades, non discriminación e accesibilidade universal das persoas con discapacidade. |
| C1 | CT1 - Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | CT2 - Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | CT3 - Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | CT4 - Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | CT5 - Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | CT6 - Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | CT7 - Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | CT8 - Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecer a estrutura institucional do Sistema Financeiro Español e a súa relación co de áreas supranacionais. Coñecer as características dos activos, os intermediarios financeiros e as súas funcións. Analizar as estruturas e funcións dos distintos mercados financeiros e o papel dos intermediarios financeiros. | A1 A2 A3 A5 A7 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17 A18 A19 A21 A23 A24 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. O Sistema Financieiro Español. | 1.1. Estrutura Institucional e Evolución Histórica do Sistema Financeiro. 1.2. Activos financeiros: concepto, funcións, características e clasificación. 1.3. Intermediarios Financeiros. 1.4. Características e tipoloxías dos Mercados Financeiros. |
| 2. Banco de España e Banco Central Europeo. | 2.1. Antecedentes históricos. 2.2. Funcións do Banco de España. 2.3. O Banco de España e a Política Monetaria. 2.4. A Política Monetaria Única no marco da UEME. A transcendencia da cualificación crediticia. 2.5. As implicacións dos acordos de Basilea III. 2.6.Os mercados monetarios en España. |
| 3.A banca en España. | 3.1. Características xerais da banca. 3.2. Crises bancarias e estado actual do sector bancario. 3.3. O Instituto de Crédito Oficial. 3.4. Novos bancos como consecuencia da reordenación do sector financeiro. |
| 4. Caixas de Aforro e Cooperativas de Crédito. | 4.1. Caixas de Aforro: Evolución, importancia, órganos de goberno e Confederación Español de Caixas de Aforro. 4.2. O proceso de reestruturación do sector: causas e efectos 4.3. Cooperativas de Crédito: Principais aspectos organizativos e de xestión. |
| 5. Os establecementos financeiros de crédito e as entidades de diñeiro electrónico. | 5.1. Características e importancia. 5.2. Operacións de Leasing. 5.3. Operacións de Factoring e Confirming. 5.4. As entidades de diñeiro electrónico. |
| 6.Seguros,Fondos de Pensións e outros intermediarios financeiros. | 6.1.Estructura do sector asegurador. 6.2.El sector asegurador como intermediario. 6.3.Fondos de Pensiones: caracterícticas. 6.4.Sociedades de Garantía Recíproca. 6.5.Sociedades e Fondos de capital risco. 6.6.Entidades emisoras de tarxetas de crédito. 6.7.Sociedades e fondos de investimento inmobiliaria. 6.8.Fondos e sociedades de titulización de activos. 6.9.Sociedades de taxación e axencias de cualificación (rating). |
| 7.O mercado de capitales(I):Organización e funcionamento | 7.1.Introducción. 7.2.A Comisión Nacional do Mercado de Valores. 7.3.O mercado primario ou de emisión. 7.4. Osmercados secundarios de valores. 7.4. As Bolsas de Valores. 7.5. Os mercados de opcións e futuros. |
| 8. O mercado de capitales(II):Intermediarios financeiros especializados. | 8.1.As empresas de servizos de investimento. 8.2.Instituciones de Investimento Mobiliario Colectivo. |
| 9.Mercado de divisas e Sistema Financeiro Internacional. | 9.1.Funcións e natureza do mercado de divisas. 9.2.Participantes e segmentos no mercado de divisas. 9.3.Outras formas de financiamento internacional. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Estudo de casos | A3 A7 A9 A10 A11 A12 A15 A16 A18 A19 A23 A24 C1 C4 C5 C6 | 8 | 24 | 32 |
| Discusión dirixida | A3 A7 A9 A10 A11 A12 A15 A16 A18 A19 A23 A24 C1 C4 C5 C6 | 9 | 9 | 18 |
| Traballos tutelados | A3 A7 A9 A10 A11 A12 A15 A16 A18 A19 A23 A24 C1 C4 C5 C6 | 7 | 21 | 28 |
| Proba obxectiva | A3 A7 A11 A12 A15 A16 A18 A19 | 2 | 14 | 16 |
| Sesión maxistral | A1 A2 A3 A5 A7 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17 A18 A19 A21 A23 A24 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 17 | 34 | 51 |
| Atención personalizada | 5 | 0 | 5 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Estudo de casos | O enfoque é eminentemente práctico e o seu obxectivo é propiciar a utilización conceptual e práctica dos mercados financeiros. |
| Discusión dirixida | Sobre a base dos asuntos seleccionados realizaranse síntese dos aspectos básicos e das implicacións para empresas, particulares e sector público. |
| Traballos tutelados | Requírese a realización dun traballo, en equipos de dous estudantes, consistente na preparación e posterior entrega dun informe sobre algunha das principais temáticas abordadas no programa. |
| Proba obxectiva | Exame con cinco preguntas de desenvolvemento seleccionadas entre o temario. |
| Sesión maxistral | Explicación en clase dos diferentes temas con apoio de lecturas e contidos da web do profesor. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Estudo de casos | A3 A7 A9 A10 A11 A12 A15 A16 A18 A19 A23 A24 C1 C4 C5 C6 | Trátase de analizar as aplicacións dos distintos mercados financeiros ao mundo das finanzas persoais e empresariais. | 15 |
| Discusión dirixida | A3 A7 A9 A10 A11 A12 A15 A16 A18 A19 A23 A24 C1 C4 C5 C6 | Comentaranse e se discutirán artigos e noticias sobre a materia da asignatura, distribuidos entre os distintos alumnos con antelación mínima dunha semana. | 15 |
| Traballos tutelados | A3 A7 A9 A10 A11 A12 A15 A16 A18 A19 A23 A24 C1 C4 C5 C6 | Requírese a realización dun traballo en equipos de 2 estudiantes,consistente na preparación e entrega dun informe. No devandito informe haberá que explicar e analizar asuntos relacionados cos epígrafes do programa e as súas aplicacións prácticas. Analizaranse, igualmente, estratexias competitivas e enfoques de xestión, etc. Valorarase a claridade, a capacidade de análise e síntesis, a expresión e a calidade das fontes de información. |
20 |
| Proba obxectiva | A3 A7 A11 A12 A15 A16 A18 A19 | Estruturarase do seguinte modo: catro preguntas sobre aspectos conceptuais do programa e unha de valoración dun tema relacionado cos tratados nas discusións dirixidas. | 50 |
| Observacións avaliación | |||
|
Cualificación de non Os criterios de avaliación para a segunda oportunidade, serán os mismos que na primeira oportunidade. Condicións |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
WWW.ECB.INT (). .
WWW.BDE.ES (). .
WWW.CNMV.ES (). .
WWW.BOLSAMADRID.ES (). .
NOTAS TECNICAS (). .
Analistas Financieros Internacionales (2008). Guía del Sistema Financiero Español. Ediciones Empresa Global,S.L.
Calvo,A;J.A.Parejo;L.Rodríguez,A.Cuervo (9-2014)). Manual de sistema financiero español.. Colección Ariel Economía
Grandío.A(Coordinador) (2008). Mercados financieros e inversión colectiva.. Netbiblo |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
(). . |
|
LA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ES LA QUE APARECE REFLEJADA EN LOS MANUALES CITADOS. |
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |