Identifying Data 2021/22
Subject (*) Desenvolvemento e Discapacidade Code 651853206
Study programme
Mestrado Universitario en Intervención na Discapacidade e na Dependencia (plan 2012)
Descriptors Cycle Period Year Type Credits
Official Master's Degree 1st four-month period
First Obligatory 3
Language
Galician
Teaching method Face-to-face
Prerequisites
Department Psicoloxía
Coordinador
E-mail
Lecturers
E-mail
Web http://www.udc.es/ucatea
General description
Contingency plan 1. Modificacións nos contidos

2. Metodoloxías
*Metodoloxías docentes que se manteñen

*Metodoloxías docentes que se modifican

3. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado

4. Modificacións na avaliación

*Observacións de avaliación:

5. Modificacións da bibliografía ou webgrafía

Study programme competencies
Code Study programme competences

Learning aims
Learning outcomes Study programme competences

Contents
Topic Sub-topic
1. Características contemporáneas do desenvolvemento da persoa. Modificabilidade e neuroplasticidade cerebral. O proceso evolutivo e as suas dimensións. Factores do desenvolvemento. Carácter plástico e modificable da intelixencia humán.

2. Discapacidade e diversidade humán: características diferenciais das persoas e o risco de exclusión en canto á capacidade

3. A comunicación como elemento clave da intervención na discapacidade Función e motivo: características da comunicación e o seu desenvolvemento. O comportamento como función comunicativa

4. o paradigma de apoios e vida independente.

5. Autodeterminación e os programas centrados na persoa
1.1 desenvolvemento humán e aprendizaxe. caracerísticas do desenvolvemento. factores implícitos. a teoría da modificabilidad cognitiva. A neuroplasticidade humán


2.1. a definición actual: as dimensións da capacidade e a sua diferenza en canto á capacidade.
2.2.Calidade de vida e autodeterminación
2.3. Calidade de atención e trato
2.4. Calidade de servizos
2.5. A ética e o rigor na atención á discapacidade

3.1. Os factores relevantes na comunicación e o desenvolvmento da persoa
etapas da comunicación e a sua intervención
os procedementos e métodos de intervención comunicativa
o comportamento e a comunicación: funcionalidade e motivo

4. Paradigma de apoios e de coidados. A xestión de apoios e o obxectivo de formar para a vida. Establecemento de apoios e desenvolvemento das persoas con discapacidade. A atención e os programas con apoios.

5. Factores do desenvolvemento da autodeterminación. Autodeterminación e calidade de vida. Os programas centrados na persoas para unha vida de calidade e independente

Planning
Methodologies / tests Competencies Ordinary class hours Student’s personal work hours Total hours
Introductory activities 3 0 3
Directed discussion 3 6 9
Case study 4 12 16
Diagramming 0 3 3
Workbook 2 10 12
Clinical practice placement 3 6 9
Collaborative learning 2 8 10
ICT practicals 1 3 4
Document analysis 0 3 3
 
Personalized attention 6 0 6
 
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies
Methodologies Description
Introductory activities introducción, delimitación da asignatura e explicación dos contidos e a sua organización así como avaliación inicial dos coñecementos do alumnado para a sua aprendizaxe
Directed discussion Intentarase establecer controversias acerca da capacidade, a sua modificabilidade, a vida futura, a vida de calidade, en torno a casos presentados ou de creciente actualidade
Case study Proporase un ou dous casos para o seu desenvolvemento ao longo da clase, xogarán un papel importante na avaliación e calificación en función dos criterios especificados y dos ensaios que se presente de forma científica
Diagramming Realizarase un traballo individualizado con determinadas lecturas e contarán para a aprendizaxe e avaliación da asignatura. Será de tipo sintéctico e desenvolveranse en forma de esquema organizado e explicación
Workbook Serán a base da aprendizaxe formarán parte do contido da comunicación na clase e servirán para establecer os controles de aprendizaxe dos contidos así como servirán de avaliación formativa no desenvolvemento das clases
Clinical practice placement Exporanse un ou dous casos clínicos para a avaliación e o desenvolvemento de programas centrados na persoa. Realziaranse ao longo do curso seguido e titorizado polo profesor
Collaborative learning Seguirase o traballo de relación entre alumnos e o profesor de forma que se plantexe unha aprencdizaxe colaborativa e cercana para potenciar a aprendizaxe de todo o alumnado
ICT practicals Establecerase un traballo en TIC planteando unha actividade a realizar sobre o desenvolvemento e a sua intervención
Document analysis Será prioritario o achegamento a diversas fontes onde documentarse para os casos tratados na clase; para elo, servirán as fontes documentais

Personalized attention
Methodologies
Introductory activities
Case study
Diagramming
Clinical practice placement
Collaborative learning
Description
presentarase os contidos intentando establecer un pequeno foro de debate e participación onde coñecernos e poder intecambiar as demandas e necesidades de cada un

Os casos serán presentados na clase en escrita para que podan analizalos e estudialo en conxunto; así mesmo serán seguidos ao longo da asignatura sendo presentados ao final para a sua avaliación.

Dirixiranse os esquemas de forma que o alumnado realice as organizacións correspondentes dos contidos e podan ser almacenados convintemente

Expoñeranse algún caso para a sua avaliación e posterior orientación para o desenvolvemento e a vida independente

Plantexarase un clima de clase cercano onde poder debatir, participar e intercambiar a información sobre os contidos para a sua aprendizaxe e desenvolvemento futuro

Assessment
Methodologies Competencies Description Qualification
Document analysis en función das lecturas pode establecerse un traballo para a avaliación de fontes documentais actualizadas e contemporáneas 25
Directed discussion Intentarase plasmar en formato de ensaio científico polo que será obxecto de avaliación e posterior calificación 15
Case study Plantexarase en forma de prácticas de clase polo que será obxeto dun programa centrado na persoa ou nunha proba de ensaio científico para pdoer ser avaliación e calificada 25
Diagramming Serán obxeto de avaliación xa que se plantearán en forma de xintesis tanto o esquema de organización dos contidos para a sua avaliación en función da sua elaboración 15
Workbook serán de exposición e debate podendo ser avaliadas en forma de participación y motivación e esforzo 10
ICT practicals Será un plan de traballo en forma de programa centrado na persoa para a sua adecuación 10
 
Assessment comments

Sources of information
Basic

Tema 1:

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L.Vygotski (1997): El defecto y la compensación. Obras desconocidas. Vol. V. Madrid: Visor

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Tema 2:

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Tema 3:

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Tema 4:

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Tema 5:

J. Van Loos (2006) Autodeterminación para todos. La autodeterminación en Arduin. Siglo Cero, 220, 35-46.

M.Whemeyer (2006) Factores intraindividuales y medioambientales que afectan a la autodeterminación. VI Jornadas científicas sobre personas con discapacidad. Salamanca.

M.Whemeyer (2006) Autodeterminación y discapacidades severas. Siglo Cero, 220, 5-16.

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Prácticas:

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Complementary

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Subjects that it is recommended to have taken before

Subjects that are recommended to be taken simultaneously

Subjects that continue the syllabus

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