| Competencias del título |
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Código
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Competencias del título
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| A2 |
Conocimiento de los contenidos para enseñar, comprendiendo su singularidad epistemológica y la especificidad de su didáctica. |
| A7 |
Preparar, seleccionar, construir y emplear materiales didácticos, incorporando adecuadamente las TIC. |
| A14 |
Tener una imagen realista propia, asumir responsabilidades y tomar decisiones fundamentadas. |
| A17 |
Conocer los fundamentos científicos de las áreas que conforman el currículo de la educación infantil, así como las teorías sobre la adquisición y el desarrollo de los aprendizajes correspondientes. |
| A34 |
Ser quien de crear, seleccionar y evaluar materiales curriculares destinados a la promoción del aprendizaje a través de actividades adaptadas al alumnado de estas edades. |
| A35 |
Ser quien de desarrollar hábitos de autonomía y habilidades sociales, así como el respeto a las normas de convivencia y al trabajo personal. |
| A40 |
Ser quien de fomentar el interés por el medio natural, social y cultural y promover comportamientos respetuosos. |
| B1 |
Aprender a aprender. |
| B3 |
Aplicar un pensamiento crítico, autocrítico, lógico y creativo. |
| B6 |
Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| B9 |
Autonomía en el aprendizaje. |
| B10 |
Capacidad de análisis y síntesis. |
| B12 |
Capacidad de organización y planificación. |
| B20 |
Conocimiento de otras culturas y de otras costumbres. |
| C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C8 |
Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados de aprendizaje |
Competencias del título |
| Comprender a realidade xeográfica de Galicia como un espazo dinámico resultado da interacción coas sociedades humanas .
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A2
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B3
B9
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C1
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| Ter conciencia da importancia que teñen as actividades humanas nas transformacións das paisaxes galegas. |
A40
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B6
B10
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| Coñecer e comprender as principais etapas da evolución histórica de Galicia e a súa relación coa problemática xeral da Historia de España e do contexto europeo e mundial. |
A2
A40
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B1
B3
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C1
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| Recoñecer no entorno xeográfico, histórico e cultural galego aqueles recursos metodolóxicos e didácticos mais axeitados para traballar a área de Coñecemento do medio. |
A7
A17
A34
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B12
B20
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C8
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| Fomentar actitudes de valoración, respeto e conservación do patrimonio natural, cultural e histórico de Galicia |
A14
A35
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B6
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| Contenidos |
| Tema |
Subtema |
| TEMA 1.- O coñecemento de Galicia: fontes e métodos |
Aspectos xerais da investigación xeográfica e histórica de Galicia. As fontes de coñecemento. |
| TEMA 2.- O medio físico. |
Características do relevo. A rede hidrográfica. Factores climáticos e paisaxes vexetais. |
| TEMA 3.- A poboación galega |
O comportamento demográfico na historia de Galicia. Tendencias actuais da demografía galega: envellecemento e inmigración. A diversidade espacial: o hábitat rural e os espazos urbanos. |
| TEMA 4.-A importancia do sector primario. |
Economía agropecuaria e industrias asociadas. O monte en Galicia. A evolución do sector pesqueiro. |
| TEMA 5.- A economía urbana: industria e servizos. |
Problemática da industrialización de Galicia. As actividades mercantiles. Redes de comunicación e transporte. |
| TEMA 6.- Galicia na Historia: primeiros poboamentos. |
Problemas de coñecemento. Os primeiros poboadores:economía de apropiación e desenrolo das primeiras formas de producción agrícola e ganadera. O megalitismo e la cultura do bronce galego.
A Galicia castrexa.
Galicia baixo a dominación romana. Conquista e proceso de romanización. A crisis da romanidade.
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| TEMA 7.- Galicia na Alta Idade Media |
O período alto-medieval. Os reinos suevo e visigodo. A invasión musulmana e as suas repercusions no territorio galego. Bases para o desenrolo do feudalismo galego.
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| TEMA 8.- Cambio de coxuntura baixo-medieval. |
Factores do desenvolemento económico. O peso do monacato no mundo rural. Culto xacobeo e crecemento urbano. Cambios e conflictos sociais. |
| TEMA 9.- As crisis dos séculos XIV e XV. |
Factores da depresión humana e económica. Evaluación da crisis. Participación e comportamiento da nobleza galega nos conflictos dinásticos. Aumento das tensións sociais. Os grandes conflictos do século XV: As Guerras Irmandiñas. |
| TEMA 10.- Incorporación de Galicia á monarquía española. |
O proceso de centralización dos Reises Católicos: sometimento da nobleza galega e reformas monásticas. As novas institucións administrativas: a Real Audiencia e a Xunta do Reino. |
| TEMA 11.- .- Poboación e economía nos séculos XVI al XVIII. |
Comportamento demográfico e factores da evolución. Modelos demográficos: a Galicia occidental e costeira e a Galicia oriental e interior. A economía agraria e a progresiva diversificación económica zonal. Os intentos de modernización económica dos séculos XVIII. Industria e comercio. |
| TEMA 12.- A sociedade galega do Antiguo Réximen. |
A sociedade tardo-feudal. Propietarios e rendistas. As clases agrarias e o sistema foral. O mundo urbano: artesáns e comerciantes. Conflictos derivados do orden señorial. Conflictividade e reivindicacións políticas. O movimento ilustrado galego. Liberais e absolutistas en Galicia. |
| TEMA 13.- O desequilibrio entre poboación e recursos dos séculos XIX e XX. |
A emigración en Galicia: etapas e lugares de destino. Os graves desequilibrios rexionais. A desamortización en Galicia e os seus efectos. O camiño hacia a modernización económica do século XX. |
| TEMA 14.- Política galega na España do século XX. |
Evolución do galeguismo: rexurdimento, federalismo, rexionalismo e nacionalismo. Relacións e reaccións galegas durante a II República e o franquismo. A Guerra civil en Galicia. Franquismo e trans ición democrética. |
| Planificación |
| Metodologías / pruebas |
Competéncias |
Horas presenciales |
Horas no presenciales / trabajo autónomo |
Horas totales |
| Prueba mixta |
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3.5 |
71.75 |
75.25 |
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| Atención personalizada |
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0 |
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0 |
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| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
| Metodologías |
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Metodologías |
Descripción |
| Prueba mixta |
Realizarase unha proba cos contidos do temario. |
| Evaluación |
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Metodologías
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Competéncias |
Descripción
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Calificación
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| Prueba mixta |
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Proba escrita que versará acerca dos contidos da materia. |
100 |
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Observaciones evaluación |
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| Fuentes de información |
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Básica
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Complementária
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www.galego21.org/1dc/
www.as-pg.com
www.iaga.com |
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